教师工作计划(英语).doc

七年级下学期英语教学工作计划杨淑敏我担任的是初一366、367班英语教学工作。一、上学期工作总结：（一）成绩分析：期末英语成绩统计表：班级人数最高分及格人数及格率平均分9099808970796069366班50982652.00%58.46212175367班50961836.00%52.283348根据成绩分析表可以得出以下结论：1、366班学生整体水平较好，但高分人数过少，没有学习上的带头人起表率作用，这样的班集体就没有前进的动力。2、367班排名十分不理想，及格率不堪入目，断层现象明显，但是在40-50之间徘徊的人相对较多。3、在教学过程中忽视了对中间水平学生的提高和后进生的重视。导致该及格的同学未能及格。4、两个班的成绩差距较大，在教学过程中方式方法的确有待改善。5、整体的教学水平有待提高，相对其他的教师成绩，我的成绩令人甚忧。尤其是367班，自我反思十分必要。（二）教学反思较期中而言，我带的两个班级在及格率以及总体成绩上都有所下滑。本次期末考试，由德宏州统一命题，试卷题量适中，但是部分题目超纲，导致基础较差的学生在写题目上失分。但是年级上仍有4名同学取得满分的好成绩。所以这些不能成为我的学生考试成绩不理想的原因。通过此次英语期末考试，结合期中取得的成绩，我分析了我所教的两个的英语成绩，我总结了一些产生问题的原因：1、教师的方法技巧不当（1）没有正视学生的反馈。在教学过程中见到学生出现问题时，可能是因为有事耽搁导致忘记及时去找学生谈心。（2）教学技巧有待提高。专家指导教师听过我的课后都指出了我的不足，但是由于缺乏经验，没能完全吸收应用到自己的教学过程中。（3）课堂的趣味性没得到重视。英语是语言学科，需要老师用自己的方式让学生在学习中感受快乐，并提高学习兴趣。另外，教师应该多使用英语进行课堂教学，让学生感受语言的美。（4）教师在学生心中缺乏威信。师生关系是教学质量的重要影响因素。优秀的教师能做到让学生又怕又爱，这正是我最大的缺点，没能做到让学生爱和敬。（5）没有有序的计划。老师要对教学有很好的计划和安排，不因为一些小事而放松或打乱原计划。说到就要做到，要明确自己的教学进度及教学目标。（6）及时谈心、鼓励、批评没能做到位。批评后没有有效沟通实属不宜，初中生都还是小孩子，他们都渴望得到肯定，所以老师应该对好的表现及时给与表扬。（7）两个班的学生同一种教学模式不适合。我没能做到具体问题具体分析，367班的学生是属于务实型的，366班的属于灵活型的，这是两个班的不同，用打压的方式对待367的学生只会让他们反感。（8）分层教学没有落实到位。有的学生由于民族和基础的原因，在英语学习上十分吃力，作为老师应该减轻他们的负担，为他们设置适合的任务。（9）理论未能联系实际。在教学过程中只顾填鸭式的理论输入而忽视实践操作，给学生练的时间较少。导致学生做题速度慢、单纯的理论记忆不牢固。（10）没能做到多与有经验的老师沟通。作为新教师，我的经验十分有限，在工作过程中总会遇到这样或那样的困难和疑惑，虽然也与指导教师沟通，听取老教师的建议，但平时听课次数不多，学习的机会也就少了许多，这是我没能快速成长的重要原因。2、学情分析（1）学生对学习不够重视，部分学生抱着无所谓的态度对待每次的成绩。（2）贪玩。这个阶段的学生好动、贪玩，导致上课无法集中注意力，作业只是为了应付老师而没有认真对待。（3）懒散。很多学生跟我说单词记忆困难，当我问有没有花时间时，又承认没花时间，这一不良之风急需端正。（4）偏见、偏科。学生对英语有偏见导致很多成绩中上的学生偏科严重，尤其是367班的学生，他们中有好几个学生都是因为偏科而不能取得好成绩。二、本学期计划（措施）总之，在上学期的工作中，我作为教师没能竭尽所能，成绩并不理想。通过对工作的反思和总结，我对本学期教学工作做了如下计划和改进：1、调整心态，明确身份新学期开学，作为老师，我首先要将心态调整好，心思要收到教学工作上来。做好心理上的准备才能应对新的挑战，才能看的更远，想的更全，才能找到合适的措施。2、深度反思，明确目标通过成绩分析和对上学工作的反思总结出失败的原因，针对问题进行自我反思。我认为反思后的第一件事应该是明确本学期的目标。心里应该想好，本学期的教学重点是什么，听、说、读、写中的哪一块有所欠缺，则需要在本学期补足。3、对症下药，调整方案上学期工作过程中有许多疏忽的地方，教学过程中或多或少出现了一些问题，这正是由于我考虑不周、方法技巧欠妥所致。所以为本学期工作进行了调整：（1）小组分配，充分发挥组长功能实施学习互助组，指定组长帮组同学进步。另外，我要充分利用好小组长功能，让小组长监督开展工作，这样就能减轻教师不必要的负担，留出更多时间去关心和帮助需要提升的人。（2）定要求，严把关制定出要求后，要严格执行。老师的威信需要从点滴做起，做到言出必行。教师说出很严厉的话却没能得到应正，就会失去在学生心中的地位，学生也就有第二次、第三次的违纪。无论自己的事情有多大，有多忙，在教学中的琐碎事情都要得到及时处理。（3）注重细节，深入学生心理学生是学习的主体，每位学生的家庭环境、性格特点都不一样，所以我不能一味的只是严，而不去了解学生的心理，以致于做出一些有伤师生关系的言行。对需要关心的学生要用真情去打动他们，用真心去感化他们。初中生还是小孩子，不能明事理，我们要理解和包容。不要用成年人的眼光去要求学生，强求学生做那样这样他们反感的事。（4）合理安排教学进度，有放有收，提高学习兴趣兴趣是最好的老师，英语学习更需要学生的热爱。只有让学生爱学、好学才能提高教学质量，学生也才能学有所获。本学期我的工作重心之一就是认真安排教学、设计轻松学习的学习氛围，让部分学生对待英语学习到态度得到改善。（5）分层教学，因材施教针对不同层次的学生，制定不同的标准。学生的接受能力和基础是有差异的，所以对学生的要求不能标准一致。学习好的要对他们要求高一些，这样他们才会有追求目标。接受能力较差的学生要降低要求，这样他们才不会失去信心。(6) 合理安排课程进度上学期里，我几乎都在赶进度，每次都会和其他几位老师步调不一，这样使得我的课程十分紧张，我不得不去和其他科目的教师借课，学生也较为反感我这样的教学。所以我应该稳中求进，突出重点，有的放矢。3、多倾听、勤思考、多总结、常观察教学过程是边教边学的过程，所以老师也应该不断学习和进步。经常自我反思，在实践中总结经验并及时调整策略。只有这样才能与时俱进，使自己不落后于人。上学期的教学过程中，我遇到许多困惑，但是没有及时找优秀的老师请教。由于性格较内向，在生活中很少与其他老师交流沟通，不知道该以什么方式和他们交流，交流些什么，所以半年下来我没有认识太多的老师，收获的东西自然也就少了许多。在接下来的日子里，我要突破自我，经常与老教师沟通探讨，多听取他们意见和建议。另外，通过反思和总结，我发现我在单词听写和背书这两个环节的力度不够，而侧重知识的讲解。所以从