最新河南电大《教育心理学》教学考一体化网考形考作业试题及答案.doc

最新河南电大教育心理学教学考一体化网考形考作业试题及答案100%通过2015年秋期河南电大把教育心理学纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、多选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。一 单选题1.短时记忆中的容量单位是（）。（4.00分）A. 词B. 组块C. 字节D. 比特 2.许多心理学家认为，( )是适应认知差异的最佳教学方式。（4.00分）A. 大班教学B. 小班教学C. 分组教学D. 个别教学 3.内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（）。（4.00分）A. 价值体系B. 策略框架C. 认知结构D. 观念系统 4.学习的主体因素，指（）。（4.00分）A. 教学手段B. 教师C. 学生D. 教学环境 5. “当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为”这属于（ ）（4.00分）A. 群体认同感B. 群体归属感C. 群体动力倾向D. 群体压力 6.下列属于影响学习动机的外部因素的是( )。（4.00分）A. 学习任务B. 自我效能感C. 归因D. 兴趣 7.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。（4.00分）A. 联结反应B. 操作条件反射C. 经典条件反射D. 习惯成自然 8.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。（4.00分）A. 加强与规范B. 指引与导向C. 准则与控制D. 约束与规范 9.研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚影响，根据行为本身好坏做出分析判断的转折在（ ）（4.00分）A. 6-7岁B. 7-8岁C. 8-9岁D. 5-6岁 10.思维的主要特征是( )。（4.00分）A. 分析性和概括性B. 间接性和概括性C. 整合性和概括性D. 分析性和整合性 11.衡量受教育者道德修养水平的重要标志是( ) （4.00分）A. 道德意识B. 道德情感C. 道德认识D. 道德行为 12.通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。（4.00分）A. 总结性评价B. 诊断性评价C. 准备性评价D. 形成性评价 13.由个体内在需要引起的动机是（）。（4.00分）A. 内部动机B. 外部动机C. 观念动机D. 高尚动机 14.智力的核心成分是（ ）（4.00分）A. 观察力B. 想象力C. 思维推理能力D. 记忆力 15.让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为( )。（4.00分）A. 合作教学B. 指导性教学C. 情境教学D. 个别化教学 16.对于认知和技能领域的学业成就来说，最常用的教学评价手段是标准化成就测验以及（ ）。（4.00分）A. 案卷分析B. 非测验性测验C. 教师自编测验D. 谈话 17.教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于（ ）（4.00分）A. 教育性原则B. 客观性原则C. 系统性原则D. 道德性原则 18.研究中会处于被动地位，因果关系难以确定的研究方法是（ ）（4.00分）A. 自然实验法B. 观察法C. 问卷法D. 实验室实验法 19.阅读技能是一种（）。（4.00分）A. 运动技能B. 操作技能C. 学习技能D. 心智技能 20.不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。（4.00分）A. 独创性B. 即时性C. 不可知性D. 独特性1.“发生认知论”的创始人( )揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。（4.00分）A. 华生B. 皮亚杰C. 加德纳D. 斯腾伯格 2.在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为( )。（4.00分）A. 罗森塔尔效应B. 近因效应C. 首因效应D. 晕轮效应 3.对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于( )。（4.00分）A. 强迫型人格B. 偏执型人格C. 回避型人格D. 冲动型人格 4.最早的有关迁移的代表性理论是( )。（4.00分）A. 认知结构迁移说B. 同化学习迁移说C. 经验内化迁移说D. 形式训练迁移说 5.教师威信实质上反映的是一种良好的( )。（4.00分）A. 教师权威B. 师生关系C. 教师能力D. 教师感召力 6.古语“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。（4.00分）A. 实际锻炼法B. 说服教育法C. 榜样示范法D. 情感陶冶法 7.课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于( )。（4.00分）A. 松散的课堂气氛B. 积极的课堂气氛C. 消极的课堂气氛D. 对抗的课堂气氛 8. ( )将学习策略分为基本策略和支持策略。（4.00分）A. 丹瑟洛B. 皮连生C. 尼斯比特D. 鲍斯菲尔德 9. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是( )。（4.00分）A. 150B. 140C. 160D. 130 10.造成学生心理个别差异的原因不包括( )。（4.00分）A. 学校教育B. 人际关系C. 社会环境D. 遗传 11.幻灯片和教学电影的演示，属于( )。（4.00分）A. 模象直观B. 实物直观C. 言语直观D. 经验直观 12.马斯洛认为，下列哪一项需要永远也得不到完全满足?( )（4.00分）A. 安全需要B. 爱的需要C. 审美需要D. 生理需要 13.下列属于影响学习动机的外部因素的是( )。（4.00分）A. 兴趣B. 自我效能感C. 学习任务D. 归因 14.阅读技能是一种( )。（4.00分）A. 操作技能B. 运动技能C. 心智技能D. 学习技能 15.一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有( )。 （4.00分）A. 变通性B. 流畅性C. 独创性D. 指向性 16.成语“举一反三”、“触类旁通所说的学习迁移均属于( )。（4.00分）A. 逆向迁移B. 水平迁移C. 负迁移D. 垂直迁移 17.看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。（4.00分）A. 强化B. 惩罚C. 消退D. 逃避条件作用 18.将学业成绩看做是赢得地位和尊重的根源的是( )。（4.00分）A. 自我提高内驱力B. 学习内驱力C. 附属内驱力D. 认知内驱力 19.以下不属于人格测验的是( )。（4.00分）A. 态度量表B. 兴趣测验C. 创造力测验D. 成就动机测验 20.许多心理学家认为，( )是适应认知差异的最佳教学方式。（4.00分）A. 分组教学B. 小班教学C. 大班教学D. 个别教学1.（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。（4.00分）A. 真诚B. 关注C. 同感D. 尊重 2.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。（4.00分）A. 尊重学生主体性原则B. 尊重与理解学生原则C. 发展性原则D. 面向全体学生原则 3.问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。（4.00分）A. 抽象逻辑性B. 不可逆性C. 单维性D. 自我中心性 4.短时记忆中的容量单位是（）。（4.00分）A. 字节B. 词C. 比特D. 组块 5.内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（）。（4.00分）A. 观念系统B. 认知结构C. 策略框架D. 价值体系 6.通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。（4.00分）A. 总结性评价B. 准备性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价 7.健康的概念是指（）。（4.00分）A. 生理无残疾B. 心理健康C. 身体健康D. 身心健康 8.由个体内在需要引起的动机是（）。（4.00分）A. 观念动机B. 内部动机C. 外部动机D. 高尚动机 9.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。（4.00分）A. 75B. 50C. 25D. 100 10.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。（4.00分）A. 操作条件反射B. 经典条件反射C. 联结反应D. 习惯成自然 11.布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。（4.00分）A. 程序教学B. 启发式教学C. 合作学习D. 情境教学 12.对程序教学贡献最大的是（）。（4.00分）A. 加涅B. 斯金纳C. 普莱西D. 布鲁纳 13.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。（4.00分）A. 教师自编测验B. 谈话C. 非测验性测验D. 案卷分析 14.（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。（4.00分）A. 维纳B. 贾德C. 桑代克D. 布鲁纳 15.不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。（4.00分）A. 不可知性B. 即时性C. 独创性D. 独特性 16.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。（4.00分）A. 指引与导向B. 约束与规范C. 准则与控制D. 加强与规范 17.阅读技能是一种（）。（4.00分）A. 心智技能B. 操作技能C. 运动技能D. 学习技能 18.下面不是问题的必需成分的是（）。（4.00分）A. 途径B. 目的C. 方法D. 障碍 19.（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。（4.00分）A. 课堂常规B. 学生守则C. 班级日常规范D. 课堂纪律 20.学习的主体因素，指（）。（4.00分）A. 学生B. 教师C. 教学环境D. 教学手段1.学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（）（4.00分）A. 抑郁症B. 焦虑症C. 恐怖症D. 强迫症 2.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50时，他们会：（）（4.00分）A. 坚决选择B. 犹豫不决C. 可能选择D. 回避这项任务 3.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（）（4.00分）A. 不利B. 最有利C. 也是中等D. 关系不大 4.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）（4.00分）A. 建构主义学习理论B. 完形一顿悟说C. 信息加工学习理论D. 认知一结构学习论 5.知道“北京是中华人民共和国的首都”，属于( )。（4.00分）A. 条件性知识B. 程序性知识C. 陈述性知识D. 策略性知识 6.信息加工学习理论的创始者是（）（4.00分）A. 斯金纳B. 加涅C. 巴甫洛夫D. 苛勒 7.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：（）（4.00分）A. 知识巩固B. 知识迁移C. 知识提取D. 知识运用 8.教育心理学的研究对象是（ ）。（4.00分）A. 学与教的心理规律B. 教学的心理规律C. 学与教二者相互作用的心理规律D. 学习的心理规律 9.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和：（）（4.00分）A. 道德意识B. 道德行为C. 道德理念D. 道德品质 10.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）（4.00分）A. 教学检查B. 教学评估C. 教学测量D. 教学测验 11.教师威信形成的决定性因素是( )。（4.00分）A. 教师本身的素质B. 家长对教师的态度C. 学校领导对教师的态度D. 教师的社会地位 12.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）（4.00分）A. 心理辅导B. 心理测验C. 心理诊断D. 心理评估 13.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）（4.00分）A. 差生行为B. 心理障碍行为C. 问题行为D. 逆反行为 14.学习策略中的一种元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和：（）（4.00分）A. 组织实施策略B. 价值性C. 精细加工策略D. 调节策略 15.发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（）（4.00分）A. 流畅性B. 价值性C. 迅速性D. 多样性 16.用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（ ）。（4.00分）A. 苛勒B. 桑代克C. 斯金纳D. 巴甫洛夫 17.在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于( )。（4.00分）A. 内部的、稳定的、不可控制的B. 外部的、稳定的、不可控制的C. 内部的、不稳定的、可控制的D. 外部的、不稳定的、可控制的 18.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（）（4.00分）A. 吸引的人际关系B. 合作的人际关系C. 平等的人际关系D. 沟通的人际关系 19.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（）（4.00分）A. 内化B. 反馈C. 实行D. 行为 20.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（）（4.00分）A. 直观法B. 比较法C. 变式法D. 正例与反例配合法三 判断题1.教育学等同于教育方针政策。（ ）（2.00分）错误正确 2.教育对社会发展有巨大作用，可以决定社会发展方向。（ ）（2.00分）错误正确 3. 教育决定着人的发展。（）（2.00分）错误正确 4.教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。（ ）（2.00分）错误正确 5.社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（ ）（2.00分）错误正确 6.定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。（ ）（2.00分）错误正确 7.冯特创立了第一个完整的学习理论。（2.00分）错误正确 8.几何证明中的反证法实际就是手段目的分析法。（ ）（2.00分）错误正确 9. 教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系. （ ）（2.00分）错误正确 10.道德品质的基础是道德动机。（ ）（2.00分）错误正确1.集体舆论是制班集体在红占有时的为大多数任所赞同的言论和意见。（ ）（2.00分）错误正确 2.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者的矛盾。（ ）（2.00分）错误正确 3.德育过程是学生思想品德形成的过程。（ ）（2.00分）错误正确 4.我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。（ ）（2.00分）错误正确 5.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。（ ）（2.00分）错误正确 6.德育是培养学生道德品质的活动（ ）（2.00分）错误正确 7.知识多了，智力自然就提高了。（ ）（2.00分）错误正确 8.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体（ ）（2.00分）错误正确 9.“一个钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。（ ）（2.00分）错误正确 10.教育与社会政治经济同步进行。（ ）（2.00分）错误正确1.全面了解和研究学生包括学生个体和集体两个方面。（ ）（2.00分）错误正确 2.西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辩证法 。（ ）（2.00分）错误正确 3.班主任了解学生 的基本方法是问卷法。（ ）（2.00分）错误正确 4.规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中学校教育制度。（ ）（2.00分）错误正确 5. 教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种培养人的社会活动。 （ ）（2.00分）错误正确 6.班主