31、回声.docx

31.回声课题回声课型新授课设计说明本课讲的是自然界中一种物理现象回声。课前我鼓励学生到大自然中去体会，借助网络帮助学生了解回声形成的原因。课堂中通过观察和实验演示，初步了解回声形成的原因，培养学生的观察能力和动手能力。通过多种形式的朗读，理解课文内容，提高阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣，同时感受语言的美。学前准备1.制作多媒体课件，制作生字词卡片。（教师）2.预习生字词；熟读课文；搜集有关回声的资料。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认6个生字；会写8个字。2.指导学生正确、流利地朗读课文，学习第1自然段。学习重点识字、写字学前准备1.制作多媒体课件，制作生字词卡片。（教师）2.预习生字词；熟读课文；搜集有关回声的资料。（学生）教学环节导案学案达标检测一、激发兴趣，导入新课。（用时：5分钟）1.播放动画片回声，引导学生感受回声。2.导入新课，板书课题：回声。1.看动画片，感受回声。2.读课题。二、初读课文，整体感知。（用时：10分钟）1.课件出示初读要求：（1）读准字音，遇到生字词多读几遍。（2）在自然段前标上序号，学生按要求自读课文。2.引导学生在小组内交流识字情况。3.课件出示生字词，检查生字读音，读生字卡。4.引导学生默读全文，思考：课文主要写了什么？随着学生回答板书重点词语。1.借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，再与同桌互相读、听，纠正错误的读音。2.小组内交流识字情况。3.读生字卡，检查生字掌握情况。4.按自然段接读课文，读后试着从字音是否正确、语句是否连贯两方面进行评价。5.练习默读全文，思考并回答课文的主要内容。（本文主要写的是小青蛙在石洞里听到自己的回声后请教妈妈，青蛙妈妈用石子投水的办法来解答小青蛙心中疑惑的故事。）1.给生字注音。（ ） （ ） （ ）呱 哩 圈（ ） （ ） （ ）纹 碰 返2.用简短的话概括课文的主要内容。_三、图文结合，学习第1自然段。（用时：10分钟）1.课件出示课本上第一幅图。2.引导学生观察图片谈感受。3.引导学生图文结合，读一读，说一说：美在哪里？相机指导朗读。1.观察插图，谈感受。2.图文结合，读第1自然段交流。3.有感情地朗读第1自然段。3.小小变色龙，选音巧填空。（只填序号）A. B. 倒立（ ） 倒班（）倒影（ ）四、巩固识字。指导书写。（用时：10分钟）1.短文复现，巩固识字。2.课件出示“纹、影、倒、洞、游”，引导学生观察。3.示范指导。4.指导学生临写。1.在语境中巩固生字。2.观察生字，注意关键笔画。3.观察教师范写。4.临写。4.选字填空。员 原 园 圆（1）明天，我要和哥哥一起去儿童公（ ）玩。（2）我画了一个（ ）（ ）的月亮，高高地挂在天上。五、齐读总结，布置作业。（用时：5分钟）1.引导学生齐读全文。2.师生谈收获。1.齐读课文。2.交流收获。5.选字填空。座 颗 圈 片一（ ）回声 一（ ）石桥一（ ）石子 一（ ）波纹教学反思1.通过学生自主读文学习，小组合作交流，夯实了本课生字的认读，并对课文有了整体上的感知。在了解课文主要内容的同时引导学生质疑，使学生养成只要读书就思考的好习惯。2.通过多媒体出示