花儿朵朵 说课稿.docx

2014-2015学年度第二学期星星班科学花儿朵朵教学活动说课稿孤山镇中心幼儿园 张敏 一、设计意图：春意盎然，百花绽放，把我们带进了一个绚丽多彩的季节。瞧!花园里、路边，美丽的鲜花争奇斗艳，开得特别旺盛。每次散步时，孩子们都情不自禁地嚷着：老师，花儿真美啊!老师，我喜欢红色的花。看着孩子们被这些漂亮的花吸引，在那里流连往返，我想何不以此为兴趣点开展活动呢？于是我把花儿渗透到数学活动中，让孩子们在美的熏陶下体验数学活动的乐趣。二、说教材：1.本次活动主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。2.活动过程有趣、形象，利用游戏的形式，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。3.整个活动使每个幼儿都有参与的机会，难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在自信心上的发展，获得成功的喜悦。三、说教学目标：根据小班幼儿的认知和能力发展水平，我把本次活动的教学目标定为:1.能按照不同特征，将花瓣进行分类、匹配。2.知道部分与整体的关系，并体验与同伴合作的快乐。3.能用不同方式表达鲜花的美丽。 教学重点、难点：能根据颜色、大小特征将花瓣进行分类、匹配。四、说教学准备：1.六个花骨朵（红、黄、蓝各2个，反面画上大小标记）、幼儿人手一片花瓣（颜色、大小不一）2.幼儿操作内容：第一组：白色花朵若干、油画棒（中间印有3-5的点子）第二组：标有大小标记的花心若干，彩色花瓣。第三组：已画好的中间印有3-5的点子的彩色花朵。3.音乐（春天来了、找朋友）五、说教法：这节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，我通过创设情境，组织幼儿在游戏活动中学习为主要形式，以操作演示为主要方法，来集中幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。同时在各个不同的教学环节中通过启发引导、自主探索、合作交流，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识，积极开展本节课的教学活动。1.操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。2.游戏法：游戏是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。六、说学法：1.通过丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体验操作的快乐。2.在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的观察力及学习的欲望。七、说教学程序：首先，活动一开始，幼儿扮演美丽的花瓣，在优美的氛围下感受着春天的气息和花的绚烂；其次，让幼儿在找一找、说一说、贴一贴的游戏活动中对颜色、大小有进一步的理解，让他们能在愉快的情境下体验数学活动的快乐；最后，以邀请其余小朋友来欣赏美丽的鲜花来结束整个教学活动。开始部分：1.以听音乐唱歌曲春天来了导入活动。2.幼儿以自身为花瓣，慢慢的开花展开活动。基本部分：根据不同特征，将花瓣进行分类，匹配。1.按颜色不同进行分类：认识颜色2.游戏：找朋友是以找相同颜色的花瓣朋友为主。3.贴花朵：提供标有大小标记的花心，让幼儿按大小标记、形状匹配相应的花瓣。4.游戏：花儿朵朵开是装饰花朵、粘贴花瓣的小组活动，以提高幼儿的兴趣度为出发点，更把幼儿对春天的喜爱表