一年级老师心得 新课改中教师角色定位的转变

第 1 页 共 4 页 一年级老师心得一年级老师心得 新课改中教师角色定位的新课改中教师角色定位的 转变转变 昨天在和同事聊天的时候 同事问我一个问题 李老师你用什么方法把你们班级的学生教育的那么 好 那么有规矩 对于这个问题 我沉思良久才作 答 那就是 五心即童心 爱心 耐心 责任心 上进心 具备了这五心我们的学生想不好都难 教学这么多 年也是在摸索中总结出来的经验 因为我们面对的是 小学生 他们天真的童心还没有褪去 我们作为引领 人必须要让他们脚踏实地的走好每一步 其实孩子们 的通病就是在课下滔滔不绝 甚至夸夸其谈的和同学 聊天 但是一到课堂上就成小 哑巴 了 无论怎么 引导 怎么鼓励就是不说 为此我也伤过脑子 如何 帮助孩子走出心中的那份困惑 变说为敢说 能说 变怕学为想学 要学 是值得当今我们所有老师深思 的问题 我认为只有迎潮流 争做 五心 级教师 能给孩子一片翱翔的天空 交家长一份满意的答卷 给社会一个放心的承诺 一 教师要有一颗童心 记得第一次走进小学一年级课堂时 我怀着喜说 的心情走进班级 试着去接触那些满脸稚气的孩子们 第 2 页 共 4 页 尽管我做了很充分的准备 可我还是被孩子们的吵闹 声搞得手足无措 面对这种情景 我没有拿出老师的 威严 而是很快调整好自己的心态 放下准备要教的 教学内容 绘声绘色地给他们讲起童话故事来 故事 中的各种小动物我用童声来表达 孩子们刚开始听不 懂 觉得老师怎么回事 我就边做动作 边让他们来 猜 很快他们便产生了浓厚的兴趣 争先恐后地举手 发言 原来嘈杂的教室变得十分安静 安静 那一节 课孩子们听得很认真 而且通过生字卡片还学会了许 多 最后 我把这些生字卡片上的生字又编成一首欢 快的歌 孩子们一边唱一边跳 高兴极了 所以说 只要教师拥有一颗未泯的童心 就能走进孩子的世界 让他们接纳你 喜欢你 欣赏你 二 教师要有一片爱心 高尔基曾经说过 谁爱孩子 孩子就爱谁 只 有爱孩子的人 他才可以教育孩子 爱是通向教育 成功的桥梁 我们每一个老师都应该是一名艺术家 让学生在爱的海洋中自然 舒展 健康地成长 只有 拥有 爱满天下 乐育英才 的胸怀 有着 棒着一 颗心来 不带半根草去 的精神 才能以自己的实际 行动播撤一份份爱心 谱写一曲曲奉献之歌 正是昨 天许许多多的教学工作者在日常教学活动中的一个善 第 3 页 共 4 页 意的微笑 一句鼓励的话语 一个赞许的目光 声亲 切的问候 铸就了今天各行各业的栋梁之 老师 的爱似缕缕阳光 让学生激动 兴奋和向往 三 教师要有持久的耐心 在教学过程中 相信孩子们能学好 在我的课堂 上允许孩子们说错 这要发言就表扬 不要有错必纠 只要孩子们敢做敢说就予以鼓励和表扬 因为学习是 一个循序渐进的过程 好比一首新歌 一开始不会唱 但听得多了 就能哼了 再听 便会唱了 比如我们 在教学 火 方 的笔顺时 孩子们按照惯性会写错 但是为了让孩子能记住 每天都练习 结果一周下来 孩子们没有在忘记 记得在一年级期末考试的时候正 好有 火 的笔顺 全班没有一个出错的 作为老师 要坚持不懈地帮助孩子 让他们由不习惯变成习惯 再由习惯变为流利多 一个微笑 多一份耐心 孩子 就会多一份勇气和信心 四 教师要有一份责任心 作为一名语文教师 责任心是必不可少的 首先 教师要具备自身的知识素养 强练语文基本功 提高 自身口头表达能力 给孩子们打下坚实的语文基本功 其次 要有敬业心 要对教学内容和知识点进行精细 的梳理 准确把握教材 xx 的思路 从而根据学生的 第 4 页 共 4 页 学习状况对教材内容进行有效的调整 最后 要对孩 子的课后作业练习做跟踪督促 让课内所学与课后实 践相结合 这样语文学习成绩才会突飞猛进 五 教师要有一颗上进心 以前曾有这样一句话 要给学生一滴水 老师 要有一桶水 现在看来这句话已不再适用于当前教 育了 试想 如果老师只是一个装水的桶 长年累月 只使用这一桶 陈年旧水 不光水会变质 用这种 水浇灌的幼苗也绝不会健康苗壮地成长 在新课改的指导下 教师不但是为了答疑解惑 还应是帮助学生在知识的海洋中自己去寻求宝藏的导 航者 这就要求我们老师要不断学习