开发区校区心理学期末结业考核开卷试题(B卷)

河北科技师范学院装订线系（部）班 级学 号姓 名20152016学年第一学期 2014级美术、音乐 专业 心理学 试卷（B）卷 题 号一二三四五合计得 分阅卷人 得 分阅卷人一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，请将正确答案的字母标号填入下表对应题号下的空格内，错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分）题号12345678选项题号9101112131415选项幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（ ）。A.形象思维 B.分析思维C. 直观动作思维 D.直观思维学生在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为（ ）。A.消退法 B.脱敏法 C.强化法 D.惩罚法重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为( )。A.人本主义学派 B.格式塔学派C.精神分析学派 D.行为主义学派教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是（ ）。A.关注学生阶段 B.关注生存阶段C.关注情境阶段 D.关注生命阶段学生兴趣小组的纪律主要属于（ ）。A.集体促成纪律 B.教师促成纪律C.任务促成纪律 D.自我促成纪律认知内驱力属于（ ）。A.内部动机 B.外部动机 C.正迁移 D.负迁移反复出现自己不能控制的动作或观念的神经症属于（ ）。A.恐惧症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.强迫症张斌得知自己在全校歌手大赛中取得第一名的成绩时欣喜若狂，他的情绪状态属于（ ）。A.心境 B.激情 C.应激 D.热情 晓靓在班级里表现得非常孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，老师就会给予肯定，这种心理辅导的方法是（ ）。A.强化法 B.系统脱敏法 C.理性情绪疗法 D.来访者中心疗法罗森塔尔效应表明哪种因素对学生发展有重要影响？（ ）A.教师的知识 B.教师的能力 C.教师的人格 D.教师的期望有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（ ）。A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏伯尔 D.加涅鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（ ）。A.思维定势 B.功能固着 C.负向迁移 D.原型启发方婷认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应修改，据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段（ ）。A.服从与惩罚 B.社会契约 C.维护权威或秩序 D.普遍伦理学生在学习登鹳雀楼这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（ ）。A.无意记忆 B.有意记忆 C.再造想象 D.创造想象认识到抢夺他人的财物是不道德的行为，就算饿死也不能违背道德的原则，这是弗洛伊德人格结构中的（ ）。A.本我 B.自我 C.超我 D.他我得 分阅卷人二、辨析题（判断正误，并分析说明理由。本题共5道小题，每小题4分，共20分） 1.为了提高教学效果,教师必须在课堂上要求学生一直保持有意注意。人在暗适应的过程中，感受性降低了。3.阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。4. 中学生的情绪很难自我控制，总是淋漓尽致地表达自己的内心感受。5.根据迁移发生的方向，学生方言对其英语读音的影响属于负迁移。得 分阅卷人三、简答题（本题共5道小题，每小题5分，共25分）简述学习策略的类型。2.简述理性情绪疗法。3. 简述人格的特征。4.简述课堂问题行为产生的原因。5.简述影响问题解决的因素。得 分阅卷人四、材料分析题（本题10分）李涛和王明记忆力相当，两人同时记忆一组英文单词，15分钟后两人均能达到连续两次准确无误背诵，为了提高记忆效果，李涛在20分钟后重复学了25分钟，王明在第5天学了25分钟，第6天测试中李涛明显高于王明。(1)为什么学习时间相同，效果却明显不同？(2)案例反映的遗忘规律是什么？(3)结合遗忘规律及相关心理学原理，谈谈如何有效组织复习。 五、论述题（本题15分）