2010-2011学年度第一学期教学工作总结.doc

2010-2011学年度第一学期教学工作总结枣园小学2011.14枣园小学教学工作总结本学期，在各级领导的正确指导下，我校全面贯彻党的教育方针，认真落实课改精神，坚持实践科学发展观。按照学校提出的工作思路和工作要求，吸纳教职员工的合理意见，努力提高我们的工作业绩。我们坚持向管理要质量，深化教学改革，进一步提升我校的教育水平；向理念要效益，注重教学实践，进一步强化教师的教学素质；向关爱要成效，关心爱护每一位师生，充分调动每一位教师的积极性。圆满完成了上级交给我们的各项任务。现将一学期来的工作总结如下：一、服务教师，做好教务常规工作1、严格规范课程设置，确保各科教育教学任务圆满完成。本学期我们严格执行小学新课程设置标准，开齐开足各门课程，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。2、加强教学工作人员管理，提高服务意识。由于学校师资不足，有五名教师都是一人带双科，任务重，工作忙。其他教师带一科主课兼一些综合性课程，却思想上有些懈怠。因此，一学期来我们先后召开多次会议，严肃纪律、明确职责，签订责任书，实行了岗位责任制。3、认真做好请假、外出人员课程安排，确保学校各项工作正常运转。本学期外出培训学习有2人，个别同志又先后因病请假，郗航同志因妻子有病，时常不能按时到岗。由于以上种种原因，给学校的调课工作造成了很大的困难。就是在这样的情况下，学校领导统筹安排机动教师和随时替补各个岗位，一学期来从未出现过误课或空岗现象，确保了学校各项工作正常运转。4、进一步完善学籍管理，全面实现学籍管理电子化。本学期初，我们在原有基础上进一步完善了学籍电子档案，将全校120名学生的基本信息全部输入了电脑，基本上避免了班主任抄写各种名册的重复劳动。5、改革检测方式，使检测工作更规范、更科学。本学期学校在镇中心校组织的月检测之外，还组织教师进行了3次单元检测，实行轮换监考，自己阅卷。以便教师能及时发现学生学科漏洞，调整教学策略，对学生成绩的提高有很大的帮助。使检测工作更科学、规范、公正。二、完善制度，使常规管理更加科学化、规范化本学期，在落实原有管理制度的基础上，学校编制了枣园小学班主任培训制度，强调将班集体构建成一个强大的“德育场”和“智育场”，为学生健康成长提供良好的教育环境；制订了青年教师培训制度、骨干教师培训制度，力求使每一位教师的专业水平在原有的基础之上稳步提升；制订了教师业务培训制度、教师办公学习制度，使我校教师的教育理念和教育方法与时代同步。我们还重点从学习笔记、教学设计、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、质量检测、教育教学反思、听课、评课、班务工作等方面做了具体的要求和指导。三、注重过程管理，使常规教育教学工作更具条理性、实效性1、关注学生全面发展，加强良好行为习惯的培养注重小干部培养，以发挥他们在班级管理中的模范带头作用。开学初少先队先后召开了班长、学习委员会和卫生员、安全员会，使他们进一步明确了工作职责，并教给了他们科学的工作方法，鼓励他们勇挑重担、大胆工作、发挥作用。从细节抓起，注重培养学生良好的学习品质。本学期我们从全校学生平时纪律抓起。要求所有学生在平时值周教师的不定时抽查中，若违犯纪律3次，均不得被评为下学年三好学生。以晨会和主题班队会为载体，对学生加强文明守纪和良好行为习惯的培养。我们把“日常行为习惯的养成”作为本学期的教育主题，先后召开了“做平凡事塑造美好心灵”“我能行”“老师我爱您”等主题班会。开展安全在我心、请讲普通话等活动”；还为学生播放唐山大地震优秀影片，鼓励学生积极写好观后感，及时进行感恩母爱教育。通过以上活动的开展，使我校绝大部分学生都养成了良好的文明习惯,提高了安全保护意识。为了提高学生的优势智能和以优势智能带动弱势智能的发展。本学期我校积极配合中心校以少年宫活动为依托，鼓励学生参加课外兴趣小组。我校有4名学生已经参加，还有一些学生也积极咨询。（5）通过多种活动为学生个人素质的展示搭建平台。活动本身所特有的竞赛特征能较好发挥教育的激励功能，在10月份，学校组织学生参加“祝福祖国”手抄报评比活动。组织学生参加“我爱我的祖国”作文竞赛。12月份开展了冬季越野赛活动。通过以上活动的开展，培养了他们创新、协作、团结、进取的精神。（6）加强对学生的安全卫生教育。在开学伊始，面对有学生溺水事故的出现，学校立即通报了全校学生，对学生进行安全教育，并组织召开了全校家长会，希望家长配合搞好安全工作。并先后和学生、家长签订了安全责任书，让每个学生做到安全警钟长鸣。11月份进行了冬季消防地震逃生演练，取得了34秒全体撤离的好成绩。学校一直坚持晨检和午检，发现问题及时处理。本学期由于措施得力，工作细致到位，我校未出现流感的扩散情况和一件不安全事故，师生情绪稳定，教学秩序良好，各项工作进展顺利。2、充分调动教师的积极性，是教学管理更加人性化 对教师工作的考查、考核、评价、评定是学校管理的日常性工作，它对教师的观念和行为具有最为直接的导向、激励、控制作用。本学期，在教师管理方面我们主要做了以下工作：（1）由于本学期教师工作量重，为了使他们尽快适应新的工作岗位，在开学初我们组织召开了培训工作会议，对上学期的工作进行了总结回顾，对新学期的工作任务进行了部署，并且从岗位职责、工作计划的制定、日常事务的处理方法等方面进行了详细的辅导。（2）严格执行了巡堂制度。本学期学校除了值周教师常规教学检查外，校长和主任两名领导每天对全天的教学工作，特别是课堂教学情况进行巡查，发现问题及时处理，基本杜绝了上课迟到、随意离开课堂、上课接打电话和误课的现象。（3）继续执行月业务检查制度，强化教育教学工作的过程管理。本学期对全校教职员工进行业务检查4次，重点常规检查2次。同时还对全体教职员工进行了的教学评估，对6名班主任进行了班务量化评估，评选出赵萍同志为优秀班主任。（4）本学期除了参加学校统一组织的教学研讨、人人一堂优质课等活动的听课评课外，校长、主任曾多次到各班进行不打招呼听课。下课后，当场对讲课教师进行点评辅导，这一举动深受教师们的好评。四、加强教研教改工作，不断提高课堂效率1、配合中心校进行了校本教材开发工作，努力构建既适合学生发展又具有地方特色的课程资源。2、九月份召开班主任经验教师会，让有经验的老师等领导分别从不同的侧面向今年新进入一年级的教师介绍了经验。3、改革了课堂教学的评价方案，注重理论与实践相结合，将说课纳入到教学比赛之中。4、注重教育教学反思的质量，本学期通过多次检查、反馈、辅导，教师们撰写反思的水平得到了大幅度的提高。五、加强队伍建设，培养学习型教师作为一名当代教师，必须掌握基本的教育理论，按照教育规律和教育对象身心发展的规律设计教育活动，调整控制教育行为。为此，我们除了像往常一样督促教师自我进修与撰写教育教学论文之外，本学期我们延续了教师“三字一画一话”制度。通过教研活动、人人一堂研究课，推选冯葱明、赵萍参加镇上的赛教比赛并取的了不错的成绩，冯葱明同志被评为区级教学能手。六、完善家校对话渠道，促进学生健康成长在对学生实施教育的整个过程中，学校教育处于主导地位，家庭教育起着关键作用。在本学期，我们进一步完善家校对话渠道，为促进学生健康成长营造出良好的育人环境。学校期中检测后召开了六年级家长会，其他年级班任课教师也和部分学生家长进行了沟通和交流。学校充分利用“学生素质报告单”及时向家长反馈孩子在校的学习及表现情况，使学校教育与家庭教育能够有机的结合起来。七、工作中存在的问题和今后的打算在各级领导的正确指引和全体同志们的密切配合下，本学期我们在各方面都取得了一定的成绩，但是我们也清楚地看到自己目前的工作中还存在着很多不足之处。1、由于学校我校师资力量不足。（十位教师就有两位代课教师）制约了正常的教学活动不能正常地开展。2、班级管理方面，个别班主任责任心不