教学案例五年级unit2.doc

Pep小学英语五年级下册Unit 2教学设计学 科英 语年 级五单 元二课题第一课时A lets Learn课型词汇教学教学目标1、 能够听、说、读、写单词season spring summer fall winter。2、 能够使用句型：Whatyour favourite season？提问并根据实际情况问答。3、 能够听懂、说Lets chant的歌谣。4、 能完成Letfind out。绘图并对话5、 了解有关全球天气差异的常识。教学重难点1、重点：能正确书写五个名词season spring summer fall winter并运用句型What is your favourite season？进行问答。2、难点：四会单词 season spring summer fall winter的正确书写。教具准备1、 录音机、录音带2、 春、夏、秋、冬的单词卡片教 学 过 程 一、1、preparatation(3-5分钟)（1） Free talk T：Hi,.What is the weather like today in 。(根据实际变换）？ S: .（多找几个学生） 因为是春天，学生可能回答 It is warm /windy/sunny today.（2）教师播放本单元A Lets chant的录音，学生拍手跟唱，活跃课堂气氛（3）Free talkT: What is your favourite food /fruite / book .？S:.二、presentation（15-20分钟）Letlearn（1）教师接着问：What is your favourite season ？学习新单词season并板书What is your favourite season ？（2） T：How many seasons in a year?S: Four学生可以用汉语回答春、夏、秋、冬1）T:What is your favourite season？教师拿出四季的图片并引导学生做出回答，如：spring教师拿出春天的图片和单词卡并教授单词spring并板书。（或把图片和词卡贴在黑板上）教师用手指着SP/sp/教授一下发音。2）教师再问其他的学生：What is your favourite season ？学生的喜好不一，回答的可能是summer/fall/winter。根据学生的回答情况教授其他单词并板书。 （设计意图：利用前面的日常对话，引如本节课的重点句型及单词，自然过度，使学生们在不知不觉中学习新知识，并且利用图文结合，使学生明白什么季节是哪个单词，记得更加牢固）（4） 听音、跟读第一遍学生用手指着单词，只听不读，第二遍跟读。 (5)采取不同形式的练习（6）检查 利用词卡，点名读。（7）编一个 chantWhat is your favourite season？Spring、spring、springSummer、summer、summerFall、Fall、FallWinter、winter、winter3、 practice（5-6分钟）（1） 教师示范T: What is your favourite season.？S: Spring.（2）小组之间用What is your favourite season.？来问答（3）检查（设计意图：小组之间合作学习，把本节课的重点句型及单词再操练一遍，以巩固新单词）四、production（5分钟）（1）完成lets find的绘图和对话，完成lets start表格填写。（2）检查（设计意图：通过以前知识加上今天的新单词，练习并巩固新单词）(3) C Good to know教师根据表格内容讲解Good to know各个国家的气候差异。五、progress（5分钟）（）P9活动手册（）小结：师生共读黑板上的板书：What is your favo