XX小学《汽车与生活》主题活动设计10

XX小学汽车与生活主题活动设计一、主题活动的提出及意义现代生活离不开汽车，汽车的时代已经到来。汽车的发明和发展是一个漫长的过程，它的每个进步都是人类努力的结果。特别是在科技高度发展的今天，随着人们生活水平的不断提高，汽车与我们之间的距离缩短了，越来越多的家庭拥有了自己的汽车。但是，我们应该意识到，汽车在给生活带来便利的同时也产生了不少弊端，而处于这种大环境下的小学生作为极易感受的群体，更有他们所特有的体会。汽车与生活小课题研究主题活动就是从学生所了解和熟知的汽车说起，指导他们结合生活实际选择想研究的小课题，以小组合作的形式，开展调查讨论和分析总结，进而获得对生活中的汽车更深层次的了解。二、主题活动的具体目标认知目标：1、通过活动对生活中汽车有更深的了解。2、通过活动对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。情感目标：1、以小课题研究的形式，进行发散性思维确定不同的子课题，通过合作小组的集体研究， 对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。2、培养学生学会认识事物的两面性，更客观、科学地看待事物和问题，激发他们热爱生活、保护环境之情。能力目标：1、培养查找、搜集、整理信息的能力。2、能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。3、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。三、适用年级及活动总长活动总长大约2个月 适合在五年级学生中开展此活动四、活动前准备教师准备：查阅有关资料、制作课件、设计研究表格、设计活动记录评比表格学生准备：分组、小组初步分工、对汽车做初步了解五、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段1、活动时间：课内2课时2、活动过程：主题的产生围绕主题展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导预设：A、汽车的历史与发展：发明者、演变的过程、最初的设计、未来汽车B、汽车的功能；各种数据、外形、内饰、发动机C、汽车与安全：交通事故的数据、事故的原因、学生乘车的安全D、汽车与交通状况：堵车的成因、堵车的现状、次数、如何解决的设想E、汽车与环境：尾气危害的资料数据、设计实验证明、调查学生对尾气污染的感受、治理尾气的方法F、汽车与能源：汽车对能源的消耗量、能源的现状、国家这方面的措施、油价的涨幅G、汽车的种类：最常见的汽车种类、人们最喜欢哪些种类的车、以小组为单位设计小课题研究方案小组成员讨论确定研究课题，教师指导方案的制订，以小组为单位初步讨论、设计子课题的研究方案，教师以指导者、合作者的身份参与各小组的活动。交流课题方案，指导完善预设：A、小组介绍自己的课题研究方案B、其他小组成员评价并提建议C、小组修改、完善研究方案。实践活动方法的指导强调注意事项第二阶段活动实施阶段1、活动时间：课外23周2、活动过程：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员，也可个人实践。以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流实践过程的指导交流阶段成果，指导完善第三阶段活动总结阶段1、活动时间：课内23课时 2、活动过程：各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、筛选，形成结论。指导学生对实践活动过程进行反思。完成结题报告，指导老师帮助修改，定稿。讨论课题展示内容、形式。分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。第四阶段活动成果展示阶段1、活动时间：课内1课时2、活动过程：教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。各小组展示课题成果。A、分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。B、课题互动提问、答辩、建议。C、教师评价小结。主题活动的拓展延伸第五阶段活动评价阶段1、活动时间：课内2课时2、活动过程：在课内分组进行小组内互评和成员自评环节。小组交流，评选出本次活动的“课题小专家”。请家长对本次活动进行反馈。课堂交流家长的评价，延伸出下一个主题活动。附：汽车与生活小队我们的课题我们的成员组长成员我们开展研究的理由我 们 的 研 究 内 容 和 方 法研究内容研究方法活动时间负责人我们可能遇到的问题及解决的方法我们预期的成果和表达形式1、调查报告、小论文2、文字、图像、图片3、小报、宣传板小组评价表课题名称：班级：小组成员：过程评价内容选题选题的科学性和可行性课题计划：内容、任务、分工、进度安排等调查研究小组成员出勤活动记录的完整、及时活动记录的真实小组团队合作精神活动预期目标的达成情况材料的规范与完整成果研究成果：表达方式、可行性、新颖性、内容宣传推广、实际应用情况其他收获与体会总评综合评定自我评价表姓名：班级评价内容通过活动你了解研究对象的现状了吗？你能查找、搜集、整理有关的信息资料吗？你能积极思考总结、撰写研究报告吗？你能在生活中自主发现问题并处理它吗？你会和同学合作吗？在合作中碰到摩擦你能解决吗？你能向大家展示研