2009年度第二学期大班区角计划表.doc

区角（区域）活动计划、反思评价内容计划（表一） 前进 幼儿园大班 2010年 3 月 5日 总计划（总的发展目标）预设目标幼儿通过自身的实践活动（指与物质环境的相互作用，包括体育活动、智力操作活动、生活活动、社会活动等）积累有关活动情况的经验和感受（如成功、失败），从而产生对自己能力的认识和评价。发展想象力、创造力、表现力和动手操作能力和解决问题的能力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。学习性区域活动目标：形成一种对未知事物的积极的探索态度，在学习和探索中认识周围生活环境和客观事物，发展想象力、创造力、表现力和解决问题的能力。社会性区域活动目标： 形成良好的情感体验，积累社会经验，发展社会性能力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。运动性区域活动目标：激发对体育活动的兴趣，促进身体发育，增强身体素质，使其身心全面和谐地发展。反思调整具体措施一、创设适宜的区域活动物质环境（一）充分利用三维空间，合理规划活动场地，确保各区域环境井然有序（二）注重整合教育资源、创设适合幼儿发展的、开放性的区域环境（三）改变观念，提高区域操作材料提供与使用的质量二、营造宽松的区域活动精神环境（一）提倡平等性策略，尊重幼儿，与幼儿共同解决区角中的实际问题(二)提倡支持性策略，支持幼儿，促进幼儿健康发展改进策略注：总计划即大、中、小班幼儿的发展目标（二个学期都一样）区角（区域）活动计划、反思评价内容计划（表二） 前进 幼儿园 大 班 2010 年 3 月 5 日 学期计划（总的发展目标）预设目标1、自创活动条件，安排空间场地。自选游戏，自定主题，积极参加各类游戏。2、根据需要选用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。3、熟练掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。4、爱护玩具，使用小心并能及时整理，学习修补玩具材料，注意游戏的卫生和安全。5、各组幼儿能自动调整人数，共同商议主题和玩法。6、在活动中表现出大胆自信、有独到的见解，能创造性地活动，活动中自主学习、自由交往、主动探索、自我评价，能用连贯生动的语言交流活动的过程，并能用不同的形式记录下活动的过程及感受，有较强的解决问题和动手实践能力。7、及时结束游戏，迅速将玩具材料按一定规律摆放整齐。反思调整具体措施1、适时介入，恰当引导。教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。 2、在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题。 3、在区角活动中，教师要经常加入幼儿的探索过程，成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。4、尊重幼儿，科学评价。教师根据不同发展水平的幼儿进 行不同的适当评价。能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探索的欲望。改进策略注：注：1、每个主题的环境创设内容；2、活动区域提示；3、班级幼儿实际。填表人 周玲霞 区角（区域）活动计划、反思评价内容计划（表三） 前进 幼儿园 大 班 2010 年 3 月 5 日 不一样的我预设目标1、让孩子们能积极的参与区角活动，自由选择活动内容，通过与材料的互动，激发幼儿参与活动以及探究兴趣。2、有勇气挑战困难，并有一定的持久性；3、尝试运用自己的方式表达、记录自己的发现；体验和分享同伴的快乐反思调整具体措施1、，在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添制新的材料。2、站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，开设不同形式的活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。3、教师要经常加入幼儿的探索过程，成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。改进策略注：1、每个主题一个计划2、计划依据：总计划内容；学期计划内容；主题内容 填表人 周玲霞 区角（区域）活动计划、反思评价内容计划（表三） 前进 幼儿园 大 班 2010 年 3 月 5 日 大自然的语言预设目标1、提供一些材料，和幼儿一起收集的材料，让孩子自由选择和操作。训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。 2、 初步学习一些折叠方法。 初步学习吹画的技能，能选用颜色来进行装饰。 3、引导幼儿运用各种材料制作玩具，激发创造性。4、 激发幼儿对文字、图片的兴趣。反思调整具体措施1、教师要设置好各种有益的区角活动，培养幼儿的动手、动脑能力以及有的自我服务能力。 2、在区角中有选择性的放置一些半成品，让他们在玩的过程中，学会爱惜材料。3、教师以游戏者身份参与游戏活动，帮助幼儿能更形象逼真地玩，也可以给予幼儿间接的帮助，进行间接的指导，以利于活动的顺利开展。改进策略注：1、每个主题一个计划2、计划依据：总计划内容；学期计划内容；主题内容 填表人 周玲霞 区角（区域）活动计划、反思评价内容计划（表三） 前进 幼儿园 大 班 2010 年 3 月 5 日 从头到脚预设目标1、培养幼儿喜欢看图书，初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容，教育幼儿爱护图书。2、 能大胆的用小指偶来进行表演，并能讲出简单的故事内容。3、 激发幼儿对文字、图片的兴趣。4、能较熟练地使用不同的工具和材料。掌握各种方法，制作不同形态的物体形象。表达自己的审美感受并美化生活。反思调整具体措施1、让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。2、根据教学内容的需要，作适当的补充，提供材料供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。3、帮助幼儿准备道具，材料和游戏场景，提高幼儿游戏的兴趣。改进策略注：1、每个主题一个计划2、计划依据：总计划内容；学期计划内容；主题内容 填表人 周玲霞 区角（区域）活动计划、反思评价内容计划（表三） 前进 幼儿园 大 班 2010 年 3 月 5 日 黑夜秘语预设目标1、尝试运用多种方式感知棋牌的特性，探索棋牌的多种玩法，体验快乐。 2、训练幼儿的观察能力。3、学习干扰按特征进行分类，能有规律的图形排序，提高幼儿智力。反思调整具体措施1、在后面的安排上力求做到内容的全面性和系统性。2、给幼儿以足够的想象空间，让他们能有更多的新发明，新发现。3、创设最优化的环境，使之更接近幼儿的“最近发展区”，为幼儿营造一个更为自由发展的空间。改进策略注：1、每个主题一个计划2、计划依据：总计划内容；学期计划内容；主题内容 填表人 周玲霞 区角（区域）活动计划、反思评价内容计划（表三） 前进 幼儿园 大 班 2010 年 3 月 5 日 我想飞预设目标1、引导幼儿了解医院看病的一些过程和相关工作，体验保护身体的益处和关爱他人的情感。2、加强幼儿之间的交流和沟通。3、喜欢创造性活动，同时通过各种形式表达自己的感受和对美的认识。反思调整具体措施1、为幼儿创设一个安静有序的区角活动环境。2、让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。3、教师要经常加入幼儿的探索过程，成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。改进策略注：1、每个主题一个计划2、计划依据：总计划内容；学期计划内容；主题内容 填表人 周玲霞 区角（区域）活动计划、反思评价内容计划（表三） 前进 幼儿园 大 班 2010 年 3 月 5 日 走进小学预设目标1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。 2、在区域活动中发展幼儿的交往 合作 沟通能力。 3、让幼儿在活动中体验成功的快感。4、能感与同伴和睦相处，友好往来，共同生活。反思调整具体措施1、在区域游戏中，教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任