按照中央电大计算机科学与技术本科专业教学计划

按照中央电大计算机科学与技术（本科）专业教学计划，本专业集中实践环节为毕业设计，10个学分。一般安排在最后一个学期（学生入学后的第6学期）完成此项教学工作。,毕业设计是完成教学计划达到本科生培养目标的重要环节，也是教学计划中综合性最强的实践性教学环节。做好此项工作能提高学生多方面的能力，对提高学生全面素质也有很重要的意义。,计算机软、硬件应用系统设计开发的基本能力,书面和口头表达能力,协作配合工作的能力,综合运用所学知识分析解决实际工程问题的能力,掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力,下面我从八个方面来汇报有关工作,及时传达中央电大的教学要求，制订详细的毕业设计教学实施细则,总结经验，抓好典型，以点促面，促进实施工作的有效开展,充分发挥省校和专业教学指导组在毕业设计过程中的指导作用,加强对毕业设计全过程的监控，做好毕业设计中的每一步工作,严格毕业设计终审关，杜绝抄袭和各种人情现象,毕业设计实施过程中碰到的难题,毕业设计教学实施建议,总结,一、及时传达中央电大的教学要求，制订详细的毕业设计教学实施细则,总结以往三届（96-98）成招专升本“计算机应用”专业的教学经验，积极选送优秀毕业论文给中央电大，并获得良好的评价。 2002年5月我们派省校教师参加了中央电大与清华大学在黄山召开的毕业设计实施经验交流会议。,2001年10月中央电大下发了“中央广播电视大学开放教育试点计算机科学与技术专业（本科）集中实践环节教学大纲”。我们认真阅读理解中央电大和清华大学对本专业集中实践性环节的教学大纲，并于2001年12月在全省计算机专业课程教学研讨会上组织有关教师认真学习了该教学要求，研讨了贯彻落实的具体措施。,在此基础上，经计算机科学与技术专业教学指导组反复研究，我们制定了广东广播电视大学计算机科学与技术专业（本科）实践教学环节实施意见。,我们参考各兄弟电大的具体实施方法，进一步撰写了“广东广播电视大学计算机科学与技术（本科）毕业设计实施细则”。 实施细则规范设计实施过程中的每个子过程的具体要求，将整个毕业设计要求更加细致化、具体化和可操作化。,二、总结经验，抓好典型，以点促面， 促进实施工作的有效开展,在将有关文件下发以后，根据我省以前成招本科生毕业设计组织实施过程中积累的一些经验，以佛山电大的组织实施工作为好的典型，推荐介绍其具体实施方法和一套较合理的制度。,我们于2002年6月在佛山电大召开了全省首届试点本科毕业生毕业设计答辩现场会，全省各试点单位计算机专业的有关教师实地观摩了佛山电大首届开放教育试点本科生毕业设计答辩的全过程，教学指导组的部分专家作为答辩委员参加了答辩工作。,在随后的总结会上，经充分讨论修订了我们起草的“毕业答辩的实施细则和评分标准”。,会后，各试点学校按要求组织了首届试点本科生的毕业答辩工作，绝大部分试点学校都将毕业答辩工作开展得较好。,三、充分发挥省校和专业教学指导组 在毕业设计过程中的指导作用,试点以来，省校积极引进高素质的师资，以适应试点教学和教学指导工作。计算机专业最近新引进教授2人，副教授1人，讲师1人。但由于试点学校面比较广，单靠省校的师资力量也还不行，因此，为了充分发挥全省计算机科学与技术专业教师的力量，集中各试点学校的骨干教师，我们在学校和导学中心的领导下，成立了计算机专业教学指导组。,教学指导组成员在各试点学校发挥了较大作用，他们将各种实施要求准确传达并有效开展工作，他们在省校和各地毕业设计指导教师之间起到了较好的桥梁作用。,近两年来，省校教师积极参与各试点电大的毕业设计答辩工作，了解各个单位的具体实施情况，及时指出其做得好的地方和不足之处，督促其尽快达到中央电大的有关要求。,考虑到毕业设计的实际困难，本着以学生为中心的教学目的，尽量规范实施过程，减轻教师的指导工作量，我们于去年以教学指导组的名义积极申报了“广东广播电视大学计算机科学与技术（本科）毕业设计教学课件”课题，并获学校批准立项，正在制作过程中。估计今年内能完成绝大部分工作，明年能提供给学生使用，希望以此为各试点学校和学生提供更实际和具体的服务。,已完成的课件内容介绍演示,四、加强对毕业设计全过程的监控， 做好毕业设计中的每一步工作,由于计算机科学与技术（本科）毕业设计的过程较复杂，涉及的子过程较多，而且每一步都很重要，困此我们强调实施过程中要加强各个环节的管理，以使此项工作能真正落到实处。在这方面，佛山电大是做得很好的，他们的科研处有专人负责落实此项工作，一般提前一个学期做好计划，然后按步骤一步步有效实施。,从学校领导亲自出席的毕业设计动员会，再到指导教师的聘任，学生的选题、需求分析、开题报告、总体设计和详细设计、中期考核、再到编码调试和测试，都有较详细的安排和检查督促机制，促使指导老师和学生认真完成每一步工作。,在设计完成以后，聘请专门的老师进行毕业设计说明书的写作指导，以解决理工科学生会做不会写的弱点，让学生知道该写些什么内容，应该怎么写。在学生毕业设计说明书完成后，专门聘请有普通高校的教授说对学生的论文进行评阅，然后再进入毕业答辩工作。,由于组织者的认真细致，老师和学生也很认真地做好各项工作，学生的综合素质得到很大提高。真正达到毕业设计培养学生综合素质和能力的要求。,五、严格毕业设计终审关， 杜绝抄袭和各种人情现象,为了平衡全省的毕业设计成绩，保证毕业设计的质量，杜绝各种抄袭和人情现象出现，我们将全省试点电大的毕业论文（设计说明书）全部集中，由省校组织计算机科学与技术专业指导组成员进行终审。,在终审过程中，由本校外的三位终审专家对每一篇设计报告进行阅读，对不符合要求的毕业设计坚决打回重做，对两人或多人论文一致的设计给予不合格处理，对没有达到优秀或良好标准的毕业设计降低成绩处理，由于首次毕业设计终审要求严格，并将有关情况进行了通报，因此今年的毕业设计普遍比去年要好，特别是不合格毕业设计出现的现象减少了。,从去年7月至今年8月，我们计算机本科专业共计终审毕业论文429篇，共计调整成绩58人次，约占12%以上。,六、毕业设计实施过程中碰到的难题,本科学生实际设计水平参差不齐，工学矛盾突出。而设计要求和写作要求都较高，实施难度较大,指导教师的聘请较困难,部分试点学校领导重视不够，具体组织落实的人员不得力。,学生中有少数较好的，本身就是所在单位或某公司聘请的程序员甚至高级程序员或系统分析员，参与或组织过软件系统的开发，具有设计开发的丰富经验，对他们来说，毕业设计较容易。,本科学生实际设计水平参差不齐，工学矛盾突出。而设计要求和写作要求都较高，实施难度较大,而大部分学生，从未有过开发的经验，或者专科根本不是学计算机专业的，而本科所学内容理论性强，课程实践较少，学的时候也是似懂非懂而已，且工学矛盾也很突出，所以到了要实际动手开发一个小型系统并写出几万字的设计说明书时，一些学生往往摸不着边，特别是设计编码涉及到多方面的知识，需要一定的耐心和较多的时间钻研，这一部分学生往往做不到。,本科学生实际设计水平参差不齐，工学矛盾突出。而设计要求和写作要求都较高，实施难度较大,如果这时没有学校的严格管理、定时检查督促和指导老师的认真耐心的指导，就会出现请枪手代做代写、到书上去抄袭，到网上去下载别人已经完成的程序等各种不正常现象，从而不能很好地完成此环节的教学工作。,本科学生实际设计水平参差不齐，工学矛盾突出。而设计要求和写作要求都较高，实施难度较大,由于计算机科学与技术（本科）毕业设计的指导工作过程繁杂，对指导老师自身的设计能力、理论水平和责任心都要求较高，因此，要聘请合格的指导教师不是一件容易的事。特别是较偏远的地区。,指导教师的聘请较困难,另外学生设计选题往往较前沿，涉及的领域知识丰富，使用的编程语言和数据库系统更是五花八门，这对指导老师本身的知识水平和适应能力就是一种挑战，更何况要对学生在设计过程中碰到的各种问题进行解答，对指导老师来说，指导学生毕业设计实在不是一件轻松的事。,指导教师的聘请较困难,另一方面，要其它专业的指导教师的费用相对比，计算机毕业设计的指导费用一般不会高（一般比人文类、财经类每人次高20-30元），而指导的难度却要高得多，且每次也只能带少数几个人（不能超过8人），导致指导酬金过低，一些好老师不愿意带计算机本科毕业设计。,指导教师的聘请较困难,没有好的指导老师的指导，学生碰到问题不知如何解决，结果最后拿出来的设计产品大多是不合格的。,指导教师的聘请较困难,少数试点学校的领导或指导老师认为计算机本科学生能坚持到第三年能参加毕业设计已经很不错了（计算机本科的流失率在50%左右），对他们毕业设计的要求较松，只要拿出一个设计产品和一篇写好的东西就让算通过，对学生的设计过程根本没有监控和管理，导致学生对毕业设计的态度很不端正，出现以上提到过的抄袭等各种不正当现象。,部分试点学校领导重视不够，具体组织落实的人员不得力。,七、毕业设计教学实施建议,由于计算机本科毕业设计的特殊性和复杂性，要做好此项工作，必须要有各个方面的配合和支持才能圆满完成任务。我们认为应认真落实下列几个方面的工作。,1 试点学校领导要十分重视，派专人负责组织落实，强化并规范过程管理；2 选聘认真负责和实践水平较高的教师作为学生毕业设计指导教师，并对外聘的指导教师进行必要的培训，以使他们了解电大毕业设计的要求，并根据专业的特殊性，适当提高指导教师的指导酬金；,3 对学生严格要求，不能是头尾各见一次面，中间就不管了，到底做的什么东西，是不是他自己做的都不知道。或者学生求情说工作忙，老师觉得学生能坚持到毕业设计已经不容易了，让他们过得了。,4 按照软件工程的开发思想，应该加强分析问题过程的教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，不要把编码看成是最重要的，而把分析问题的过程略去，造成开发的系统问题多多，学生设计水平得不到提高。,5 重视毕业设计说明书（毕业论文）的撰写 工作，不要以为毕业设计做完了，随便写点东西就可以应付了，而应该培养学生的书面表达能力，将设计的内容有序表达，符合论文书写规范。,6 加强答辩过程管理，重视培养学生的口头表达能力。要求学生在较短的时间内（10-15分钟）讲清楚选题的背景，开发的工具和方法，解决的实际问题等内容介绍完毕，并随后回答老师提出的有关问题。,八、总 结,到2003年7月，我省中央电大开放教育试点计算机本科毕业设计已经完成了两届，由于大家的共同努力和认真组织落实，工作进展得较顺利，并取得了较好的成绩。,我们省校计