班主任工作手册.doc

班主任工作计划一、 目的要求：1、 学生学会自己管理自己2、 学生能够多实现“大学梦”而奋斗3、 学生能够尊师守纪、相互帮助4、 建设一个班风好、学风浓、团结向上、凝聚力强的优良集体5、 定出奋斗目标，力争学习第一、纪律第一、争创文明班级二、 工作重点：培养一批得力的班干部，成为老师的得力助手，加强学生思想教育，及时发现问题，做好后进生的转化工作。加强优秀学生的优势科目进步，并保持全面发展；加强对成绩一般的学生的思想工作，帮助其认识学习目标、改进不良的学习方法、快速进步；加强对后进生的关心，让它们更有信心通过努力学习，能取得好成绩。三、 班级基本情况：全班55人，总体基础差，成绩偏低，一部分学生上进心不强，纪律观念差，控制力差，缺乏学习兴趣，无心学习，毫无学习目的。大部分学生来自乡镇农村，热爱学习，遵守纪律，具有积极向上、顽强拼搏的经省。四、 主要措施 一、订立班级奋斗目标 齐心协力、共同发展、互相友爱、共创班风好、学风浓的优良集体，力争纪律第一、成绩第一、老师好评的文明班 二、培养得力的班干部 定期召开班干部会议，了解学生，及时掌握班级情况，严格要求班干部要起带头作用，以身作则，在学生中树立起威信，要成为班主任的得力助手，与老师配合共同管理好班集体 三、养各方面优秀之才 学校的主要任务是培养人才、教育学生，结合本班的实际，挖掘各方面人才，有目的地发现他们的特长，为社会培养各方面有用的人才，为高一级学校输送优秀人才。 四、做好学生的思想工作 对后进生采取多谈心、多监督、时刻检查对照，及时发现问题，增强后进生的学习信心，关心后进生的学习生活等，对他们进行多方面的帮助，给与温暖。对全部学生，帮助他们分析学习方法以及学习上遇到的问题，增强他们学习信心，结合社会出现的新闻，对学生进行相关的教育和指导。 五、 班工作行事历周次工 作 内 容1做好新学期的动员工作，明确目标，加强纪律2重新调整座位，初步安排班干部3召开预备班干部会议，定制学期工作重心4确定班干部，并对本学期工作重点进行修改5登记好后进生类型，逐步采取行动转化6写好周记，记录真实情况7召开班干部会议，了解近期班内情况8做好版内板报更新，注重课间管理9做好第一次月考动员工作10强调考试纪律，全力以赴，顺利通过第一次月考11做好第一次月考的总结、表彰，对月考进行分析1233召开班干部会议，了解情况，加强纪律管理周次工 作 内 容13极强内务检查，注意卫生14做好防寒工作，调动学生学习的积极性15召开班干部会议，了解情况，加强纪律管理16检查内务，了解后进生能的转化效果17加强时间观念，严禁迟到、早退、旷课情况18加强后进生纪律管理，召开班干部会议 19期末考试的动员工作20考试，加强考试期间的学习、纪律管理21222324学 生 情 况 （一）序号姓 名父亲手机号码母亲手机号码家庭电话号码1邓文丽136530903932杨依萍159860936563刘良城137120056614刘奕雯130761214265王泽霖133529249156张晴134341187317刘嘉131727745118黄夏凡136506771479袁书国1381537827710杨月圆1371314838311戴丽冬1821125201312黄杜威1372879939013叶炜林1360233472914张洁1365065021815梁婉婧1369098031016谢燕玲1314861258217曾泽鑫1892462584918蓝锦鹏1812253733919刘嘉林1343554089520张舒锂1371207612821黄辉溶1364248027322骆赛1365031460323李日阳1343049129124吴罗均1379473815825刘冰668272826崔锦688824727曾菊芳1369094149728郑都1361279840229李海儒1870762199230杨秀容1331661311231陈锋 688447932黄子璇1353911061633叶姮1581160365334刘嘉丽1353914876335刁丽霞1598985737936邹兰1365028990737杨春雨1342328457838邹发1382932745839杨红莲1375022418840黄慧婕1894813231541杨婷婷1508934034842魏家俊1821853796843黄佳丽1892530929244周恩棋1511924527045李珊1311727478546崔新丽1599476122947陈仕洁1821903002948李嘉惠1591706032949黄海兰1382788177350黄娟 632186651唐小虹 685587952吴海鑫1352858522353陈伟良1369183088954黄丽娟1508941152655刘宇敏1382534158956何健生1362092657357叶青干部会议记录（二）日期出席人数会 议 内 容 纪 要11分工合作，起带头作用10总结情况，进一步加强管理11总结班里存在问题，加强纪律性7内务情况管理6各科教学情况、建议9课间管理、常规管理12加强后半段纪律、及时发现问题9做好放假前的各项工作班 会 和 班 活 动 记 录（三）周次日期班 会 和 班 活 动 的 内 容1加强安全纪律教育2学习目的，兴趣，理想，情操教育3心理健康教育4安全纪律教育5仪表检查6主题班会：我为17班添光彩7安全纪律教育，法律教育8交通安全教育9搞好个人卫生，预防疾病10主题班会：中学生应该如何认识早恋11月考分析，总结，表彰12加强纪律教育，提高学习动力班 会 和 班 活 动 记 录（三）周次日期班 会 和 班 活 动 的 内 容13理想，情操教育14内务检查，搞好个人卫生，月考15增强学习信心，月考分析16加强内务，纪律管理17主题班会：网络与中学生18加强课间管理，课堂纪律19做好期末考试动员20考试复习，考试心理辅导21考试后进生教育转化情况记录（四）姓名主要表现教育方法措施转化效果吴海鑫无心学习、上网，课堂睡觉目标教育，谈话，辅导有所进步王泽霖无心学习、上网、睡觉、小说目标教育、谈话、辅导有所进步袁书国国斌睡懒觉，纪律观念淡薄目标教育、谈话、辅导有所进步曾泽鑫翔无心学习、上网、睡觉、小说目标教育、谈话、辅导有所进步偶发事件处理情况记录（五）日期偶 发 事 件处 理 情 况11.2东西丢失良好11.26课室被盗及时处理，并帮忙查找12.5学生饭堂闹情绪解释及说明原因个别谈话教育情况记录（六）日期学生姓名谈 话 教 育 内 容黄佳丽学习目标，方法骆赛*学习目标，方法刘冰学习目标，方法刘嘉林*学习目标，方法黄夏凡*学习目标，方法陈伟良学习目标，方法朱华宁*纪律、时间观念叶惠燕*纪律、时间观念罗 芳*纪律、时间观念叶志俊纪律、时间观念邹凌志纪律、时间观念李雄源纪律、时间观念黄 婷*纪律、时间观念张思凡*学习时间分配、学习方法，劳逸结合钟慧娴*学习时间分配、学习方法，劳逸结合宋科展学习时间分配、学习方法，劳逸结合黄丽君*学习时间分配、学习方法，劳逸结合刘明瑜*学习目标，方法钟承峰学习目标，方法谢海滔学习目标，方法黄 杰学习目标，方法刘桂鹏学习时间分配、学习方法，劳逸结合王寿添学习时间分配、学习方法，劳逸结合邹秋霞*学习时间分配、学习方法，劳逸结合谢晨辉纪律、时间观念曾世龙纪律、时间观念曾志恒纪律、时间观念李思源纪律、时间观念吴 帆*纪律、时间观念邬志平纪律、时间观念张毅秀*纪律、时间观念张嘉雯*学习时间分配、学习方法，劳逸结合骆惠如*学习时间分配、学习方法，劳逸结合王 强学习目标，方法吴 瑜*学习目标，方法吴海敏学习目标，方法傅新科学习目标，方法刘海芳同学关系，生活作风张戈青学习目标，方法刘念思*学习目标，方法陈小冰*学习时间分配、学习方法，劳逸结合钟倩云*学习时间分配、学习方法，劳逸结合曾玉慧*学习时间分配、学习方法，劳逸结合钟水芳纪律、时间观念唐炳华纪律、时间观念刘碧燕*纪律、时间观念杨 婷*纪律、时间观念张海业纪律、时间观念袁玉婷*纪律、时间观念黄贵涛纪律、时间观念蔡颖颖*学习时间分配、学习方法，劳逸结合骆秀群*学习时间分配、学习方法，劳逸结合戴海辉学习目标，方法戴燕燕*学习目标，方法李 珊*学习目标，方法何健生学习目标，方法温海棠*同学关系，生活作风李楠芳*学习目标，方法彭嘉晖学习目标，方法曾德生学习时间分配、学习方法，劳逸结合李光辉学习时间分配、学习方法，劳逸结合骆柯米*学习时间分配、学习方法，劳逸结合邹婷婷*纪律、时间观念唐靖安纪律、时间观念钟小艺纪律、时间观念钟丽娟*纪律、时间观念邹舒为纪律、时间观念刘志冬纪律、时间观念傅金海纪律、时间观念杨志勇学习时间分配、学习方法，劳逸结合叶梅锋*学习时间分配、学习方法，劳逸结合骆海燕*学习目标，方法钟运锋学习目标，方法刘 翔学习目标，方法张文城学习目标，方法谢仁杰同学关系，生活作风叶怡颖*学习目标，方法袁志婉*学习目标，方法黄 文学习时间分配、学习方法，劳逸结合吴章健学习时间分配、学习方法，劳逸结合黄仕香*学习时间分配、学习方法，劳逸结合家访日期学生姓名家长姓名家 访 内 容家访形式袁书国学习目标，方法电访黄夏凡*学习目标，方法电访骆赛学习目标，方法电访刘冰*学习目标，方法电访邓 婷*纪律、时间观念电访何 彬纪律、时间观念电访朱华宁*纪律、时间观念电访叶惠燕*纪律、时间观念电访罗 芳*纪律、时间观念电访叶志俊纪律、时间观念电访邹凌志纪律、时间观念电访李雄源学习时间分配、学习方法，劳逸结合电访黄 婷*学习时间分配、学习方法，劳逸结合电访张思凡*学习时间分配、学习方法，劳逸结合电访钟慧娴*学习时间分配、学习方法，劳逸结合电访宋科展学习目标，方法电访黄丽君*19学习目标，方法电访刘明瑜*学习目标，方法钟承峰学习目标，方法谢海滔学习目标，方法黄 杰学习目标，方法刘桂鹏纪律、时间观念王寿添纪律、时间观念邹秋霞*纪律、时间观念谢晨辉纪律、时间观念曾世龙纪律、时间观念曾志恒纪律、时间观念李思源纪律、时间观念吴 帆*学习时间分配、学习方法，劳逸结合邬志平学习时间分配、学习方法，劳逸结合张毅秀*学习时间分配、学习方法，劳逸结合张嘉雯*学习时间分配、学习方法，劳逸结合骆惠如*学习目标，方法王 强学习目标，方法吴 瑜*学习目标，方法吴海敏学习目标，方法傅新科学习目标，方法刘海芳*学习目标，方法张戈青*纪律、时间观念刘念思*纪律、时间观念陈小冰*纪律、时间观念钟倩云*纪律、时间观念曾玉慧*纪律、时间观念钟水芳纪律、时间观念唐炳华纪律、时间观念刘碧燕*学习时间分配、学习方法，劳逸结合杨 婷*学习时间分配、学习方法，劳逸结合张海业学习时间分配、学习方法，劳逸结合袁玉婷*学习时间分配、学习方法，劳逸结合黄贵涛学习目标，方法蔡颖颖*学习目标，方法骆秀群*学习目标，方法戴海辉学习目标，方法戴燕燕*学习目标，方法李 珊*学习目标，方法何健生纪律、时间观念温海棠*纪律、时间观念李楠芳*纪律、时间观念彭嘉晖纪律、时间观念曾德生纪律、时间观念李光辉纪律、时间观念骆柯米*纪律、时间观念邹婷婷*学习时间分配、学习方法，劳逸结合唐靖安学习时间分配、学习方法，劳逸结合钟小艺学习时间分配、学习方法，劳逸结合钟丽娟*学习时间分配、学习方法，劳逸结合邹舒为学习目标，方法刘志冬学习目标，方法傅金海学习目标，方法杨志勇学习目标，方法叶梅锋*学习目标，方法骆海燕*学习目标，方法钟运锋纪律、时间观念刘 翔纪律、时间观念张文城纪律、时间观念谢仁杰纪律、时间观念叶怡颖*纪律、时间观念袁志婉*纪律、时间观念黄 文纪律、时间观念吴章健学习时间分配、学习方法，劳逸结合黄仕香*学习时间分配、学习方法，劳逸结合班 集 体 荣 誉 记 录 （八） 日 期 . 集体荣誉的项目与内容 . 班级获10月、11月校量化评比一等奖好人好事（典型材料）记录（九）日期姓名好人好事的典型材料摘要曾德生拾金不昧25学生受处分情况记录（十）日期姓名 受 处 分 的 原 因 .处分种类29班 主 任 工 作 总 结 （十二）（包括班主任工作情况、成绩与经验、问题与原因分析） 好高中班主任不容易，因为到了高中阶段，由于身心的迅速发展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡 期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能 再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说是软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教育工作带来一定的难度。如何做好工作呢？本人有几点浅义： 一、切记“为人师表”： “其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用而一位教师就是一个榜样！作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。我就曾听过这样的议论：“要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课室？”“要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉？”“要我们书写工整，可瞧他的板书？”，所以呀，教师要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策！ 二、要在观念上摆正师生位置，充分尊重学生： 在传统教育中，教师的地位是拥有绝对权威的。教师多以“我”为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗。而今天，学生要求教师抛弃“警察形象”。教育者不能再以为当了教师就有权威，就能高高凌驾于学生之上；也不能再成天板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑”的形象，而要放下架子，与学生平等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑，你的尊重你的爱，从而敞开心扉，接受你，听你的话，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感化他们。 三、教育引导要讲究实用原则： 高中生对教师的教育不再是听而不问、信而不疑，全盘接受。他们深受家庭、社会的影响，他们的功利性、实用性目的非常明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事”，他们希望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一好同学替一位故意旷课的同学请假，批评她，她振振有词：“我这是帮助同学，同学之间，特别是好朋友之间互相帮助，难道有错吗？”她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信呀，她是听不进的。只能告诉她：“同学之间互相帮助是对的。”先肯定她的做法。再告诉她：1、帮助同学是为了同学好，而不是纵容同学的坏毛病；2、帮助同学的方法要行之有效，方法不当，