教案 中外的交往与冲突

中外的交往和冲突中外的交往和冲突 说课稿说课稿 澧县银谷国际实验学校 曹华 各位老师 大家好 今天 我说课的题目是 中外的交往和冲突 对于这一课我将从说教 材 说教学目标 教学重难点 说教法和学法 说教学过程 说课外拓展 板 书设计等几个方面来谈一谈我对本课的理解和设计 一 说教材说教材 中外的交往和冲突 这一课是第三单元第 16 课 本课主要是介绍郑和下 西洋 戚继光抗倭 葡萄牙攫取澳门的居住权等史实 明前期 中国是当时世 界上最发达的国家之一 郑和七下西洋 同亚非各国的经济和文化交流频繁 属于友好交往 明中后期 国势日渐衰落 倭寇入侵 倭患猖獗 戚继光领导 了反侵略的抗倭斗争 并取得了胜利 然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益 尖锐 于是就有葡萄牙殖民者的入侵 攫取在我国澳门的居住权 并在那里开 始了殖民活动 后两者表现为冲突和战争 明代对外交往的特点的演变 非常 直观地反映了当时处于封建社会的中国 在世界范围内已经落后了 二 说教学目标二 说教学目标 我们学习历史要达到 以史为鉴 的目的 为此 我设计三维目标如下 知识与能力 了解和掌握以下基础知识 郑和下西洋 戚继光抗倭 葡萄牙攫取在澳门 的居住权等基本史实 掌握明朝对外关系的概况 通过本课学习 培养学生的识图能力 观察和分析图片及史料的能力 通 过分析郑和为什么能成功地实现远航和戚继光抗倭取得成功的原因 培养学生 综合分析历史事件的能力 通过学史论今 引导同学用历史知识分析现实中的问题 培养学生运用历 史 借鉴历史的能力 过程与方法 通过填写郑和下西洋的基本情况表 培养学生自学 寻找关键词的能力 通过在地图上演示郑和下西洋的路线 培养学生的观察能力 识图能力和 历史想象能力 引导学生体会戚继光的高尚品质 进行思想情感教育 情感态度价值观 认识郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举 促进了我国同亚非各国的经 济文化交流和友好交往 增加学生的民族自信心和自豪感 教育学生继承和发 扬我国古代人民不畏艰难 敢为人先的精神 学习戚继光抗倭事件 感受中国人民反侵略的英勇斗争精神 初步树立对 国家 民族的历史责任感和历史使命感 培养学生的爱国主义情感 三 说教学重点和难点三 说教学重点和难点 1 教学重点 郑和下西洋与戚继光抗倭 2 教学难点 郑和为什么能成功地实行远航 四 学情分析四 学情分析 本课涉及的空间概念较多 七年级的学生在世界历史方面的知识储备不足 加上古今地名的叫法不一致 会给学生的学习带来不便 让学生在学习过程中 不能作出理性的思考和判断 所以我在教学中充分运用多媒体进行教学 让学 生通过直观形象的感受 达到理解和掌握历史知识的目的 五 说教法 五 说教法 针对本课的特点 我准备采用合作学习 探究讨论的教学方法 充分发动 学 生的积极主动性 圆满地完成教学任务 六 说学法 六 说学法 1 指导学生通过多媒体展示来了解历史和认识历史 结合当时的时代背景 通过对郑和 戚继光等历史人物的评价 使学生初步掌握评价历史人物的方法 要求学生用自己的理解进行简要的表述 2 通过阅读 思考与小组讨论及故事会等形式 培养学生自主 合作 探 究的能力 七 说教学构思七 说教学构思 环节一 导入 环节一 导入 播放中国海军正在亚丁湾执行护航任务情景的视频 展示一组钓鱼岛争端 的图片 使学生明确在中华民族伟大复兴之路上 我们既要与世界各国和平交 往 友好往来 又要在面临国际争端的时候 有理有节地捍卫国家的主权 从 而带领学生穿越历史 一起走进 中外的交往和冲突 环节二 新授 环节二 新授 首先 带领学生进入本堂课的第一个环节 自主学习 合作探究 明朝的 中外交往 郑和下西洋 一 郑和下西洋一 郑和下西洋 请学生大声朗读郑和下西洋这一子目 并按照屏幕上表格的要求 一边读 书一边在书上做好笔记 并准备回答问题 目的目的为了加强同海外各国的联系 时间时间1405 年 1433 年 次数次数先后 7 次 人数人数每次出海 2 7 万 2 8 万人 规模规模最大的海船长 44 丈 宽 18 丈 每次航行船只 200 多艘 出发地点出发地点刘家港 到达范围到达范围亚非 30 多个国家和地区 最远到达红海沿岸和非州东海岸 地位地位郑和的远航比欧洲航海家的远航早半个多世纪 郑和是我国也 是世界历史上的伟大航海家 意义意义郑和的远航促进了中国和亚非各国的经济交流 加强了我国和 亚非各国的友好关系 接着鼓励学生一边读书 一边在书上做笔记 并强调这是一种很好的学 习习惯 接着检验一下学习的效果 回答表格中的九个问题 自学了这一子目 学生也许还有疑问 西洋是指哪里 这时我会指导学生 按照上北下南 左西右东的方位了解西洋的地理位置 接下来 带领学生轻松 一下 跟随郑和的船队进行远航 并强调最远到达的红海沿岸和非洲东海岸 刚才播放的中国海军在亚丁湾执行护航就是在这一海域 接下来 我会设计一个问题交给学生 请大家按照课前分好的三个小组 进行分组讨论 合作探究 郑和为什么能成功地实行远航 并比一比看哪一个 小组能最快完成这个任务 综上所述 郑和的远航无外乎就是以上四个方面的原因 1 综合国力 2 航海的技术条件 3 郑和的个人因素 4 团队因素 这些都是远航成功的 重要条件 进而进一步指导学生分析在这所有的条件中 哪一条最重要 也就 是郑和下西洋能够顺利起航的根本原因是什么 国力强盛 郑和下西洋 宣传了中国文化 促进了中外交流和友谊 属于友好交往 但是随着时间的推移 明朝的国力日益衰落 就在这时 倭寇趁虚而入 骚扰 我国东南沿海地区 严重威胁了人民生命财产安全 接下来进入第二个环节 历史大拷问 明朝的中外冲突 戚继光抗倭 二 戚继光抗倭二 戚继光抗倭 接着我会请学生自学戚继光抗倭这一子目 自己设计问题同桌之间相互讨 论 并在组内交流 检查知识的预习情况 我会参与了几个组的讨论 并指出学生的问题设计得很好 然后请每一组 派一名代表来作答 1 倭寇指哪些人 戚继光为什么要抗倭 2 结合 戚继光抗倭形势图 说一说戚继光抗倭的经过 戚继光有什 么高尚的品质值得我们学习 适时准备两句诗要告诉大家 封侯 非我意 但愿海波平 并请学生读一读 想一想这句话是什么意思 从中你体会到什么 3 戚继光抗倭为什么会取得胜利 戚继光抗倭表达了中国人民反对外来侵略的坚强决心 保护了东南沿海人 民生命安全 巩固了东南海防 而就在这一时期 资本主义生产关系在西方悄 然兴起 为了寻找资本 原材料和开拓市场 西方国家纷纷走上了殖民扩张的 道路 于是引发了一系列的中外冲突 接下来进入本堂课第三个环节 班级故 事会 葡萄牙攫取澳门居住权 三 葡萄牙攫取澳门的居住权三 葡萄牙攫取澳门的居住权 我会组织学生自读课文 然后相互之间讲述葡萄牙攫取澳门居住权的经过 注意在故事当中一定要讲清楚是谁在什么时候 通过什么方式攫取澳门居住权 的 最好用自己的语言 再请一位学生给大家讲一讲这个故事 一定要讲清楚是葡萄牙殖民者在 1553 年通过谎称 也就是欺骗的方式 再加上买通 即贿赂的方式攫取了澳门 的居住权 并追问葡萄牙是否拥有对澳门的领土主权 直到清朝末年鸦片战争以后 葡萄牙才实际占领了澳门的领土主权 中国什么时候收回澳门的主权 1999 年 12 月 20 日 请学生观看大屏幕 上这张中葡两国政府在澳门举行澳门政权交接仪式的图片 这一天中国人民扬 眉吐气了 中国正式恢复对澳门行使主权 澳门回到了祖国的怀抱 说明了什 么 当今的中国国力正日益走向强盛 回归后的澳门经济发展怎样了 继续带领学生看大屏幕的上方 在蓝天碧 海间 有一座美丽的城市 那就是远离祖国母亲怀抱 刚刚回家的游子 澳 门 接下来的出示一组数据 形象反映澳门回归后 在祖国母亲的呵护下 经 济更加繁荣稳定 环节三 教学小结 环节三 教学小结 明朝前期 国力强盛 郑和下西洋属于友好交往 明朝中后期 国势日渐 衰落 发生了戚继光抗倭和葡萄牙攫取澳门的居住权 这属于冲突与战争 明 朝对外关系的演变 非常直观地反映了当时处于封建社会的中国 在世界范围 内已经落后了 环节四 课外拓展 环节四 课外拓展 回顾明朝的中外交往 从郑和下西洋 到戚继光抗倭以及葡萄牙攫取澳门 的居住权 再联系到当今中国海军亚丁湾护航和钓鱼岛争端 顺理成章的让学 生谈谈有何感悟 从而深化爱国主义教育 作为青少年的我们应该努力学习 为中华民族的复兴奉献自己的力量 八 说巩固练习 八 说巩固练习 新课授完后 我会出示一组习题 选择问题时注意其新颖性和活泼性 并 结合学生的实际 有一定的层次和深度 1 郑和下西洋时带去的货物中最受欢迎的是 A 金银宝物 B 丝绸 瓷器 C 香料 宝石 D 香料 药材 2 郑和下西洋最远到达 A 印度洋沿岸和红海沿岸 B 印度洋沿岸和非洲东海岸 C 红海沿岸和非洲东海岸 D 大西洋沿岸和非洲东海岸 3 戚继光曾赋诗明志 遥知夷岛浮天际 未敢忘危负年华 诗中的 夷 岛 是指 A 沿海岛屿 B 葡萄牙 C 海牙 D 日本 4 1533 年用欺骗手段攫取我国澳门居住权的殖民国家是 A 西班牙 B 葡萄牙 C 荷兰 D 英国 5 对戚继光和岳飞两者的评价有何区别 九 说板书设计 九 说