《当五环旗传到北京的时候》授课教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 当五环旗传到北京的时候当五环旗传到北京的时候 授课教学反授课教学反 思思 新教师展示课程音乐课教学 本节课的教学中 我本着教学大纲的要求指导原 则 强调学生为主体的教学方式 体会 感受 听唱 歌曲 并使学生能够熟练的演唱 课堂不是车间的 流水线 一成不变 同样的教学方式方法 五十名学 生可能有五十种不同的反应 因此 在课堂教学的过 程中我需要不断地调整教学的方式方法 不断验证在 备课时设计的反思 对症下药 课堂教学是一门遗憾 的艺术 总有它不足的地方 有待于进一步改进 进 一步优化 纵观这节课 主要有以下几个不足 1 在导课中 请学生们欣赏一段奥运歌曲 以 及奥运的图片 生动的展示奥运会激动人心的时刻 激起学生们对奥运的热情 使学生们想起许多迎奥运 的歌曲 但导课所用时间掌握得不够恰到好处 2 针对六年级学生我不仅在课堂中教授所需学 习的歌曲 同时要将歌曲中出现的音乐乐理常识 如 何将乐理常识生动有趣的教授给学生 一直是我思索 的重点 但还是不够细致 3 对于小学生我在授课中存在着表述上的不足 第 2 页 共 3 页 语速的控制以及表达的精炼做的还有很大不足 由于 担心小孩子是否理解教师的表达 所以课堂语言显得 琐碎 4 对于本次授课 受时间因素影响 授课前的 准备还是有着较多不足 比如多媒体的资料并不多 不能更好的提高学生们的兴趣 针对课堂中的不足之处我有以下反思 音乐课的备课不同于语文 数学 不需要把注意 力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上 在设计教学方案时 就可以先给自己设计 这样的几 个问题以供反思 例如 学生对本课的民歌熟悉程 度如何 怎样设计学习民歌的教学方式会更容易 引起学生的兴趣 在学唱民歌的教学环节中会出 现哪几种问题 如何对症处理 等等 这样 在教学 的过程中 就会觉得有的放矢 备课也不会流于形式 因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣 所 以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主 如果在 实施教学的过程中发现学生特别有兴致 或者无动于 衷 就该问问自己是什么原因 积累经验教训 并在 平行班尝试不同的教学方式方法 以求得最佳效果 反思除了自我反思 我还需要通过观摩分析他人 的范例来进行 所谓 他山之石 可以攻玉 自我 第 3 页 共 3 页 反思 自我案例分析 都是建筑在自身的基础上 而 许多事情还是旁观者清 所以 我应该多观摩分析其 他前辈们的课 学习他们的教学理念 教学组织形式 教学方法等等 反思假如我上同样内容的课 会有什 么不同 什么相同 我从中得到了哪些启发 等等 音乐教师往往由于自身条件的不同有各自的特长 比
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