职业道德与专业发展模拟题五

教师职业道德与专业发展教师职业道德与专业发展 全真模拟演练 五 全真模拟演练 五 考试时间 考试时间 150 分钟 分钟 第第 部分部分 选择题 选择题 15 分 分 一 一 单项选择题 本大题共单项选择题 本大题共 15 小题 每小题小题 每小题 1 分 共分 共 15 分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题 目要求的 请将其代码填写在题后的括号内 错选 目要求的 请将其代码填写在题后的括号内 错选 多选或未选均无分 多选或未选均无分 1 每一个学生就是一个特殊的世界 教师要针对学生的个性差异 对不同的学生提出不同的要 求 采取不同的教育方法 这决定了教师职业的 A 示范性 B 创造性 C 复杂性 D 长期性 2 前苏联的 首次提出 教师是人类灵魂的工程师 认为教师的主要任务就是造就社 会 主义的新人 使这种人养成各种最优秀的品质 A 马卡连柯 B 加里宁 C 苏霍姆林斯基 D 克鲁普斯卡娅 3 关于教师职业道德 下列说法正确的是 A 教师职业集体的共同利益是个人利益更深刻 更本质的体现 B 教师职业道德产生于生产实践中 C 教师职业道德具有较高的差异性 社会对不同教师的道德要求是不同的 D 中外教育史上的教育家关于教师职业道德的思考和研究都值得继承 4 小明孩提时代想当一名警察 长大后却成了一名教师的事实说明了职业理想具有 A 时代性 B 发展性 C 复杂性 D 个体差异性 5 在新的历史条件下 人民教师要正确贯彻和落实教育方针 推动我国教育事业健康发展 下 列不属于教师思想特征和发展趋势的是 A 时代性 B 体现素质教育 C 坚持以人为本 D 有爱就有真正的教育 6 下列属于教育法规体系中的教育行政法规的是 A 中华人民共和国义务教育法 B 中华人民共和国教师法 C 中华人民共和国职业教骨送 品 中华入民共和国教师法 D 中华人民共和国义务教育法实施细则 7 关于学校规章制度 下列说法错误的是 A 学校没有纪律犹如磨盘没有水 B 学校规章制度从政策上和心理上起到了规范和调适教师工作行为的作用 C 上级规定的规章制度也属于学校规章制度的范围 D 学校的规章制度不包括学校领导人在会议上经常强调的常规要求 8 学生可以原谅教师的严房 刻板 甚至吹毛求疵 但不能原谅其不学无术 强调的是教师 职业素养中的 A 牢固的学科专业知识 A 牢固的科学专业知识 B 广博的科学文化知识 C 扎实的教育科学知识 D 教育教学能力素养 9 下列关于自我效能感的说法中正确的是 A 包括两个成分 即情境预期和效能预期 B 是一种关于个人能力和技巧的自我图式 C 高自我效能感的人视工作中的困难为威胁十 D 低自我效能感的人会主动寻求解决问题的方案 10 下列不属于教师职业道德修养的特点的是 A 内省性 B 自主性 C 实践性 D 变化性 11 慎独 作为修养方法 就是 A 在个人独自居处的时候 也能自觉地严于律己 谨慎地对待自己的所思所行 B 一个人用慎重的态度对待自己 C 在自我的世界孤芳自赏 题号一二三四五六七总分 提分15101512201612 得分 得分评卷人 D 独立面对自己的种种不足 12 从构建教师职业道德教育的全生涯模式出发的教师职业道德教育原 则是 A 引导性原则 B 内化性原则 D 连贯性原则 C 差异性原则 13 教师职业道德的核心内容 A 爱岗敬业 B 关爱学生 C 为人师表 D 终身学习 14 下列关于教师在职教育的说法 正确的是 A 校本培训是唯一有效的培训 B 校本培训都是由专家发起的 C 培训是教师的权利 也是教师的义务 D 教师是培训的被动参与者 而不是培训的主人 15 下列不属于教师专业能力的是 A 教育能力 B 教学能力 C 自我完善和发展的能力 D 思维能力 第第 部分部分 非选择题 非选择题 85 分 分 二 判断题 本大题共二 判断题 本大题共 10 小题 每小题小题 每小题 1 分 共分 共 10 分 判分 判 断下列各题是否正确 正确的在该题后的断下列各题是否正确 正确的在该题后的 内打内打 错误的在该题后的 错误的在该题后的 内打内打 16 教师职业经历了原始社会教师职业的发展 古代教师职业的发展 近代教师职业的发展和当 代教师职业的发展 17 利益是道德的基础 道德是利益的反映 18 教师职业道德受制于一定的生产关系 是一定社会生产关系的反映 19 中小学教师职业道德规范 不是强制性的法律 而是教师行业性的纪律 20 教师的教育科学知识解决的是教给学生什么的问题 专业知识解决的是怎么教的问题 21 教师要把个人利益与集体利益正确地结合起来 当二者发生矛盾时 个人利益要服从集体利 益 22 心理健康与心理不健康不是一成不变的 这两种状态是可以相互转化的 23 教师职业道德品质的结构包括知 情 行三部分 24 教师不仅要 育人 还要 育己 25 中小学教师学历新三级指的是中专 大专 本科 三 填空题 本大题共三 填空题 本大题共 15 小题 每空小题 每空 1 分 共分 共 15 分 分 26 学生一般都具有 模仿性 学生的这一突出特点决定了教师职业具有 27 公共生活准则是由 决定的 28 职业道德主要是针对职业行为的道德原则和规范 并通过从业人员的职业观念 职业态度 职业技能 和 以及它们的社会效果表现出来 29 按照理想的内容来划分 理想可以分为社会理想 生活理想 理想 素质理想 等 30 在教育的各个环节 尤其要把 放在首位 31 中小学教师职业道德规范 对教师的职业道德起指导作用 是调节 教师与教师 教师与学校 教师与国家 教师与社会相互关系的基本行为准则 32 社会主义教师职业纪律反映 最根本 最长远的利益 33 人文素养的第一要素就是 这是与自然知识和社会知识相对应的一种知识类型 34 既是教育的对象 又是学校教育的主人 既是管理的对象 又是参与学校管理的主 体 35 健康是指身体上 精神上和 上的完好的状态 36 根据评价过程中运用方法的不同 教师职业道德评价可分为 和 37 1993 年的 中国教育改革和发展纲要 1999 年中共中央国务院 关于深化教育改革 全面 推进素质教育的决定 都对新时期教师的素质提出了新的要求 主要包括教师应具备的职 业道德观 素质教育观 专业教学观四个方面的内容 38 通过设立专门的教师继续教育基地 以提高其教学技能为主的教育模式是 模式 四 名词解释题 本大题共四 名词解释题 本大题共 3 小题 每小题小题 每小题 4 分 共分 共 12 分 分 得分评卷人 得分评卷人 得分评卷人 39 素养 40 角色意识 41 教育能力 五 简答题 本大题共五 简答题 本大题共 4 4 题 每小题题 每小题 5 5 分 共分 共 2020 分 分 42 简述教书育人的基本途径 43 简述教师职业纪律的作用 44 教师怎样才能做到热爱学生 诲人不倦 45 简述师生关系的特点 得分评卷人 六 论述题 本大题共六 论述题 本大题共 2 2 小题 每小题小题 每小题 8 8 分 共分 共 1616 分 分 46 试述影响和制约教师职业形成的因素 47 试诉教师心理健康对教师自身及学生成长的意义 七 案例分析题 本大题共七 案例分析题 本大题共 1 1 小题 共小题 共 1212 分 分 48 每天早上当老师走进校门 值日的学生整齐地向老师敬礼 说 老师好 时 教师心里会感到自豪 满足 甜蜜 而每天放学 当同学们整齐地道一声 老师您 辛苦了 时 教师又会感到欣慰与满足 当学生有不懂的问题 用满含期待的目光 望着教师 希望得到解答时 教师会由衷地感到一种责任 一种想要不断学习以满 足学生求知欲望的情感体验 当教师看到学生的知识不断丰富 技能不断熟练时 会产生一种成功的体验 当看到 听到优秀教师的先进事例时 会有一种崇拜 并 立志要向其学习 不断提升自己 完善自己的情感体验 请从教师职业道德情感的角度对以上案例进行分析 一 得分评卷人 得分评卷人 辈子时光在匆忙中流逝 谁都无法挽留 多少人前半生忙忙碌碌 奔波追逐 后半生回望过去 难免感叹一生的碌碌无为 恨时光短暂 荒废了最好的光阴 人过中年 不停跟时间妥协 之所以不争抢 处世淡然 完全是经过世故的淬炼 达到心智的成熟 有朋友问我 怎样写出滋润心灵的文字 是要查字典 引用名言 还是有什么规律 我笑着回 随心随意 不为难自己 你为难自己 就要刻意去效仿 你不随心随意就要被名利世俗困扰 自然心态会有偏差 文字也染上了俗 气 现实生活中 不乏完美主义者 终日在不食人间烟火的意境中活着 虚拟不切合实际 如此 唯有活在当下 才是真正的人生笺言 常常想 不想活在过去的人 是经历了太多的大起大落 不想被束缚在心灵蜗居里的人 是失 去的太多 一番大彻大悟后 对视的眼神定会愈发清澈 坦然笑对人生的雨雪冰霜 对于随波逐流的人们 难免要被世俗困扰 不问过去 不畏将来又将是怎么样的一种纠葛 无从知晓 不得不说 人是活在矛盾中的 既要简单 又难淡然 挣扎在名利世俗中 一切身不由己 又有那样的生活是我们自己想要的呢 人前 你笑脸相迎 带着伪装的面具 不敢轻易得罪人 人后 黯然伤怀 总感叹命运的不公平 人生的不如意 常常仰望别人的幸福 而忽视了自己 却不知你与他所想要的幸福 都只得一二 十之八九只有在希冀中追求 不是吗 人活一辈子 心怀梦想 苍凉追梦 难能可贵的是执着向前 义无反顾 最惧怕瞻前顾后 退缩不前 一生短暂如光影交错 有几个人能放下牵绊 有几个人能不难为自己 活的精彩呢 我们的一生 是匆忙的行走 谁的人生 不是时刻在被命运捉弄中前行 我想 我是无法和命运抗衡的 却又时刻想做真实的自己 眼下的生活是一面镜子 对照着卑微的自己 心有万千光芒 无法放弃的却总是太多太多 中年 人生的分水岭 不再有小女孩的浪漫情怀 撒娇卖萌 穿着也越发简单 舒适即可 年轻时可以穿紧身裙 牛仔裤 甚至小一码的高跟鞋 不惜磨破了脚板 夹痛了脚趾 依旧笑魇如花 人前卖弄 年少时 青春做砝码 别人的一句赞美能心头飘飘然 走在马路上 陌生男子的回头率 成了青春的资本 忘乎所以 年龄越大 对身边的一切似乎没了热情 争吵 攀比 打扮 都没了兴趣 有人说 女人要爱自己 打扮的漂漂亮亮的才行 而我却恰恰相反 正如有一天涂了口红出门 儿子吓了一跳 一句太庸俗 再昂贵品牌的口红你都不 适合 让我哑然失笑 原来 他宁愿喜欢素面朝天的妈妈 也不想要矫揉造作的中年妇女 我必须保持最初的简洁 亦或简单 居家女人虽平庸 却总想活出真我 不喜欢的东西 学会舍弃 生活趋于安静 每天打理家务 照顾子女 空闲的时间看看书 散散步 陪婆婆去买菜 少一些功利心 多一些平常心 生活便达到了想要的简单 人过中年天过午 流逝的时间不会等我的 不想为难自己了 几十年光阴里 不停做着事与愿违的选择 极力说服自己 多替别人想想 多顾及别人的感受 却忽视了委屈的自己 我承认 给自己负担 就是难为自己 不愿意放下 就是心态使然 其实 你大可不必为了别人改变自己 为自己活着 才是真理 从今天起 不愿意迎合的人 选择放手 卑鄙下流 虚情假意的损友 拒绝交往 只要随心随 意 什么都不是难题 要明白 他们走近你的世界 只想利用你 却从不顾及你的感受 既保持若即若离 又想无偿索求 时刻为难着你 美其名曰这是一份难得的缘 一辈子时光在匆忙中流逝 谁都无法挽留 多少人前半生忙忙碌碌 奔波追逐 后半生回望过去 难免感叹一生的碌碌无为 恨时光短暂 荒废了最好的光阴 人过中年 不停跟时间妥协 之所以不争抢 处世淡然 完全是经过世故的淬炼 达到心智的成熟 有朋友问我 怎样写出滋润心灵的文字 是要查字典 引用名言 还是有什么规律 我笑着回 随心随意 不为难自己 你为难自己 就要刻意去效仿 你不随心随意就要被名利世俗困扰 自然心态会有偏差 文字也染上了俗 气 现实生活中 不乏完美主义者 终日在不食人间烟火的意境中活着 虚拟不切合实际 如此 唯有活在当下 才是真正的人生笺言 常常想 不想活在过去的人 是经历了太多的大起大落 不想被束缚在心灵蜗居里的人 是失 去的太多 一番大彻大悟后 对视的眼神定会愈发清澈 坦然笑对人生的雨雪冰霜 对于随波逐流的人们 难免要被世俗困扰 不问过去 不畏将来又将是怎么样的一种纠葛 无从知晓 不得不说 人是活在矛盾中的 既要简单 又难淡然 挣扎在名利世俗中 一切身不由己 又有那样的生活是我们自己想要的呢 人前 你笑脸相迎 带着伪装的面具 不敢轻易得罪人 人后 黯然伤怀 总感叹命运的不公平 人生的不如意 常常仰望别人的幸福 而忽视了自己 却不知你与他所想要的幸福 都只得一二 十之八九只有在希冀中追求 不是吗 人活一辈子 心怀梦想 苍凉追梦 难能可贵的是执着向前 义无反顾 最惧怕瞻前顾后 退缩不前 一生短暂如光影交错 有几个人能放下牵绊 有几个人能不难为自己 活的精彩呢 我们的一生 是匆忙的行走 谁的人生 不是时刻在被命运捉弄中前行 我想 我是无法和命运抗衡的 却又时刻想做真实的自己 眼下的生活是一面镜子 对照着卑微的自己 心有万千光芒 无法放弃的却总是太多太多 中年 人生的分水岭 不再有小女孩的浪漫情怀 撒娇卖萌 穿着也越发简单