23《难忘的一课》教案

23难忘的一课美好积累 一、读准字音。 mn nn zh g ling （闽 南） （诸 葛 亮） 二、根据意思写词语。 1.本课中台湾的一座港口城市。（高雄） 2.闽，福建省的简称。福建南方的语言。（闽南语） 3.指本国人民共同使用的语言。这里指汉语普通话的旧称。（国语） 4.收复。本课指抗日战争胜利后，台湾被收复。（光复） 5.本课指师生的感情真诚恳切，发自内心。（真挚） 6.（神情、气氛）使人感到敬畏。（严肃） 三、在括号里填上恰当的词语。 （强烈）的民族精神 （崇高）的敬意 （浓厚）的爱国情意 （火热）的心四、默写、背诵。 1.默写句子。 我是中国人，我爱中国。 2.背诵第15自然段。美好课堂美好目标 1.认识本课2个生字。能正确读写“闽南语、真挚、港口、停泊、崇高、敬意、统治、准许、礼堂、浓厚、光复”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。 美好开课 读课题。你知道这篇课文的写作背景吗？读下面的材料，了解写作背景。 台湾“光复”：台湾自古以来就是中国的领土。1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅，引发“中日甲午战争”，由于清朝政府腐败无能而遭到失败，于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约马关条约，台湾被割让给了日本，被日本侵占整整统治了五十年！在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾人民，直到1945年抗日战争胜利台湾才归还中国。美好感知任务（一）1.快速浏览本课导读提示，画出学习要求。 2.自由朗读课文，读准词语字音，把课文读通顺，读流利。任务（二）1. 读准生字的读音，给生字组词。（完成“美好积累”第一题） 注意“闽”是前鼻音，“诸”是翘舌音。 2.识记字形。 3.完成“美好积累”第二、三题。任务（三） 默读课文，边读边想：课文是按照什么顺序写的？主要写了一件什么事？课文按照事情发展顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。美好研读 任务（一） 默读课文：“我是中国人，我爱中国。”是贯穿全文的一句话，这句话在课文中出现了三次，它们是在什么情况下出现的？用“ ”画出来。你从中感受到了什么呢？ （1）第一次出现：老师在黑板上一笔一画地写着“我是中国人，我爱中国。”写得很认真，也很吃力。 第二次出现：“我”和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。” 第三次出现：“我”紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。” （2）我的感受：“我是中国人，我爱中国。”这句话的三次出现，我感受到了台湾教师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心。 任务（二） 1.有感情地朗读“我是中国人，我爱中国。”这一句话，为什么这句话会让作者如此激动呢？在旁边写一写批注。 因为台湾“光复”不久，作者为祖国的文字，祖国历代的伟人像重新出现在台湾的学校而激动。从这句话中，作者感受到了台湾教师和孩子们强烈的民族精神、深厚的爱国情意。作者的爱国之心和他们的爱国之情产生了强烈的共鸣，因此作者非常激动。 2.感情背诵“我是中国人，我爱中国。”这一句话，并默写下来。 任务（三） 轻声读课文最后一个自然段，朗读下面的句子，谈谈你对这句话的理解，用了什么写法？这样写有什么好处？ 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 我的理解：这句话中“这句最简单的话”是指“我是中国人，我爱中国”。意思是说：没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。用反问的写法，更加强调只有“我是中国人，我爱中国”这句话最能表达作者此时的全部感情。美好总结 我们作为21世纪的接班人，该以怎样的形式去热爱祖国？ 我们作为21世纪的接班人，热爱祖国首先要认真学习，培养爱科学、学科学、用科学的优良风尚。学好科学文化知识，现在用知识来武装自己，将来用知识建设更加强大的祖国。美好练笔 学习了这篇课文，你有什么感受呢？请试着写下来。 难忘的一课这篇课文主要讲了台湾“光复”不久，台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字，认真地一遍又一遍地教孩子们；而且还在礼堂里看到中国历代伟人像，这使我感受到了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。两岸同胞都是炎黄子孙，都是骨肉相连的亲兄弟、亲姐妹，都属于我们伟大的中华民族。实现祖国的统一是我们炎黄子孙的共同责任。课文中台湾教师和孩子们的那种对祖国语言文字的情感和强烈的民族精神，使我非常感动，这一颗颗火热而真挚的心也使我融入到了他们那种认真学习的气氛中。以后，我一定要更加努力地学习，学好科学文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。 美好作业 1.有感情地朗读全文，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。 2.课后查找并阅读一些与台湾历史相关的资料，加深对课文的体会。 美好拓展 阅读为中华之崛起而读书，并写一篇读后感。 文章选取了12岁的周恩来体会到了“中华不振”的含义后，立志 “为中华之崛起而读书”的事例。 2.写读后感要注意些什么？（1）重视读懂原文,要准确把握原文的基本内容，体会作者的表达的思想感情。（2）准确选择感受点，要选择自己感受最深又觉得