四年级数学下册教学计划(沪教版).doc

2013学年第二学期四年级数学教学计划刘旭静新学期开始了，为了让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、班级情况分析：四年级一班共有45名学生。新生1名，大部分同学的学习习惯养成的都很好，他们上课勤于思考，回答问题表达能力强，对于作业也不拖拉，能够按时完成，并及时订正。但也有个别学生不能严格要求自己。四年级三班共46人，新生4人，学生活波、好动、贪玩，上课小动作多，注意力不集中，两级分化严重，差生基础知识都没掌握好，字体书写的也不工整，有六位学生，作业中连最简单的口算都不会，考试也是个位数字，班级不及格学生能占一半，所以对于他们的情况，再以后的教学的要补差，通过个别辅导，一帮一，家长能教的尽量在家辅导，争取把成绩提高。只有他们的成绩提高了，班级整体水平才能提上去。二、教材内容分析本册教材包括下面一些内容：四则运算，运算定律与简便计算，除法的运算性质，商不变性质，解决问题，小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，垂直与平行，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及垂直与平行，解决问题中的数量关系是本册教材的重点教学内容。三、本册教学目标1、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解除法的运算性质，商不变性质，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力 。2、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。3、理解二条直线垂直与平行的关系，发展学生的空间观念。4、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、本学期的教学重点和难点1、教学重点小数的认识加法和减法2、教学难点解决问题中的数量关系五、教学措施：1、适当加强口算的教学。2、合理安排，提高应用题教学的质量。3、加强几何初步知识的教学。4、通过直观和操作教学概念和法则。5、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。 六、 教 学 进 度周次 日 期 教 学 内 容课 时备注 12.11-2.14四则运算 4开学典礼 22.17-2.21整数的运算性质 5 32.24-2.28看谁算的巧解决问题 5 43.3-3.7生活中的小数小数的意义 5 53.10-3.14小数的意义 5 63.17-3.21小数的意义小数的大小比较小数的性质 5 73.24-3.28小数的性质小练习（1）小数点移动 5 83.31-4.4 小数点移动小数加减法 5 94.7-4.11小数加减法 4清明节 104.14-4.18小数加减法的应用小练习 4期中考试 114.21-4.25折线统计图的认识 5 124.28-5.2折线统计图的画法垂直 4五一 135.5-5.9 垂直 平行 5 145.12-5.16平行小练习解决问题 5 155.19-5.23 解决问题 5 16