特色项目建设（诵读经典陶冶心灵）实施方案_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 特色项目建设 诵读经典 陶冶心灵 实特色项目建设 诵读经典 陶冶心灵 实 施方案施方案 南茂中心小学 20XX 20XX 学年度第二学期 一 指导思想 经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载 体 是我们民族生存的根基 也是我们民族精神的纽 带 我们把 诵读经典 传承文明 活动作为我校的 亮点工程建设内容 旨在弘扬中国优秀传统文化 打 造校园浓郁的阅读氛围 提升全体师生的人文素养 让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地 产生 春雨润物细无声 的作用 潜移默化地陶冶其 性情 营造和谐 丰富的校园特色文化风格 二 实施目标 1 弘扬中国优秀传统文化 教育学生从小了解 并热爱祖国优秀文化 提升人文素养 2 激发学生民族自豪感和爱国主义情感 帮助 学生养成良好的行为习惯和优秀的道德品质 提高学 生文明素养 3 通过对三字经 弟子规 古诗词的吟诵和记 忆 锻炼并提高学生的注意力 记忆力 发展学生的 第 2 页 共 3 页 思维力等 4 培养学生读书兴趣 掌握诵读技巧 培养阅 读习惯和能力 使学生在诵读中增强语感 感受文学 精华 提高学生的语文水平和审美能力 提升学生语 文素养 三 实施原则 经典诵读应遵循以下原则 1 全体性原则 学校全体学生 全体教师人人 积极主动地参与到活动的全过程中 2 模糊性原则 不求甚解 只求熟读成诵 3 差异性原则 承认学生个体间认知水平 记 忆思维等的差异性 4 自主性原则 鼓励学生在规定阶段完成规定 内容外 诵读更多的经典 并给予相应的评价 5 创造性原则 在课程整合和课内外结合方面 独辟蹊径 大胆创新 不断探索 丰富读书与积累的 形式 提高活动成效 四 实施要求 1 提高认识 明确活动重要意义 中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体 其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓 通过深 入开展 经典诵读 活动 使全校学生了解 熟悉中 第 3 页 共 3 页 华优秀传统文化 激发对祖国语言文字和优秀传统文 化的学习热情 不仅要在活动中达成学生语文水平 审美能力 注意力 记忆力 思维能力等方面的提升 还要认识到 经典诵读是在新形势下开展思想道德建 设的一个有效途径 是对广大青少年实施素质教育的 一项具体措施 学校德育工作 少先队与各班级要结 合实际 多层次 多形式的开展经典诵读 把经典诵 读与感恩教育 礼仪规范教育等主题教育活动结合起 来 培养学生良好的道德情操 增强活动教育效果 2 精心组织 注重活动实际效果 在氛围渲染方面 要做到 用古诗文 书画作品 名人挂像等布置在学校走廊 墙壁等 让每一面墙壁 说话 让每一个角落传情 展示学生诵读古诗文的成 果 要在学
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