人教 三年级下 语文 第五单元.doc

第五单元教学建议一、生字读得准1平舌音：速s、凑cu、2翘舌音：稚zh、炸zh、输sh、制zh、3前鼻音：犯fn、缓hun、垫din、掩yn、拳qun、罐un、舔tin、反fn、咽yn、4后鼻音：享xing、型xn、竟jn、匆cn、涌yn、 5零声母：哀i、6整体认读：议y、医y、7. 其它：贺h 、顾、迅xn、复f、恰qi、婆p、达d、烦fn、眉mi、否fu、酒ju、咬yo、柔ru、渴k、累li、递d、忍rn、唾tu、沫m、二、词语解释：异口同声：形容很多人说同样的话。 左顾右盼：向左右两边看。神气十足：形容人摆出十足的自以为了不起的样子。索性：表示直截了当；干脆。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 霎时：霎时间，形容极短的时间。 清澈：清儿透明。寂然：形容寂静的样子。 赦免：依照法定程序对罪犯免除或减轻刑罚。稚拙：幼稚而又拙劣。不约而同：没有实现商量而彼此见解或行动一致。迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。 颤抖：哆嗦；发抖。啜泣：抽抽搭搭地哭。 呜咽：低声哭泣。 竭力：尽力地。干涸：河道、池塘等没有水了。 匆匆忙忙：急急忙忙的样子。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 瞬间：转眼之间。三、多音字组词：ju察觉jio睡觉 sh数学sh数数 h和好h一唱一和 y呜咽yn咽喉yn吞咽 zh扎针zh挣扎z捆扎 zhun转身zhun转圈 xe血淋淋xu血型li劳累li积累 zun钻石zun钻研四、近义词：烦恼苦恼 迅速快速 体贴体恤 轻柔温柔 竭力尽力 迫在眉睫刻不容缓 干涸干枯 注意留意 瞬间瞬息 似乎好像 索取索要 羞愧惭愧五、反义词：迅速缓慢 快活苦闷 安静喧闹 失去获得 制止放任 掩盖流露 清澈浑浊 巨大微小 干枯滋润 新鲜腐烂 索取奉献 小心翼翼粗心大意 仔细马虎六、形近字组词：婆婆破案 议论蚂蚁 到达淘汰 幼稚维护 竭力口渴哭泣拉开 捂住语文 炸弹昨天 咬到郊外 拳头卷子 眉毛尾巴 反省反回 竟然竞赛 凑成演奏 吞咽烟草悲哀享受 舔手增添 匆忙忽然 账单蚊帐 补偿品尝 蹑手蹑脚摄氏度 羞愧差别 汹涌勇敢 喝酒洒水 兄弟快递掌握词语：祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受、医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围、钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜17可贵的沉默这篇精读课文的主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。以孩子们的情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作进行描写。描写孩子们语言的有“异口同声”“一片肯定的回答声”；描写孩子神情的有“骄傲”“神气十足”“左顾右盼”；描写动作“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头来往后看，几个男孩子索性站了起来”“快乐地交谈”。1.“没有人举手”和“没有人说话”是为什么？品析：没有人举手是因为他们中间的确没有人向爸爸妈妈祝贺生日，但为什么没有人说话呢? 因为大家认识到了自己做得不够好，感到很惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日。对比之下，感到惭愧。2.“我悄悄瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。” 为什么孩子们做得不够好反而说他们“可爱”呢? （文中泡泡“这极为珍贵的东西会是什么呢?”画线）品析：因为孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情。而且内心里产生了要回报父母亲之爱的朦胧意识。这也正是作者所要寻找的“那极为可贵的东西”。其中的破折号表示解释说明，说明孩子们“可爱”之处。3. “怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢”品析:“我”打破沉默提醒孩子们自己的过失是可以弥补的，4“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”品析：当孩子们知道还有机会弥补错误时，又敢正视自己了。5. “教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”品析：现在的“热闹”是讨论怎么知道父母的生日，是想着回报而先前的“热闹”只是在谈论自己。6、这一片沉默给了我多大的享受”品析：意思是孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语、对自己的所作所为进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐。18她是我的朋友这篇精读课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤，急需输血；接着具体写了阮恒献血的过程，课文生动地描写了阮恒献血时的神情、动作，真切地反映了这个小男孩献血时的复杂心情，同时设下了悬念；最后点明阮恒内心矛盾、痛苦的缘由和坚持献血的原因。1.文中泡泡“迫在眉睫”一词的意思？ 品析：给小姑娘输血是救命的关键，刻不容缓。2. 阮恒举手时为什么“颤抖”?。为什么把手“放下去”又“举起来”?品析：颤抖说明他十分害怕。“放下去”又“举起来说明他内心十分矛盾。3. 抓住阮恒小手的动作：颤抖举起放下举起，从这一系列动作中说明什么？品析：说明他思想斗争非常激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举起手来。4.阮恒在抽血过程中为什么“一句话也不说”?说明他当时心里紧张。5. 阮恒献血过程中“突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸”，“用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣”为止，既然不是针刺疼了他，怎么会“啜泣”呢? 为什么“用手掩盖他的痛苦”？品析：“他是以为自己就要死了”。6.他“立刻停止了哭泣”，“好像刚才什么事也没有发生一样”，这是为什么?品析：献血不会死，阮恒所担心的只是一场虚惊，但他那愿为朋友牺牲自己的美好心灵却放射出夺目的光彩。7.叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。品析：很快说明小男孩着急救小姑娘。课后题：2.（1）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身开始颤抖并迅速用另一只手捂住脸。（2）但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。（3）他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。他想：为了救我的朋友的生命，我就是死了也值得。3.医生会说：“别紧张，输血不会有危险，你更不会死去，一会就好了。你这样爱朋友、帮助朋友，你真棒！19七颗钻石这篇精读课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点，同时应引导学生感知童话丰富的想象力。1.文中的泡泡，通过哪些词语体会水的重要？品析：“所有的”“干涸”“干枯”“焦渴而死”等关键词语，说明当时水的重要。2水罐的神奇和一次次变化？主要体现为：空木水罐有水木水罐掉在地上端端正正，水依然是满的银水罐金水罐从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。3.为什么课题“七颗钻石”而不是“神奇的水罐”？品析：“七颗钻石”?因为钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间。童话故事美丽的结尾寄予了作者美好的愿望。4.“夜里”为她生病的母亲去找水。说明小姑娘很爱母亲。5.小姑娘哪也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。品析：“哪也找不着水”与开篇的“干涸”呼应；“睡着了”说明小姑娘找了很长时间，真的很累。6.小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够，就赶紧抱着水罐跑回家去。品析：喜出望外说明小姑娘很高兴。真想喝个够说明小姑娘非常渴，需要喝水，而她没有喝更说明她非常爱妈妈。课后题：2.从水罐的一次次变化中，我们深切地体会到小姑娘关心弱小、尊敬长辈、助人为乐的品质，懂得了要用爱心来对待生活。20*妈妈的账单这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。1.“妈妈为什么写的都是0芬尼”？ 说明妈妈的爱是无价的，也是用金钱无法衡量的。