何捷童话作文设计

童话作文设计 我爱写童话 2011 09 14 18 28 星期三 适应学段 第二学段 三四年级 设计理念 童话 顾名思义就是儿童的话 儿童天生就是童话 家 特别是中年级作文起步阶段 指导孩子编写趣味童话 能有效 降低习作的困难 缓解其作文畏难心理 此学段孩子想象丰富 喜 欢表达 情境感强 能很好地融入童话情景 正是结合情境编写童 话的训练时机 本案基于第二学段孩子的心智发展 语言表达水平 等特点 即指导孩子编写具体情境的童话故事 又给予相应的童话 写作知识指导 以期达到 课后自能成文 的教学效果 教学课时 一课时 教学流程 一 树立写童话的信心 师 有一种体裁的文章 0 99 岁的人都爱读 你知道是什 么吗 生 猜测答案 略 师 对 就是 童话 板书 童话 咱们今天就来学学写 童话吧 说到童话 大家都很熟悉 古今中外 名家荟萃 能例举 一些你所知道的童话家或者童话名著么 生 安徒生童话 格林童话 童话大王 张天翼童话 洪汛涛童话 师 中国就有童话大王 知道是谁吧 生 郑渊洁 师 虽说他是公认的童话大王 可是他曾经说过 写童话 我 不如孩子 大家想一想 为什么童话大王还写不过普通的孩子 写 不过你们呢 生 1 我们就是孩子 我们有一颗童心 童话就是让孩子看的 有童心的孩子更适合写 师适机板书 童心 生 2 我们比成年人更会想象 师适机板书 想象 生 3 我们就是孩子 我们说出来的话就是童话 师适机板 书 儿童语言 师 是啊 我想你们一定有信心写过年近六旬的童话大王吧 知道么 郑渊洁还说 我非常高兴有孩子写的童话超过我 来吧 向他挑战 评析 树立信心对于儿童来说是尤其重要的 写作 由于长 期的教学不当给孩子造成比较大的心理压力 严重影响着孩子的表 达欲望和表达能力 因此 在课堂开始 通过归纳儿童写童话的优 势以及 挑战童话大王 的活动 能有效缓解写作前的心理压力 为接下来的教学铺垫 服务 二 创设童话情境 动口动脑 练说练笔 1 情境创设 师 森林里的老虎大王要让几个小动物来开会 于是它就写下 一则通知 悬挂在大树下 板画通知 瞧 这就是老虎大王写的通 知 请大家来开会 可是通知挂出去半天了 没有一只小动物来开 会 大家想想 作为大王的它 此时是什么样的 2 虎王发怒 生 1 很生气 板书 发怒 生 2 很想吃掉小动物 师 是啊 他真想找这些小动物算账 板书 繁忙的小马 调皮的小猴 糊涂的小猪 胆小的小兔 可是 小动物们感到太 冤枉了 它们觉得问题都处在老虎大王身上 出在这则通知上 你 们说呢 生 1 对 通知没有写开会的时间 板书 时间 生 2 没有写在哪里开会 板书 地点 生 3 没有写让谁来开会 板书 谁 生 4 没有写开什么会 要是骗局怎办么 板书 做什么 3 动物申辩 师 看来 小动物们有话要申辩 板书 申辩 就让我们拿 起笔 结合每个小动物的特点 各小组分工写一段申辩词吧 例如 繁忙的小马 你就针对 时间没有写清楚 这一项来写 小猪就针 对 没有写清楚让谁开会 小猴就针对 没有写清楚开会地点 小兔就针对 没有写清开什么会 这段话中包含两个内容 一是 说大王的通知没写清楚的地方 二是说说自己怎么理解通知 自己 在原本应该开会的时候都做了些什么 给大家大约十分钟 抓紧时 间写下性命攸关的一段话吧 生 练笔 4 情境表演 师 现在我们就合作演一演吧 老师就当老虎大王 从各组选 出一个小动物的代表 拿着自己写的申辩稿读一读 咱们合作表演 师 小马 你的胆子真大 竟然敢不来开会 生 1 尊敬的老虎大王 没来开会不是我的责任 您的通知上 根本就没有写清楚开会的时间 我哪知道是白天开还是晚上开 是 早晨开还是下午开呢 要知道我的工作可是够繁忙的 白天要拉货 晚上要载客 休息时候还要锻炼脚力 以保持良好的状态 所以啊 我一整天都在工作 如果您说清楚开会的时间 我一定会抽空参加 的 师 小猴 你怎么也没来呢 生 2 尊敬的虎王 我没来 哪能怨我呢 要我说呀 都怨您 瞧瞧 您的通知上没有写清楚到哪里开会 我哪知道开会的地点呢 河马说可能在河里 松鼠说可能在树上 羚羊说在山崖上 老鹰还 说在天上呢 我呀 一直在树上等着大家来开会 差一点都等睡着 啦 师 小猪 你为什没来 难道说敢违抗我的命令么 不怕我吃 了你么 生 3 大王 我小猪就算有十个胆子也不敢违抗您的命令啊 这不 您的通知上根本就没有写请谁来开会 我就想 我浑身脏兮 兮的 地位卑微 您怎么可能邀请我呢 我倒是很愿意参加会议 就是害怕被您驱赶出来呢 所以啊 我还专门洗了澡在家静静等候 您的通知 我要确信看到有我的份才有胆量去 师 小兔 就是你的不对啦 开会任意缺席 生 4 大王 小兔子冤枉啊 我天生胆小 您的通知上没有写 清楚开什么会 我还以为您开的是自助餐大会呢 开着开着 大家 伙儿饿啦 就把我吃了 我那敢来呢 不要说开会 就是到会场周 边走走都不敢 除非您通知中写清楚回忆内容 我想您还是有诚信 的 不会出尔反尔 5 虎王改错 师 瞧 这么一写 一演 大家就知道了 错都在虎王的通知 上 我想 虎王也知道自己写的通知太搞笑啦 什么都没有说清楚 板书 知错 现在 我们就来帮帮它的忙 再次分工练笔吧 男 生 请代替虎王写写你此时的心理感受或者是你的收获 写通知 究竟该写一些什么内容呢 女生 就请大家为虎王重新写一份通知 吧 这一次就请你把通知写齐全 板书 修改 生 第二次练笔 师 请大家交流汇报写作的结果吧 生 1 亲爱的动物朋友们 这次开会大家没有来 完全是我的 错 我的通知上没有写清开会的时间 地点 邀请谁 开会的内容 对不起大家啦 我也知道今后不管是写通知还是编故事 我们都要 把这些要素写清楚 这样别人才能看明白 谢谢大家 生 2 通知 请小马 小猪 小猴 小兔于本周五下午三点来 老虎大王家开会 商量保护森林环境的事 请大家准时出席 不要 迟到 谢谢 评析 这个环节尤为精彩 设计堪称精妙 孩子在情境中练 说练写 浑然天成 毫无 做文 之感 但实际上已经完成大部分 的习作练习 而且 教师通过板书以及教学引导 已经将童话写作 的技巧蕴藏其中 此部分既是全课的主体环节又自然紧密地衔接着 下一环节的教学 这样的设计使得课堂教学流畅 高效 三 整理复习 归纳写法 师 回家之后 大家按照板书的线索 就可以有条理地写一篇 童话故事啦 先出虎王示通知 再写虎王发怒 之后是动物申辩 最后是虎王改错 写童话 本来就是孩子们的绝活 相信大家不在 话下 有信心么 生 有 师 不过 光会写这篇童话当然不够 如果有人问你 写童话 究竟该注意些什么呢 你怎么回答他 看看板书 回忆这节课 相 信你有答案 生 1 写童话要注意创设一个情景 就是要编好故事 生 2 写童话要注意故事的条理 线索 板书 条理 生 3 写童话要注意写好几个要素 时间 地点 人物 事件 内容等 板书 要素 师 看看这些小动物 老师都为它们加上了形容词 大家想一 想 这里有什么玄机呢 生 童话中的人物要有特点 师 对啦 写童话 重要的是故事情节 更重要的是人物的个 性塑造 板书 人物性格 就像 卖火柴的小女孩 白雪公主 马小跳 皮皮鲁和鲁西西 这些人物就永远地留存在人间 这 就是成功的人物形象 郑渊洁还为他笔下的 皮皮鲁和鲁西西 等 人物注册专利商标 别人可是不能随意使用的 瞧 人物有个性就 有生命 这是写童话是要特别注意的 大家记住了么 生 记住啦 师 回家后 可以写本节课上我们一起设计的童话故事 也可 以自由编写童话故事 祝大家写作快乐 早日成为新一代童话大王 下课 评析 编筐编篓 重在收口 在课堂的第三环节 教师 安排归纳总结童话的写法 这样的设计科学 有序 符合孩子对童 话文体的认识和学习的一般规律 可以设想 孩子经历此课后 写 童话既无畏难情绪 能自然流畅地写成单篇 况且还知道写童话的 方法 技巧 收获丰厚 板书设计 写童话 童心 想象 儿童语言 条理 要素 人物性格 发怒 时间 繁忙的小马 申辩 地点 调皮的小猴 知错 谁 糊涂的小猪 修改 内容 胆小的小兔 附学生习作 搞笑通知 林雨馨 老虎大王打算请大家开个会 于是 他便在大松树下贴了一张 通知 请大家来开会 到了第二天晚上 8 点 老虎大王坐在开会地 点 动物会议室 等大家来 可是到了 9 点 还不见大家到来 虎大王火冒三丈 这群小笨蛋 造反了 竞敢不听偶的命令 说完 便走出门找动物们询问 他见到了狗熊 一把抓住他的毛 将他提起 大声质问 你 怎么不去开会呢 大 大王 狗熊吓得尿都快要滴下来了 您 您没写时间 我们不知什么时候去开会 哦 这倒也是 老虎想了想 丢下狗熊 连忙飞奔回去改通知 请大家明天晚上 8 点来开会 第二天晚上 还是老时间 老地点 老虎又想开了 嘿嘿 我 写了开会时间 大家应该都会来了吧 哈哈 我可真是个天才呀 可是到了 10 点 还不见大家踪影 这群小屁孩 竟敢爬到我的头 上 虎大王大发雷霆 他碰到梅花鹿 喂 你给我站住 你怎 么又不来开会了 你说 梅花鹿像触了电似 呆站在那儿 好一 会儿才恍过神来 大 大 大王 您 您没写 没写开会地点 我们都在家里等 等了半天了 这不 我 现在 正在 找您啦 哎呀 我怎么没想到这个呢 虎大王一拍脑门 又去改通 知 请大家明天晚上 8 点来动物会议室开会 第三天晚上 老虎大 王哼着小曲 今天晚上终于能开会啦 咱大 大王呀 今儿真 真