淄博工业学校2011年教师教育工作计划新.doc

2011年教师教育工作计划一、指导思想以科学发展观为统领，全面贯彻全国教育工作会议精神，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要；以落实临淄区教育局2011年教师教育工作计划和学校工作计划为中心，全面提升学校教师和校干队伍的综合职业素质；以提高校干和教师队伍的专业水平为着眼点，立足学校实际，加大力度，推动校干和教师队伍的专业成长，为实现学校第三次创业目标继续奋斗。二、重点工作及要求（一）师德建设2011年继续深化“爱与责任”主题教育活动。以热爱学生、热爱学校、热爱教育事业为核心，增强教师的责任意识和服务意识，树立以敬业奉献为荣的师德风范，努力打造一支高素质的教师队伍，积极争做学生喜欢的老师，为学校的发展奠定坚实的基础。结合本校教师教育工作实际，继续开展争当文明教职工活动，紧紧围绕教师职业道德规范开展师德征文、演讲、师德建设活动月等文明建设系列活动，树立教师在学生、家长中的威信和良好的社会形象，进一步完善师德考核方案，将规范落实到日常的、具体的教育教学工作中，依法规范教师职业行为，实行师德预警制，重点加强师德日常考核的管理，把认真务实的工作态度、工作实绩作为师德评价的主要依据，落实师德“一票否决”制。开展好师德标兵评选活动，树立师德先进典型，充分发挥师德典型的带动作用；认真贯彻好区教育局制定的“十条禁令”，健全完善师德考核机制和师德建设长效机制，不断提高师德水平。（二）校干培训继续落实暑期校干读书会或团训制度，落实区教育局校干读书计划，继续利用每周周前会、校委会对校干（教师）进行相关专题培训，发挥参加区教育局培训的校干、骨干教师的作用，在校内进行校干的二次培训，提高校干的决策能力和管理水平。（三）教师培训根据职业教育实际和学校实际，不断加强教师的专业化学习、进修和培训，推动教师专业成长，加快教师队伍的专业化进程。1、骨干、名师培养依据首席教师评选管理办法，落实已聘两批首席教师的权利和义务，发挥首席教师的示范作用；充实学校讲师团队伍，通过专家引领、案例分析、论坛交流等多种措施促进名师成长，培养一支水平一流、理念超前、技能过硬的专家队伍，打造学校名师品牌。2、专业教师培训联系上级教师培训机构，组织好专业教师的外出培训工作，组织好外出培训教师返校后的二次培训；组织好专业教师的企业实践或见习活动，依据国家职教新形势和企业实际，进一步尝试探索专业教师企业实践的途径与方法，使专业教师企业实践工作有较大的进展；外聘技术专家，运用校内各实习车间，搞好专业教师的技能培训，提高专业教师的技能操作水平。组织好专业教师的职业资格考证工作，打造适合现代职业教育的“双师型”教师队伍。3、青年教师培训利用专题培训、教学比武等形式进行新教师培训，培训内容以师德、课堂教学、信息技术、班主任工作、名师引导等方面为主，使青年教师迅速成长的同时，学会运用现代教育思想和技术手段，提高课堂授课水平和课堂教学效益。同时，借助深化课堂教学改革经验交流和教研组活动等形式，加强对教师课堂教学改革等方面培训，提高教师课堂教学研究水平。4、教研组长培训继续做好教研组长的专项培训工作。本学期将采用多种形式，组织教研组长管理能力专项培训，提高教研组长队伍的整体水平。（四）班主任培训1、德育干部层面德育干部队伍是实施德育的主体和对学生实施内化教育的核心力量，强化德育干部德育理念的学习和创新，树立“人人有才、人无全才、扬长避短、个个成才”的学生观和树立“爱为态度、情为手段、育为目的、人为核心”的德育工作理念（以人为本、德育主体理念），发扬认真、专业、务实的作风，自觉践行学校执行文化和服务文化，形成凝聚力、亲和力、向心力强的优秀管理团队，建立和完善工作流程，全面指导班主任的工作，为全面提高德育工作的实效性奠定良好的基础。2、班主任层面班主任队伍是对学生实施内化教育的主力军，是学生健康成长的指导者和引路人，肩负着班级日常管理、班集体建设和德育工作的重要职责，加强对班主任的选拔、培训和指导工作，依据中小学班主任规定进一步强化班主任培养、选拔、使用的长效管理机制，制定淄博工业学校班主任培训计划，搭建培训、交流平台，建设一支数量充足、素质优良、富有活力的班主任队伍，为全面提升育人质量奠定良好的基础。上半年开始在班主任队伍中实施心理咨询师资格学习，鼓励班主任参与考证，逐渐过渡到持证上岗。（五）教科研培训1、组织教师积极参加各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参加教科研培训、学术研讨等活动，学习先进经验，提高科研认识。通过创造条件，不断加速教师的成长。2、不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。一是对新上岗的青年教师，开展“结对帮导”活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。二是对于中青年教师，做好典型培训工作，年内评选第三批首席教师，并有计划地构建骨干教师梯队，创我校名优品牌教师。3、结合上级教育教学论文、教学案例等评比活动，开展校内教育教学论文、导学案等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断发展和完善专业水平。4、落实“突出重点、提高质量、讲求实效”的课题研究原则，加大对课题研究的过程管理力度，重视成果的总结和推广，使科研课题实验研究对学校工作起到促进作用。首先，做好省级课题学校文化建设研究、山东省中等职业技术教育师资队伍建设的研究、市场发展变化对专业调整、课程改革的影响等课题的收尾、整理工作；其次，以学生处为主，做好国家级课题中等职业学校和谐德育评价体系研究、积极心理健康教育研究的实验研究工作。以教务处为主，做好新教育实验子课题构筑理想课堂的实验研究工作。以教科室为主，做好中职学校教师培训模式研究的实验研究工作。以开发处为主，做好中职学校学生职业指导的探索与实践的实验研究工作；第三，结合学校实际，积极申请既有研究价值、又能促进学校发展的新课题。（六）其它工作1、按照区教育局的教师教育计划，组织校干、教师按时参加各项集中培训，确保出勤率和培训效果。2、倡导教职工读书学习，学年内举行第十九届、第二十届读书沙龙，通过论坛交流提高教职工的理论水平。学年内举行第十届深化课堂教学研究经验交流、第十一届深化课堂教学研究提高学生职业素质经验交流，促进教师教育教学水平的提高。3、加强与上级主管部门的联系，做好国家级骨干教师的培训工作。加强与省职教师资培训中心的联系，做好暑假期间的省级骨干教师培训工作。4、按照区教育局政工科要求，组织好全体教师继续教育的报名、作业、考试等相关工作。5、以学校第六届教师技能大赛和学生技能大赛辅导为契机，全力提高教师的理论水平和技能水平。6、进一步落实学校提出的“培训一个人，带动一学科，激活一专业”的培训理念，结合学校和教师实际，组织参加国家级骨干教师培训的教师举行校内二次培训，较好地发挥外出培训教师的作用。三、培训方式1、自主学习做好自学笔记和体会心得撰写，要求教师学习与交流研讨相结合。让学习成为教师的自觉行为，激发教师浓厚的学习兴趣，营造良好的学习氛围。2、集中培训集中培训采用多种培训方式，采取专题讲座、分组研讨、教学观摩等有效形式，结合教育热点和教学实际，有针对性和导向性地聘请专家学者，同时发挥骨干教师的榜样示范作用，让参训教师得到全方位、立体式、多层面的培训。3、网络培训通过校园网这一网络平台开展培训，进行在线互动研讨，并做好管理监控；用教育博客构建学习型教师团队，加强同学科教师的深度交流；以校园网为依托，以各学科骨干教师和名师为主体，建立教育论坛，促进优质教育资源共享，完成信息交流、专业指导、教研互动等工作，营造大教研的浓郁氛围。4、访学考察活动学校有计划地组织名师及优秀教师带任务有针对性的外出进行专题学术研修、优秀教学观摩等活动，以拓展学术视野、提高教育素养和教学科研能力。四、加强组织领导学校成立以校长为组长，分管校长任副组长，各有关科室主任为成员的教师教育工作领导小组，统筹规划，制定教师教育方案，明确职责，调动教师积极参与各级各类培训的积极性，不断推进我校教师教育工作再上新台阶。 淄博工业学校2011年2月28日附：淄博市工业学校校本培训配档表淄博市工业学校教师教育工作配档表日期内容地点参加人员2-3月1、师德修养专题讲座培训2、教师教学规范常规培训3、班主任培训4、第十届深化课堂教学研究经验交流5、教研组长培训1、培训大院会议室2、同13、同14、同15、办公楼三楼会议室1、全校教职员工2、全体任课教师3、全体班主任4、专任教师5、全体教研组长4月1、师德修养专题讲座培训2、教师继续教育报名工作3、组织教师外出学习4、研讨专业教师企业实践策略1、培训大院会议室3、外出4、办公楼三楼会议室1、全校教职员工2、全校教职员工3、教研组长及骨干教师4、部分骨干专业教师5月1、骨干教师培训2、班主任培训3、第十一届深化课堂教学研究论文评选4、教研组长培训1、外出2、培训大院会议室3、教科室4、办公楼三楼会议室1、骨干教师2、全体班主任3、专任教师4、教研组长6月1、师德修养专题讲座培训2、读书沙龙1、培训大院会议室2、同11、全校教职员工2、全校教职员工7-8月1、校干培训2、省职教师资培训3、暑期教师校内外培训4、班主任外出考察1、