新北师大版小学数学三年级下册《集邮》公开课教案设计_第1页
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新北师大版小学数学三年级下册集邮公开课教案设计设计说明三位数除以一位数，商是两位数的除法是在学生掌握了三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法之后安排学习的，学生已经积累了不少竖式计算经验，为了尊重学生的已有知识经验，发挥学生的学习主动性，本节的教学设计有如下特点：1运用知识迁移，轻松学习新知。在教学中，向学生传授新的计算方法之前，总是让学生先尝试计算，学生就会自然而然地将以前学过的知识运用于解决新的问题，然后教师在细节处稍加点拨，就能成功地实现知识的迁移，同时也增强了学生探究学习的自信心，激发学生学习数学的兴趣。2有重点地进行讨论。在教学中，针对易错易混问题，进行有重点地讨论，而不是面面俱到。比如：百位上不够商1应该怎么办，商3应该写在什么位置，通过解决这些问题，不仅突出了教学重点，而且轻松地化解了难点。课前准备教师准备PPT课件教学过程创设情境，导入新课师：同学们喜欢集邮吗？笑笑就是一位集邮爱好者，她已经收集了200多张邮票，并且想要把它们放到集邮册里。根据上面的条件，笑笑给我们带来了几个相关的问题，让我们一起来看看要解决的是什么问题吧！结合具体情境，探究新知1熟悉情境图。(课件出示情境图)(1)引导学生读懂情境图，准确获取数学信息：笑笑有285张邮票，准备放入集邮册，每页可以放5张邮票。(2)引导学生根据已知的信息提出问题。学生根据数量关系可提出问题：每页放5张，285张邮票大约能放多少页？2初步估一估。(1)独立思考，用自己的方法进行估算。师：大约能放多少页呢？我们先估算一下，你们有什么好方法呢？(2)交流估算方法。预设方法一把285看成300，300张邮票能放60页，不到300张邮票，能放的页数肯定比60少。方法二200张邮票需要40页，285张邮票能放的页数肯定比40多。师小结：通过大家的估算，我们可以确定这道题的结果在40到60之间，是一个两位数。设计意图：在用竖式进行计算之前，引导学生估计计算结果。能初步确定商的范围，使学生体会到估算的作用，培养估算意识。3实际算一算。(1)明确要解决的问题，列出除法算式。师：这些邮票到底能放多少页呢？我们应该怎样列式计算？(2)尝试独立计算。师：被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？(3)交流计算结果。各小组汇报本组的算法，根据以往的计算经验，学生的除法竖式可能是这样写的：引导学生说出算式中每一步所表示的意思。(4)明确算法。师板书完整的计算过程，边板书边强调两点：2855百位上不够商1，就商0，商中百位上的0可以不写出来，百位上不够商1
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