善于总结经验的成语范文

善于总结经验的成语篇一：成语阶段性总结成语阶段性总结平阳中心学校王丽波成语阶段性总结通过这段时间的成语积累与学习，学生增加了词汇量，体会到汉语语言的丰富多彩。简单总结如下：一年以来学生积累了各方面的成语，渐渐喜欢上了成语。通过各种形式的学习，开展丰富多彩的活动，使学生不但会记忆成语，慢慢的学会了运用成语。每天做好计划，根据学生的年龄特点，结合课本知识做到每天最少都学会一个成语，并会运用这个成语。贵在坚持，天长日久，学生的收获就是巨大的了。成语它是浓缩的历史，学习和运用它能使我们知古鉴今，以史为镜。成语中有大量的由历史故事和历史典故演绎而成的，了解了一个成语，就等于了解了一个历史故事或一段精彩的历史。它能教会我们如何面对生活，换言之它是我们生活中的良师益友，它能教会我们很多做人做事的道理。有太多的成语饱含生活的哲理，学习和应用它，会培养我们平和的心态、洁净的心境，良好的修养。全面提高我们的文字表达能力。掌握一定数量的成语并准确的理解和运用，可以极大地提高语言表达的技巧和能力，改善与人沟通的方法。学成语并不是脱离语言环境，而是为孩子提供了一个超越时空的语言环境。从中了解古代历史，以及一些重大事件，往往是一个成语就是一个寓言故事；一个成语就浓缩了一个重要的历史事件。学成语的过程也是一个学习传统文化，丰富历史知识的过程。并且，有太多的成语言简意赅，富于哲理，还能教会我们很多为人处事的道理。我相信通过每天的积累一定会给孩子们的语言运用带来巨大的益处。篇二：成语总结成语总结论语十则出自 温故知新见贤思齐 任重道远死而后已择善而从己所不欲，勿施于人 三人行必有我师 组成语：思深思熟虑 冥思苦想 左思右想 诲诲人不倦世说新语顾瞻前顾后 左顾右盼 骤 暴风骤雨 狂风骤雨 期 不期而遇寓言四则出自智子疑邻 塞翁失马，焉知非福 组成语：亡亡羊补牢 歧路亡羊 云 不知所云 人云亦云孙权劝学辞不辞劳苦 万死不辞 在所不辞 略文韬武略 雄才大略口技善能言善辩 能歌善舞 知人善任 名莫名其妙 莫可名状 毕锋芒毕露 原形毕露 哗 哗众取宠 舆论哗然 遥 遥相呼应 遥遥无期色声色俱厉 谈虎色变 眉飞色舞寂万籁俱寂 寂然无声 妙妙手回春 灵丹妙药绝络绎不绝韦编三绝 恩断义绝夸父逐日两小儿辩日走 奔走相告 东奔西走 弃背信弃义 弃之可惜狼眈眈虎视眈眈 寐梦寐以求 夙兴夜寐 诈兵不厌诈 尔虞我诈桃花源记出自世外桃源 无人问津 怡然自乐组成语逢棋逢对手 枯木逢春 绝处逢生 舍舍近求远 舍生取义 舍生忘死怡 怡然自乐 怡然自得 心旷神怡 足微不足道 不足为奇陋室铭爱莲说形形单影只 形销骨立 形容憔悴 鲜 鲜为人知 寡廉鲜耻 染一尘不染 耳濡目染核舟记因因地制宜 因材施教比鳞次栉比 比肩继踵 比翼齐飞 夷 化险为夷 履险如夷 盈 恶贯满盈 车马盈门 执 披坚执锐 明火执仗若呆若木鸡 固若金汤 置若罔闻三峡疾： 大声疾呼奋笔疾书 旦：枕戈待旦危在旦夕答谢中枢书记承天寺夜游寝废寝忘食 寝食不安至 无微不至 宾至如归 纷至沓来观潮尽山穷水尽 无穷无尽 弹尽粮绝 焚 心急如焚 焚书坑儒 玩火自焚 逝逝者如斯 稍纵即逝与朱元思书俱 一应俱全 面面俱到 两败俱伤 穷 山穷水尽 理屈词穷 黔驴技穷 负负隅顽抗窥 管中窥豹 窥豹一斑五柳先生传会心领神会 只可意会，不可言传 志志同道合 淡泊明志 造登峰造极屡屡次三番 屡教不改 箪瓢屡空送东阳马生序益精益求精 多多益善 老当益壮 患患得患失 欲加之罪，何患无词 防患未然 患难与共 患难之交 汤赴汤蹈火 固若金汤 扬汤止沸 敝敝帚自珍 视如敝屣恭毕恭毕敬 前倨后恭 洗耳恭听 假 狐假虎威 假公济私岳阳楼记出自政通人和 百废俱兴 气象万千心旷神怡 先忧后乐 薄暮冥冥 春和景明组成语：乐乐不思蜀 怡然自乐醉翁亭记出自峰回路转水落石出觥筹交错醉翁之意不在酒组成语辄 动辄得咎 浅尝辄止 临兵临城下 身临其境 临阵磨枪临危不惧 居高临下 临渊羡鱼陈涉世家组成语闻闻鸡起舞 闻风丧胆 闻所未闻 素我行我素 素不相识 素昧平生皆 皆大欢喜 草木皆兵 满盘皆输 卒丢卒保车 无名小卒 身先士卒唐雎不辱使命逆忠言逆耳 倒行逆施 冠张冠李戴 怒发冲冠 挠百折不挠 不屈不挠隆中对出自挟天子以令诸侯 如鱼得水 思贤如渴 度德量力 组成语：犹 记忆犹新 言犹在耳 困兽犹斗 虽死犹生 过犹不及 身身临其境 身体力行 度审时度势 度德量力贤礼贤下士 思贤如渴 嫉贤妒能出师表出自妄自菲薄 作奸犯科 苟全性命不求闻达 计日而待 三顾茅庐组成语秋 多事之秋苟苟且偷生 苟且偷安 苟延残喘 夙 夙兴夜寐 夙夜为谋 躬事必躬亲咎咎由自取 动辄得咎 诚诚惶诚恐 诚心诚意 竭竭尽全力 殚精竭虑公输仁仁至义尽 为富不仁智足智多谋 智勇双全忠赤胆忠心 忠心耿耿 忠贞不渝孟子二章出自得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐组成语寡 寡言少语 孤陋寡闻 寡不敌众 喻不言而喻 家喻户晓鱼我所欲也出自舍生取义组成语义舍生取义 义无反顾 义不容辞 箪 箪食壶浆 箪食瓢饮 已迫不得已 不能自已 死而后已 蹴一蹴而就莫欲罢不能 随心所欲 恶深恶痛绝 好逸恶劳曹刿论战出自彼竭我盈 一鼓作气再衰三竭 辙乱旗靡组成语靡辙乱旗靡 所向披靡 盈恶贯满盈 热泪盈眶 辙重蹈覆辙 南辕北辙 克攻无不克 克敌制胜邹忌讽齐王纳谏出自门庭若市 组成语朝暮朝朝暮暮 朝三暮四 朝秦暮楚 视 视而不见 视死如归愚公移山出自愚公移山 组成语：室 同室操戈 十室九空 宜室宜家 聚聚精会神 聚少成多 欢聚一堂 谋不谋而合 不相为谋 深谋远虑 老谋深算置置之度外 置身事外 不置可否 负负重致远 负荆请罪 忍辱负重 荷荷枪实弹投投石问路投笔从戎 投鼠忌器 夫 一夫当关，万夫莫开篇三：成语乐园总结成语乐园教学总结成语与我们有着千丝万缕的联系，它凝聚着先贤的哲思，透视出历史的光华，是我们的朋友和师长，更是中华文化传统中的一块瑰宝。新课改课程目标中指出要认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧。而成语恰恰是中华文明5000年的积累,具有高度的概括性，相当凝练，所表达的内涵又极其丰富。认识成语、运用成语语则是同学们从另一方面对民族文化的认识。所以，在小学阶段，要求学生掌握一定数量的成语，不管是就学生目前的语文学习来说，还是从学生的终身学习考虑，都有很重要的意义。所以我针对4-6年级学生开发了以“成语乐园”为主题的校本课程。现对本学期的教学总结如下：一、趣味性的活动内容，最大程度地激发学生的学习兴趣：教学活动一直是在兴趣盎然中和欢声笑语中进行着。深刻体现了校本课程是给学生带来快乐的课堂。本课程主题就意味着是充满快乐的，在教学内容的选取上我都是选取了具有不同方面的趣味性的成语。在活动的开始就以猜谜的形式激起学生的兴趣，使学生处于兴奋之中，紧接着从“故事里的事”、“风景这边独好”、“超级人物秀”“看我七十二变”四个方面进行成语的学习与积累，不同的角度、不一样的词语又吸引了学生的眼球，而这些成语又都是学生比较熟悉的，使学生感到非常的亲切。进而又以成语成语总结论语十则出自 温故知新见贤思齐 任重道远死而后已择善而从己所不欲，勿施于人 三人行必有我师 组成语：思深思熟虑 冥思苦想 左思右想 诲诲人不倦世说新语顾瞻前顾后 左顾右盼 骤 暴风骤雨 狂风骤雨 期 不期而遇寓言四则出自智子疑邻 塞翁失马，焉知非福 组成语：亡亡羊补牢 歧路亡羊 云 不知所云 人云亦云孙权劝学辞不辞劳苦 万死不辞 在所不辞 略文韬武略 雄才大略口技善能言善辩 能歌善舞 知人善任 名莫名其妙 莫可名状 毕锋芒毕露 原形毕露 哗 哗众取宠 舆论哗然 遥 遥相呼应 遥遥无期色声色俱厉 谈虎色变 眉飞色舞寂万籁俱寂 寂然无声 妙妙手回春 灵丹妙药绝络绎不绝 韦编三绝 恩断义绝夸父逐日两小儿辩日走 奔走相告 东奔西走 弃背信弃义 弃之可惜狼眈眈虎视眈眈 寐梦寐以求 夙兴夜寐 诈兵不厌诈 尔虞我诈桃花源记出自世外桃源 无人问津 怡然自乐豁然开朗 落英缤纷 黄发垂髫组成语逢棋逢对手 枯木逢春 绝处逢生 舍舍近求远 舍生取义 舍生忘死怡 怡然自乐 怡然自得 心旷神怡 足微不足道 不足为奇陋室铭爱莲说形形单影只 形销骨立 形容憔悴 鲜 鲜为人知 寡廉鲜耻 染一尘不染 耳濡目染核舟记因因地制宜 因材施教比鳞次栉比 比肩继踵 比翼齐飞 夷 化险为夷 履险如夷 盈 恶贯满盈 车马盈门 执 披坚执锐 明火执仗若呆若木鸡 固若金汤 置若罔闻三峡疾： 大声疾呼奋笔疾书 旦：枕戈待旦危在旦夕答谢中枢书记承天寺夜游寝废寝忘食 寝食不安至 无微不至 宾至如归 纷至沓来观潮尽山穷水尽 无穷无尽 弹尽粮绝 焚 心急如焚 焚书坑儒 玩火自焚 逝逝者如斯 稍纵即逝与朱元思书俱 一应俱全 面面俱到 两败俱伤 穷 山穷水尽 理屈词穷 黔驴技穷 负负隅顽抗窥 管中窥豹 窥豹一斑五柳先生传会心领神会 只可意会，不可言传 志志同道合 淡泊明志 造登峰造极屡屡次三番 屡教不改 箪瓢屡空送东阳马生序益精益求精 多多益善 老当益壮 患患得患失 欲加之罪，何患无词 防患未然 患难与共 患难之交 汤赴汤蹈火 固若金汤 扬汤止沸 敝敝帚自珍 视如敝屣恭毕恭毕敬 前倨后恭 洗耳恭听 假 狐假虎威 假公济私岳阳楼记出自政通人和 百废俱兴 气象万千心旷神怡 先忧后乐 薄暮冥冥 春和景明组成语：乐乐不思蜀 怡然自乐忧忧国忧民 内忧外患 杞人忧天 际 无边无际 一望无际 漫无边际 涯 天涯海角 咫尺天涯 天涯比邻醉翁亭记出自峰回路转水落石出觥筹交错醉翁之意不在酒组成语辄 动辄得咎 浅尝辄止 临兵临城下 身临其境 临阵磨枪临危不惧 居高临下 临渊羡鱼陈涉世家组成语闻闻鸡起舞 闻风丧胆 闻所未闻 素我行我素 素不相识 素昧平生皆 皆大欢喜 草木皆兵 满盘皆输 卒丢卒保车 无名小卒 身先士卒唐雎不辱使命逆忠言逆耳 倒行逆施 冠张冠李戴 怒发冲冠 挠百折不挠 不屈不挠隆中对出自挟天子以令诸侯 如鱼得水 思贤如渴 度德量力 组成语：犹 记忆犹新 言犹在耳 困兽犹斗 虽死犹生 过犹不及 身身临其境 身体力行 度审时度势 度德量力贤礼贤下士 思贤如渴 嫉贤妒能出师表出自妄自菲薄 作奸犯科 苟全性命不求闻达 计日而待 三顾茅庐组成语秋 多事之秋苟苟且偷生 苟且偷安 苟延残喘 夙 夙兴夜寐 夙夜为谋 躬事必躬亲咎咎由自取 动辄得咎 诚诚惶诚恐 诚心诚意 竭竭尽全力 殚精竭虑公输仁仁至义尽 为富不仁智足智多谋 智勇双全忠赤胆忠心 忠心耿耿 忠贞不渝孟子二章出自得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐组成语寡 寡言少语 孤陋寡闻 寡不敌众 喻不言而喻 家喻户晓鱼我所欲也出自舍生取义组成语义舍生取义 义无反顾 义不容辞 箪 箪食壶浆 箪食瓢饮 已迫不得已 不能自已 死而后已 蹴一蹴而就莫欲罢不能 随心所欲 恶深恶痛绝 好逸恶劳曹刿论战出自彼竭我盈 一鼓作气再衰三竭 辙乱旗靡组成语靡辙乱旗靡 所向披靡 盈恶贯满盈 热泪盈眶 辙重蹈覆辙 南辕北辙 克攻无不克 克敌制胜邹忌讽齐王纳谏出自门庭若市 组成语朝暮朝朝暮暮 朝三暮四 朝秦暮楚 视 视而不见 视死如归愚公移山出自愚公移山 组成语：室 同室操戈 十室九空 宜室宜家 聚聚精会神 聚少成多 欢聚一堂 谋不谋而合 不相为谋 深谋远虑 老谋深算置置之度外 置身事外 不置可否 负负重致远 负荆请罪 忍辱负重 荷荷枪实弹投投石问路 投笔从戎 投鼠忌器 夫 一夫当关，万夫莫开透过成语看中华传统文化文字是文化的符号，是文化的一种表现形式，它本身体现了人们的思维方式和认知方式。成语作为中华民族语言文化精华，体现了汉民族的语言文化、文化习俗、物质文化等丰富的文化内涵和民族精神，具有重要的文化学研究意义。汉语成语的文化特色主要表现在两个方面，一是成语的形式，二是成语的内容。从形式上看，以四字格为主的外在形式，以单音词为主的构词成分，追求平仄和谐的音韵搭配，各成分之间讲究对称的内在关系以及大量使用表示虚指的数词等等，这些形式上的特点就像一个个文化的符号，从不同角度和侧面反映了汉民族语言的发展历史，反映了汉民族历史与文化的发展历程。汉语成语作为民族文化的载体，准确而全面地表现了汉民族文化的基本内容，反映了汉民族独特的思维方式、审美情趣和价值体系。通过汉语成语，我们可以了解到中华民族传统文化的各个方面：从天文历法、山川地理、宗教历史到文学艺术、宫室建筑、饮食起居；从政治军事、道德伦理、思想观念到典章制度、礼俗礼仪、服饰乐律等。可以这样说，汉语成语就是一个向我们展示传统文化精华的窗口和平台。物质文化与精神文化相比，是比较具体直观的，是汉人长期生产与生活经验的积累。与精神文化那种深层次的文化相比，物质文化是一种中层次的文化，也是一种表层文化。不少成语直接反映了汉人的生活方式与生活内容，成语的选材必集中于汉人所熟悉的事物，山川地理与园林、宫室建筑、服饰饮食，以及各种各样的器物动物等等，都是汉文化中所固有的，它们反映了汉民族物质文化的发展水平。与饮食有关的成语为数不少，如“茶饭无心”、“粗茶淡饭”、“酒足饭饱”、“酒囊饭袋”等等，成语中常常“茶”与“饭”并举，“酒”与“饭”并举，这是汉民族独有的茶文化与酒文化的反映。烹饪文化是饮食文化的重要组成部分，故有“食不厌精、脍不厌细”这样的体现饮食观念的成语。象“炮凤烹龙”、“千里莼羹”这样的成语直接记录