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文档简介

大树的故事教案设计学习领域:造型表现教材分析:大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察,了解大树的基本结构,并在作业中呈现出来,同时通过再创作,用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活,大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋,树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景,从而培养学生的创新精神和造型表现能力。教学目标:知识目标 通过回忆、观察,了解大树的基本结构;能力目标通过本课的学习,培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等;情感目标通过学生的活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。教学重点:围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。教学难点:对有故事情节画面的构思和组织。课前准备:课件、图片、课题、吸铁。一、导入新课师:同学们,看老师今天给你们带来了什么?(课件出示大树图片)生:大树师:对,今天我们就来讲一讲和大树有关的故事。出示课题 大树的故事二、讲授新课:师:咱们先来看一组图片,(课件出示)你们见过这些大树吗?比较一下这些大树在色彩上和生长方向有什么不同? 生:师:真不错,同学们观察的真仔细,除此之外,你还知道其他种类的大树吗?生:师:你知道的还真多。那你知道大树是由哪几部分组成的吗?生:师总结:树冠、树干、树根师:在大树周围发生的故事可多了,不信咱们一起瞧(看课件图片)(分析图片引导学生说出图片中的故事)师:我发现咱们同学还真是有言语表达的天赋,在不久的将来咱们班还能出现几位大作家呢!这幅照片讲的是什么?噢!原来在我们的校园里有一棵千年古树,同学们每天最开心的事就是在这棵大树下面做游戏,看他们玩的多开心呀!哎?这幅照片中讲的是什么?原来是人类在不断的砍伐树木破坏了大自然,危害着我们的生存环境,看看大树爷爷难过极了。师:同学们想不想让大树爷爷高兴起来呀?那我们应该咱们办呢?生:师:同学们说的真好,大树是我们人类的好朋友,是我们生活中不可缺少的一部分,古今中外就有许多的绘画大师,他们独特的形式来表现对大树的喜爱。(欣赏 画家笔下的大树)师:让咱们看看小朋友们是怎样表现大树的吧!师:请大家欣赏课本第17页的作品并挑一幅自己喜欢的,把故事讲给同桌听,一会还可以讲给老师和同学们听!看谁的故事讲的最精彩!(学生看图讲课本上的图片讲故事,以环境保护的作品为重点)师:老师还带来了更多小朋友的作品,大家看。(课件展示其他小朋友的画,主要讲构图的要求,要饱满,有变化,色彩丰富,有故事性。)师:在同学们的作品中你们有没有发现他们在表现的位置上有什么不同?生:师:对了,一幅作品是描画了整棵大树,而另一幅作品则表现了他的根部。师:(课件出示)这幅作品讲了一个什么故事呀?生:师:真惊险呀!我也有一个好故事,大家想不想听?三、教师示范。在事先准备好的只画了大树的素描纸上边说边示范。(星期天,阳光明媚,小伙伴一起去郊外玩,他们来到一棵大树下,小鸟在树上歌唱,小动物在大树周围蹦蹦跳跳,小伙伴们在愉快的玩耍,看到他们玩的那么开心,大树爷爷高兴的笑了。)(教师依次添画 太阳小鸟小猴子小孩)师:老师的故事讲完了。老师画得好不好?师:你们想好要画什么故事了吗?你想画什么? (同桌讨论引导说说自己的想法)谁来说一说。生:师:真是精彩极了,如果咱们再画出来那就更棒了,怎么样?同学们拿出我们的画笔开始画吧!四、布置作业:围绕大树周围会发生什么故事画一幅你想表现的绘画作品。(播放音乐。培养学生的创作表现能力,播放音乐营造轻松的氛围。)出示作业提示五、学生创作,教师辅导。(提醒学生展开丰富的想象力)六、讲评1、组织学生介绍自己的作品。(学生向大家介绍自己的作品。培养表达能力,锻炼交际能力,体验成功的快乐。)2、评价他人的作品,让学生再选择自己喜欢的作品,对该作品进行奖励(贴上金色树叶)3、师生共同评价七、课后拓展看一段环保宣传画进行环保教育,渗透环保意识,要懂得爱护树木。(感悟人与自然的关系,培养学生可持续发展的思想。激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感)教后反思:本节课主要是通过录像画面引导、激发学生对大树故事的联想,营造了一个和谐、轻松的学习气氛,录像故事的引入有助于课堂的情景教学,烘托课堂的气氛,

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