一年级数学上册公开课“数学乐园”教学设计与评课稿

第 1 页 共 6 页 一年级数学上册公开课一年级数学上册公开课 数学乐园数学乐园 教学教学 设计与评课稿设计与评课稿 数学乐园 教学设计与评析 山西省太谷县实验小学 李庆玉 山西省太谷县 教研室 郭兰生 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学第 一册第 82 83 页 教学目标 使学生在活动中进一步经历数学知识 的应用过程 感受自己身边的数学知识 体会学数学 用数学的乐趣 教学重点 培养学生运用所学知识解决简单实际 问题的能力 教学难点 学生在经历运用所学数学知识解决简 单实际问题的过程中 如何培养学生的数学意识 教具 学具 多媒体课件 信箱 乒乓球 纸框 一 激趣导入 先和同学们玩拍手游戏 师 看大家玩的真高兴 想不想玩其它游戏 生 想 高兴地 师 今天老师就带领大家到数学乐园里去玩一玩 第 2 页 共 6 页 不过在玩游戏时要有要求 一是我们要遵守游戏规则 二是大家在游戏中要学到数学知识 而且每个游戏要 听完要求后再开始 大家能做到这些要求吗 出示 课题数学乐园 生 能 大声地 师 现在我们就一起到乐园里做游戏 评析 游戏是一年级学生十分喜爱的一种活动 教师抓住学生年龄特征 把游戏作为切入点 引发学 生强烈的兴奋感和亲切感 拉近了师生间的距离 营 造积极 活跃 向上的学习氛围 为学习新知创设了 良好的情境 二 情境体验 1 迷宫游戏 师 看 谁来了 课件演示飞着的鸭子 生 小鸭子 师 小鸭子给我们设了一个迷宫 迷宫有一个进 口 两个出口 同学们按 1 到 9 的顺序走 课件演示 同学们只要认真观察 还有许多不同的路可以走出 迷宫 每人桌子一放着一张迷宫图 比一比看谁走的 路又多又快 不同的路可用不同的颜色 生 学生活动 师 想不想展示展示 实物投影演示 第 3 页 共 6 页 下课后 贴在教室周围 展示我们的聪明才智 评析 在这个环节中 教师为学生准备了可供 创作的学习材料 让学生选择自己喜欢的方法进行走 迷宫 满足要求的走法很多 这为学生自由选择提供 了广泛的途径和方法 通过这个游戏不仅可以巩固数 的顺序 培养学生思维的灵活性 更重要的是它为学 生学习多角度思考问题 多途径地探索解决问题的方 法提供了丰富的资源 为学生亲自经历探索问题和解 决问题的过程提供了良好的机会 2 扑克游戏 师 小鸭子看同学们的迷宫走的这么好 非常高 兴 它又给我们带来了一位朋友 看谁呀 课件演 示小青蛙 生 青蛙王子 师 青蛙王子也给我们带来了一个游戏 玩扑 克 规则是这样的 课件演示 智慧爷爷抽了一张 8 小狮子抽了一张 6 小老 鼠想 我抽几就能和 6 组成 8 呢 生 抽 2 师 真是 2 同学们真聪明 想不想比它们玩的 更好 生 想 有信心地 第 4 页 共 6 页 师 那我们就比一比 看哪一组玩的最好 评析 利用扑克 1 至 9 游戏复习 10 以内数 的组成 增加了学习的趣味性 把巩固知识的练习巧 妙地溶入游戏中 使学生在游戏中练习 思辨 让学 生动脑 动手 动口 不仅有利于学生进一步感受数 的组成 加深对 10 以内数的组成的理解 还大地激 发了学生的学习兴趣 3 送信游戏 师 刚才同学们合作的很好 玩的很高兴 一只 小鸽子飞来了 请我们帮它送信 大家愿意吗 生 愿意 师 小鸽子夸我们真好 那我们就来当小小的邮 递员 这儿有信箱 你手里拿着题卡 算出得数是几 就送到几号信箱 在送信中我们要做遵守秩序的好孩 子 生 学生有秩序地送信 评析 突出了学生经历正确 送信 的过程 培养了学生尊重客观事实的态度 使他们从小养成实 事求是的品质 4 排队游戏 师 我们帮小鸽子把信送完了 一起来活动活动 全体起立 第 5 页 共 6 页 师 每列从前往后数第 4 名同学是谁 做个舞蹈 动作 生 指名回答 师 谁能提出其它问题 生 学生提问题学生回答 评析 让学生在快乐的活动中感受方位 适当 对数的基数意义和序数意义进行了渗透 5 投球游戏 师 最后的决赛时刻到了 我们进行投球比赛 老师宣布比赛规则 每小队的桌子上有一塑料袋 里 面有 5 颗球和记录卡 圆片 每小队有一名投球同学 一名记录员和助威的同学 记录员进一球在记录卡上 贴一圆片 比一比哪一小队最后是冠军 生 学生积极地活动 师 大家投完球了 现在两小队比一比记录卡 看发现了什么数学问题 生 小组汇报 师 同学们总结的比较好 老师希望大家以后继 续努力 相信大家会更好 评析 分组投球游戏 对课堂气氛起了推波助 澜作用 调动了全体学生动手参与 合作交流的积极 性 为学生的 再创造 提供了机会 使学生的创造 第 6 页 共 6 页 潜能得以释放 汇报时 教师彩用 装糊涂 我没听懂 谁听懂了 请解释