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文档简介

Unit 4 My home Section A 教学设计（第一课时）及反思Unit 4 My homeSection A 教学设计（第一课时）一、教学材料分析：1、教学内容分析本课是PEP版小学英语四年级上册Unit 4 My Home中的“SectionA Lets learn / Lets do”部分。围绕单元主题，本课的主要话题是“room”。通过Lets learn学习了各房间的名称后，学生可结合自己家房子的真实情况，向同学们描述介绍我的家；再通过Lets do 这样有节奏的TPR活动进行巩固操练，让学生的语言学习在做一做、唱一唱中完成，为下节内容的学习打好基础。2、学情分析：我所执教的学生都是农村孩子，大多在十岁左右。通过调查交谈和平时的观察，我发现他们活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣；大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有一定的兴趣，但个别学生在课堂上仍不能积极参与，甚至不敢回答问题。所以课堂教学主要以激发学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。3、教学目标:依据本单元的话题、本节的内容和学生现有的认知程度确定以下教学目标。1) 知识目标：学会study、 living room 、bedroom、 bathroom、 Kitchen 这五个单词，能做到听、说、认、读；能听懂Lets do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。2) 能力目标：能综合运用所学语言进行交谈、描写自己的家。3) 情感目标：进一步激发学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与的兴趣，培养学生对家的热爱，初步了解中西方文化的差异。4、教学重难点:教学重点听、说、认读单词study、living room、bedroom、bathroom、kitchen;能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home” 。教学难点掌握单词bedroom、 kitchen、 bathroom的发音；掌握“Lets do”中“Have a snack”, “Take a shower”词组的发音及意思理解。二、教法学法分析：1、 教法设计“兴趣是最好的老师”，一个学生一旦对他所学的东西有强烈的兴趣，就会主动学习。小学阶段是培育学生英语学习兴趣的最佳时期，为此我重要采用直观教学、TPR活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培育学生综合运用英语的能力。2、学法指导农村小学学生的英语学习意识相对较淡漠，因此教学中我注意引导学生养成良好的学习英语的习惯，通过细心听音、察看老师的口形，认真模仿，重复实践、精确发音等环节，从而打下良好的语音语调基础。3、教学手段根据本节课的内容特色，我充分施展农村远程教育资源优势,利用多媒体
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