展示陈列设计.doc

展示陈列设计课程标准课程名称：展示陈列设计 课程编号： 适用专业：商业美术设计、广告设计、环艺设计、工业设计开课部门：艺术学院 总学时：54学时一、课程性质展示陈列设计是高职艺术设计专业的一门专业课程，是学生必修、考试课程，属于理论与实践紧密结合的课程。理论教学以使学生掌握专业基本知识、基本方法为度，实际设计制作案例贯穿整个教学内容， 针对职业教育教学的基础性、先进性、实用性、操作性等特点，并参照行业的职业技能鉴定规范和中、高级职业资格标准，设计、安排实践课程内容，根据企业岗位就业群，安排具体实践课程内容，按照商业美术行业实际要求教学；即以项目任务做驱动，以创作设计制作为导向，完成项目任务的同时完成教学任务，在教学过程中培养学生的职业习惯，实现高等职业教育与企业岗位人才需求零距离对接。 本课程以素描、立体构成、设计概论等先修课程所学理论知识和所练实操技能为教学基础，并为专题设计和建筑与室内模型制作等后继课程的教学打下良好的基础。二、课程目标1、职业技能目标：通过本课程的教和学，使学生掌握展示设计的基本理论与技能，能独立进行展示的创作设计。2、职业知识目标：通过本课程的教和学，使学生认识了解展示设计基本创作规律和相关行业标准。3、职业素质养成目标：通过本课程的教和学，培养学生强烈的专业意识和职业道德。把学生培养成“有教养、有本领”、“最前沿、最富独创性的”的高级技能型艺术人才。4、职业资格证书考证目标：通过本课程的教和学，为学生考中、高级展示设计师资格证作好知识和技能准备。三、课程设计思路本课程以校内实训基地和校外实习基地为依托，走“学校与企业结合项目驱动和实训结合顶岗实习和就业结合”的专业建设路子。实施“核心案例教学，实习环境适应性训练，顶岗实习过渡性训练”等技能和素质递进式人才培养模式，并对应地构建就业适应化的实训实施体系。在具体实施过程中，根据本课程自身条件，通过企业特聘教师、本校专业教师和学生在教学上特别是在实践性教学的合作和互动，形成企业与学校教学平台合一的独创性模式：“基础技能实训”、“综合技能实训”、“校外实习基地实习”三位一体教学模式，从而实现校企结合和工学结合，确保学生达到既定的技能目标，其中以“生产实训顶岗实习”为重点，重视校外实习基地的建设与利用，分期分批地派学生到校外实训基地进行顶岗实习，采取由校内主讲教师和校外实习基地企业特聘教师相结合的形式对学生进行全程实习指导和管理。四、先修课程本课程先修课程基本内容及要求：1、理论基础：掌握设计概论基本理论知识。2、造型基础：掌握素描、色彩、立体空间造型基本技能、表现方法、术语言。3、相关基本知识：展示材料、工艺制作。五、教学内容及要求（一）学时分配表理论学时安排表序号课时1、 展示设计概述 22、展示设计基础 43、展示设计的种类12合计182、实训模块及课时安排表序号实训模块课时1展示设计基础 122展示设计的几种种类183展示设计考试6合计36（二）主要模块教学内容及要求项目一：展示设计概述1、参考课时：2学时2、学习目标：使学生了解展示设计在社会当中的作用，并重视展示设计在本专业的意义及相关专业知识的学习，为今后的专业设计和工作打下基础。 掌握学习和运用专业知识和技能的方法。3、教学内容及要求：（1）.展示设计含义、特征、内容 （2） .展示设计分类 （3）.展示设计的基本设计程序（4）教学重点与难点: 理解展示设计的范畴、构成元素、作用与意义。4、教学活动设计： 师生讨论、命题写作作品赏析、作业讲解。5、考核标准：本课程为考试课程，成绩考核分为平时作业和期末考试两部分，其中平时考核成绩占课程总成绩的30%，期末考试成绩占课程总成绩的70%。项目二：展示设计基础 1、参考实践课时：12学时2、学习目标：使学生初步掌握运用展示设计的元素进行创作设计，并提高对展示设计的认识水平。3、教学内容及要求：展示设计的基本元素.点、线、面的构成.点、线、面的特征、象征、错觉及其利用展示设计的图案.几何图案、创新图案、艺术图案、文字.教学重点与难点: 如何进行展示设计的基础训练以及应注意的问题。4、教学活动设计：本课程实习讲授练习为主，课外参观学习为辅的教学方法。采用讲练结合，因材施教，个别辅导，言传身教，讲授理论与现场示范并重。5、考核标准：本课程的为考试课程,成绩考核分为平时作业和期末考试两部分，其中平时考核成绩占课程总成绩的30%，期末考试成绩占课程总成绩的70%。项目三：展示设计的几种种类1、参考实践课时：18学时2、学习目标：熟练、独立完成各类展示设计的程序、设计与制作，提高展示设计的能力水平。3、教学内容及要求：. 橱窗设计，陈列架设计（柜台式、橱窗陈列架式、货架式）、展览设计。商业橱窗的作用商业橱窗的基本概念及作用。商业橱窗的设计选择商品，确定主题，构思、构图及彩色效果图。商业橱窗的装饰色彩、装饰及表现手法。商业橱窗的陈列空间调度、道具种类、货价标签、陈列技巧及商品组合。美工操作工具、材料、裱糊法、雕刻法、陈列程序。.展览设计展览陈列设计图表的构图格式和表现形式；几种不同的陈列布置形式；橱柜、展台、平后台和道具的设计。美工操作几种大同的美工操作方法。.教学重点与难点: 展示设计的不同表现手段，材料的运用及其施工工艺。4、教学活动设计：该内容以实习讲授练习为主，课外参观学习为辅的教学方法。采用讲练结合，辅导，言传身教，讲授理论与现场示范并重。5、考核标准：本课程的为考试课程,成绩考核分为平时作业和期末考试两部分，其中平时考核成绩占课程总成绩的30%，期末考试成绩占课程总成绩的70%。六、实施建议（一）教学方法：由于本课程是一门实践性和技能性较强的课程，因此必须运用多种教学媒体、采用多种教学形式组织教学。教材应该力求通俗易懂、多用一些图片、实物等手段对重点、难点问题进行示范、讲解和说明。（二）教学评价：特别注意对作业的批改和讲评，有条件的还可以安排进行展览观摩。教师将企业里的真实的设计项目引入教学中，将真实的工作任务与实训作业合二为一，教师将产品开发的项目带入课程，带领学生一起进行项目的设计制作。整个过程的安排与掌控，都与企业的实际工作流程、工作方式一致。让学生了解企业开发的流程，很好的将前续课程所涉及的到内容整合在了一起。在评分的过程当中，以企业技术总监、学校老师双方评价为主。通过这种形式既调动了学生学习的积极性，又培养了学生的竞争意识。 学生的学习情况：由于学生接受能力不一，学生对知识的掌握存在差异性，对此，本课程的主要任务就是要求学生全程去感受和参与课程的学习。具体方法：1.提高学生的参与意识。2.构建知识的整体联系与整体结构。3.由于学生掌握知识的差异性，所以要具体问题具体解答和对学生进行个别辅导。（三）课程资源的开发与利用：1、教材：展示设计任仲泉著 江苏美术出版社 2、多媒体资源与教学软件：展示设计光碟，3、教学设备、实验（训）室：（1）场地配置：实训室1间。（2）设备配置：工作台，多媒体教学设备4、校外实习基地：本课程以“广州朗俊装饰工程公司”企业为本专业的校外实训基地，以满足本专业学生认知实习、生产实习、顶岗实习的需要。七、课程主讲教师和教学团队要求说明：本课程授课教师应具备的条件：（一）课程负责人：“双师型”素质，具备硕士研究生或以上学历或学位，讲师或以上职称，技师或以上职业资格，五年以上讲台教学经历，三年以上本课程实训教学经历。（二）任课教师：“双师型”素质，具备本科或以上学历或学位，助理讲师或以上职称，职业资格，二年以上讲台教学经历，一年以上本课程实训教学经历。（三）