11-12年度第一学期保教工作总结.doc

20112012学年度保教工作总结王卜庄镇第三中心幼儿园2012-720112012学年度保教工作总结幼儿园保教工作的质量关系到幼儿的发展，关系到幼儿园的生存与发展，因此，我园高度重视幼儿园的保教质量工作，努力从各方面促进幼儿园保教质量的全面提高。本学年，我园坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，以培养健康快乐文明自信的创新性人才为目标，注重在学习和反思中实践，在改革和发展中创新，从本园实际出发，力求实效。通过一学年的不懈努力，圆满完成了各项教育教学任务。 现将本学期的保教工作总结如下一、加强教学常规管理，提高一日生活质量 1、加强保教人员的常规管理优良的一日常规是幼儿园各项活动的重中之重，而幼儿良好常规习惯的养成需要靠保育员和教养员的共同努力。我园是一所新建园，共有四名保育员和四名教养员。因此，加强保育员和教养员的常规管理非常重要。学年初，我们对保健人员进行了常规培训，让教师明白每一个人岗位职责，明白自己应该做什么，怎样来做是很有必要的，这是建立良好常规的必备条件之一。在工作中，针对教师在一日生活中存在的问题，在深入班级和与教师交流的基础上，进一步学习了幼儿一日生活常规要求，教师组织幼儿进餐常规要求 常规消毒方法等，特别是进餐环节从餐前洗手、饭菜介绍、发放、漱口、擦嘴等逐个小环节进一步提出要求。结合日常的巡视和检查，我们完善了幼儿园的保教常规检查制度，使制度的操作性更强，更加符合幼儿园保教工作的特点。通过一年的努力，教师进一步明确了自己是班上的主人，工作积极性很高，各尽其责地创造性地完成自己的本职工作，每个班都能焕发出自己独特的活力。但是还是有不足之处，有时保教脱节、工作程序混乱。2、加强常规巡视和指导。每天坚持在教师组织幼儿早操、律动、户外活动、起床、活动区、教育活动时定时或不定时进行巡视，督促教师按时开展活动；按时检查各种计划的制定与实施；进班听课时采取与教师一起组织活动的方法，使教师不会感到拘谨，同时把一些有效得做法传给教师，或在活动后与教师一起反思，帮助教师提高。二、按时制定计划，保证保教工作的顺利开展。各班教师根据幼儿园制定的计划，在认真观察、分析本班幼儿的特点及幼儿发展状况的基础上，确立自己的工作任务和幼儿培养目标，并以目标为中心制定学期、周、日保教工作计划。把对幼儿的常规教育纳入在学期计划中，树立幼儿良好行为习惯从小养成的思想，建立与目标一致的计划体系，提高计划的针对性、操作性。本学年我们以集体备课的形式进行备课，然后教师再根据本班幼儿的能力、水平开展活动。通过开展这样的备课，教师们从集体写教案，共同设计教育活动中博采了各家所长，并通过一课多研使目标进一步细化，明确化，更有针对性提高了教师组织活动的能力。教师们在工作中也在不断思考计划的适宜性，根据幼儿的发展状况对计划进行小的调整，不断细化计划、落实计划，保证了保教工作的顺利开展。孩子们年龄小，教师们就首先做好了幼儿的保育工作。关心孩子的吃喝拉，在孩子们需要帮助时，老师能及时出现，给予必要的帮助。孩子热了，老师就提醒他脱衣服，孩子冷了又及时叫他穿上衣服，流屎流尿了，又及时换上，孩子有不安全的举动，我们发现后及时制止总之，本着用心与和谐儿童的理念，时时为幼儿健康着想，处处为幼儿发展服务的指导思想，关注着全体幼儿，让他们身心都能健康成长。三、重视教研工作，提高教师各种能力。本学年，我们以“户外体育活动的研究”为教研专题，中、大各年龄班有不同的研究内容。通过学习研讨实践反思再研究再实践，进行深入学习与研究，注重参与式互动教研学习与研究式观摩实践活动，发挥骨干教师教育经验与技能的辐射作用，探索了户外体育活动的组织策略，提高了教师的教学组织能力。使教师的教育理念得到逐步调整，指导技能有了提高。在教研活动中，我们确立了“以教师为本”的教研理念，以激发教师的积极性，调动教师主动参与为出发点，以体验式培训、观摩研讨和案例分析为主要形式，以教育教学实践为核心，促进教师主动学习、积极探索，使教研活动成为以幼儿园为基础的，以每个教师为中心的，以共同发展为核心的有效活动。为了更有效地开展各项教研活动，幼儿园在各方面都给与了支持与保障。1.合理的安排时间。每周组织一次集体备课，通常在幼儿离园时进行。2.提供教研场所。在幼儿教室内可容纳二、三十人，便于开展各类活动。3.畅通的信息渠道。幼教改革日新月异，新的理论、经验是宝贵的财富，我们充分利用现有的教研资源，组织教师去姊妹园参观学习，汲取好的经验。幼儿园为每位教师征订了各类幼教报刊、杂志，如早期教育、幼儿教育、幼教博览等，为教研工作创造了良好的条件与环境。另外，幼儿园还购买了数码相机、电脑、电视、复印机、扫描机等现代化教学设备，为教师更好的开展教育教学工作提供了有力的保障。四、开展各种活动，让幼儿和教师的素质充分展示并不断发展本学年，我们结合实际开展了环境创设评比、吊饰评比、教师优秀教育活动评比、家长开放日等活动。老师们都以优良的精神面貌参加了各项活动。一是教师们在各种活动前都做到了精心准备，多方收集资料，二是在孩子们身上花了更多的力气。通过这些活动，教师们既展示了自己，也让孩子们的综合素质在一次次活动中得到充分的展示。我们看到，孩子们在老师的引导下都各具特色，他们和老师融洽相处的场面让大家感到工作的乐趣：和孩子们在一起，就是其乐无穷。在争创一级园活动中教师针对孩子的需求结合幼儿园特色对墙饰、教室环境、种植园地进行了精心美化，经过老师和孩子们的巧手，使我们仿佛置身于童话世界，在创设墙饰之前，我们先组织教师学习了互动墙饰的基本特征与类型使教师明确了墙饰的教育价值，在创设活动中，教师本着让每一寸空间都具有教育价值；让每一面墙饰都尽可能与幼儿互动的目标，尽可能发挥墙饰的作用。中一班可爱的大熊猫、中二班我做值日生，大一班节约用水，大二班美丽的秋天，通过墙饰和主题活动，孩子们喜欢上了幼儿园，不显眼的布包成了孩子爱不释手的玩具、学会了做值日生，体会劳动的快乐、学会了关心他人。 11月进行了优秀教育活动评比，本次评选为语言活动和数学活动，活动前我们从计划、环境、组织和反思几个方面制定了评比标准通过这次活动教养员无论是从组织形式上，语言上、教态上都有所提高，特别是对每一活动的反思、讲评，使老师们自己找到了不足，并汲取了他人的优点。本次优秀教育活动评选，反应出了老师普遍存的问题：1、交待问题不够清楚，不能使孩子明白自己所要完成的任务要求。2、对孩子的水平没有做到完全心中有数。3、幼儿的常规还有待培养。针对以上问题，我们将就怎样清楚的交待问题，开展教研活动，使教师的教学能力日趋完善。五、 做好家园联系，开创家长工作新途径家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高办园水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。我们倡导教师与家长之间要建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。在工作中我们积极探索新型的家长工作途径和方法，使工作更细致、更具针对性。针对我园多数家长文化层次较低，而对幼儿期望过高的现象，我园利用家长会、家长开放日、亲子活动、新年联欢等活动，让家长参与到教学活动中来，使家长明白，过早或过高地要求孩子学习书面知识，容易导致孩子对学习的厌恶和反感。让家长正确认识孩子的发展是多方面的，一个方面发展了并不是最好，孩子应该是全面发展的，而幼儿园保教工作就是要让孩子们多方面都得到发展。我们利用园报、网站等向家长宣传家庭教育知识，提高家长认识。以期通过多种方式，帮助家长树立正确的育儿观，形成家园共育的合力，以达到最佳的教育效果。本学年，我们成功地举办了家长开放日活动，家长通过观摩活动、参与活动和与教师的交流研讨，了解了故事教学和数学活动对幼儿发展的重要作用及在家庭中实施指导的具体方法。开放活动不仅让家长从中了解我们幼儿园的教学活动和孩子的表现,也从中学到了教育方法。深入细致的工作得到了家长的理解和认可，从而主动帮助和协助幼儿园做好各项工作，合作的主动性大大增强。 总之，通过开展各种形式、多种途径的家长工作，教师能力进一步增强，家长对幼儿园、教师更加信任、理解和支持，家园之间形成了教育合力，共同促进了幼儿的发展。六、存在问题及努力方向（一）教学活动： 1.教师的能力和水平尚存在较大差异。针对不同水平的教师分层实施个别指导。 2.幼儿各项活动常规还需要进一步的规范和强化，幼儿一日生活组织还有待进一步优化。加强教师、幼儿常规培养，保教配合，集体解决在一日生活中个别环节出现的普遍问题。3.教育活动中教师缺乏把握目标、灵活调整活动的能力。采取集体备课的方式，分享好的教育内容和方法，提高全园的教学质量。4.活动区活动的质量还有待提高。表现为活动材料更换不及时、教师制定策略后没有真正实施、表示教师缺乏有效的策略和方法。通过小组教研活动帮助教师分析材料的价值、玩法，集体制定一些可行的指导策略，然后在实践中运用，创造出一些有价值的材料，深入探究有效的指导方法。5.户外活动的组织和开展还不够充足，教师缺乏具体的有效的指导策略和方法，幼儿参与体育游戏的兴趣还有待培养。丰富幼儿园的玩具，集体设计玩法和指导策略，深入研究。（二）家长工作：1.继续加强家园之间的沟通和联系。在沟通内容上进一步指向幼儿发展，增加预约沟通和连续性沟通的频率，切实解决问题。2.家长的教育能力还有待提高。通过具体的开放活动、研讨和交流活动，帮助家长提高教育能力。（三）教研活动： 各班活动开展的很丰富，但还不够细致深入。教师不能深入