郑州航空港区第二实验中学德育工作计划.doc

郑州航空港区第二实验中学德育工作计划（2011-2012学年度第一学期） 一、指导思想认真学习贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力建设一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、群众满意的教师队伍。培养出让社会认可、合格的中学生。二、工作思路以养成教育为突破口。大处着眼，小处着手，抓准实质问题，实实在在工作，讲究实际效果。积极探索小学德育工作的新方法，全面推进学校基础道德建设。三、工作任务1、提高教师队伍的整体思想觉悟。认真组织教师学习教育法、义务教育法、教师法、中小学班主任工作规定、郑州市中小学教师职业道德规范等有关法律法规。2、健全学校德育网络。由校长、主任及各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。使教师牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒地开展好爱岗敬业活动。平时把学生满意不满意，家长放心不放心作为评价自己工作成效的重要依据，从而督促教师更好地履行师德规范。3、树形象、正行风。教育广大教师增强职业荣誉感、使命感、责任感。教育广大教师要正确处理个人与社会的关系、家庭与工作的关系、育人与事业的关系。真正使广大教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，以高尚的情操引导学生全面发展，以教书育人的优异成绩实现自身的人生价值。4、规范执教行为，营造良好的育人环境。严格按照教师职业道德要求和法律法规规范教师的教育教学行为。坚决禁止教师讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生，随意指责、训斥学生家长，禁止收受家长礼品或钱物、乱定资料等其他违规违纪行为。八小时之外禁止教师为社会力量办学机构、小饭桌招揽学生，禁止以任何形式办班补课收费。引导广大教师做到不符合职业道德要求的话不说，不符合职业道德的事不做，以自身的人格魅力教育学生和感染学生，树立良好教师形象。大力弘扬学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献的高尚精神。加强校园文化建设，建设书香校园、人文校园。有良好的校训、校风、教风、学风，师生人人知晓。班级环境布置富有文化内涵、人文内涵。5、树立正确的教育观、质量观。教育广大教师要正确对待自己和同事，正确对待学生。推行教师工作承诺制：即对孩子微笑让任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈让每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想帮助有特殊困难的学生完成学业；替家长分忧孩子在校园生活愉快、安全，家长无须挂念。教育广大教师要真正树立起“用爱和责任教书育人”的思想，牢固树立育人为本、德育为先的思想，关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。6、全员育人、全面育人。建立健全育人工作制度，和相关的工作计划，定期开展活动。每个教师都要在自己的工作岗位上，以实际行动影响学生、教育学生。发挥课堂教学育人的主渠道作用。对班主任专题培训要有主题、有文稿、有记录、班主任有培训笔记、心得等过程资料。有德育基地，定期开展民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律等专题教育和道德实践活动。定期和不定期开展家访活动，每生每学期不少于一次。家长会每校每学期不少于二次。四、具体工作措施树立“育人为本、德育为首”的观念，加强和改进德育工作，全面推进素质教育1、加强师德教育，提高教师思想素质继续坚持把思想政治工作放在一切工作的首位，以师德教育为核心，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程。以爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作为重点内容，广泛开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。开展丰富多彩的社团活动，利用重大节假日、纪念日、传统节日，营造健康向上的学校文化环境，直观形象、实践体验为主的主题教育活动，引导师生增强爱国意识，培育理想信念。有目的、有计划地认真组织教职工深入学习教师法、中小学班主任工作规定、中小学教师职业道德规范等有关法律法规。使之进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，立足教育改革，围绕教育创新、发展搞好工作。（1）、坚持政治学习制度，以中小学班主任工作规定、中小学教师职业道德规范、郑州市规范教师行为十规十诫等有关法律法规等为内容，每周三下午集中学习两小时，星期四下午教师自学两小时，要求每位教职工要有学习记录，学习心得体会。（2）、以强师德、铸师魂、练内功、教育质量再上新台阶为目标，开展“五比、五看”活动：比劳动纪律、看谁的职业责任好；比教学技能，看谁课堂教学水平高；比教书育人，看谁工作贡献大；比爱护学生，看谁师德风范高；比执行规范、准则，看谁职业意识强。（3）、狠抓师德师风建设。倡导良好的师德师风，树立典型模范，宣传先进事迹，引导广大教师做到“学为人师，行为示范”。深入开展师德师风建设活动，通过演讲、座谈、报告会等形式，创造浓厚的师德师风氛围。加强监督检查，做到依法治教，从严治教。对严重影响师德形象的教师，要依法进行处罚。2、加强和改进学校德育工作。健全学校德育工作机构，建立学校课堂德育、党团德育、政教德育、自我德育四大体系，坚持全员德育理念，本着德育无小事、处处是教育的思想，在教书育人、管理育人、活动育人、服务育人方面形成合力。完善德育工作途径，在学科教学中实施德育，教师在授课时根据学科特点和知识结构，适当挖掘德育内容，渗透思想品德和行为规范养成教育；在综合实践活动中实施德育，开展“做主人、讲文明、树新风”活动，组织“美德少年”评比活动；强化学校、家庭、社会三结合教育网络，营造学校德育工作的良好氛围；召开学校德育工作经验交流会。通过社会实践、演讲、征文、读书等手段，促进德育工作的深入开展。改进德育方法，从大处着眼、从小处抓起，以班队会为主阵地，以养成教育为基础，以校园文化为载体，开展丰富多彩的德育活动。同时，健全学生管理制度，从纪律、卫生、出勤、学习等几个方面，规范学生行为，起到表彰先进、督促后进的作用。3、加强校园文化建设。校园文化建设要从人文和自然两个方面入手，做到清洁、优美、育人、品味、特色、和谐，创造出“校园、花园、乐园”的意境。突出学校办学思想、理念、校训，形成良好校风、教风、学风，既贴近学生，又贴近生活，做到通俗易懂、博大精深，起到潜移默化的功效，实现教育性、知识性、艺术性、趣味性、创造性的完美统一，形成学校具有自己丰富内涵与特色的育人环境。科学规划校园各功能区域，要注意各区域的绿化、美化，让校园里的花草、树木和各种建筑充满教育内涵，充分展示教育、知识、文化的魅力。4、坚持预防、长效的管理机制，在校园安全上实现新突破。安全包括交通、消防、食品卫生、公共卫生、校内外人身和财产安全等项内容。一定要做到警钟长鸣，常抓不懈。（1）、加强宣传教育。按照“安全第一，预防为主”的原则，充分利用校园广播、宣传栏、主题班队会、征文比赛、法制讲座进行安全知识教育。以校园安全月、“安全在我心中”、“安全伴我行”、“创建平安校园”等活动为载体，提高广大师生的防范意识。（2）、健全各项制度。成立组织机构，一把手负总责，具体责任到人，必须制定应急处理预案，做到有备无患。（3）、开展安全演练。针对易发事故，开展富有成效的安全演练，每学期都开展防震、防火安全演练，提高师生安全意识，提高自护、自救能力，杜绝事故的发生。（4）、配齐安全器材。加大安全投入，对过期、损坏或不能使用的消防器材、安全指示标志、应急照明设备，要及时进行更换。（5）、强化监督管理检查。逐一排查，形成档案资料，及时整改。5、加强学生思想政治工作，全面落实德育的首要地位（1）结合乡村少年宫建设，深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见爱国主义实施纲要等，切实把德育放在各项教育工作的首位，全面推进素质教育，促进学生德智体美全面发展。健全学校德育工作体系，根据德育目标和德育工作内容，认真进行德育工作自我评价和自我改进。积极探索学校德育工作的更有效的途径和方法。继续以大力弘扬和培育民族精神为重点，以爱国主义的民族精神教育为核心，将弘扬和培育民族精神贯穿于教育工作的全过程。（2）充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。充分利用早会、队会、升旗仪式、校园广播、黑板报等形式，宣传模范人物和学生身边的好人好事好榜样，让学生学有榜样，赶有目标，班主任在班务工作记录簿中要建好学生思想进步档案，要建立班级学习标兵制度，班级黑板报要有本班德育工作开展情况展示，加强学生诚信教育和法制教育，大力推进文明习惯的养成教育。进一步提高学生参与社会实践的能力。（3）继续抓好各班“文明班级”的评比工作，文明班级评比坚持周报制度，在学校各班中开展“比学风、比班风”活动。制定并实施班主任工作评估办法，对班级工作进行认真全面的考核，根据考核评比结果评选优秀班主任。（4）加强共青团工作。少先队是小学德育工作重要的宣传阵地，是学校德育工作的具体组织者、实施者。切实加强青少年思想道德教育，以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实、抓行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实中学生日常行为规范和中学生守则，努力把基本做人与做事的道理转化为青少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱集体、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。（5）、