2012-2013六年级PEP第一学期 英语教学工作计划--郭媛.doc

20122013学年度第一学期英语教学工作计划开发区崇明岛路小学 六年级一、二班 郭媛一、学生情况分析我所任教的是六年级一班和六年级二班，共有116名学生。由于从三年级到现在一直是我所任教，所以我对这两个班学生的情况比较了解。大部分学生有比较浓厚的英语学习兴趣，但仍有极少数学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题，回家以后巩固时间很少，练的机会明显不足，缺乏正确的学习方法。大部分学生平时上课能够积极主动的发言，但个别的学生行为习惯应再加强，教师要鼓励他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题。经过了五年多的英语学习，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析（一）总体分析本教材采用PEP英语第七册。这套教材是人民教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团合编的中小学衔接的英语教材。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，在分析、研究许多国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材具有以下几个特点：一、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；二、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；三、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；四、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机；五、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语的学习来获得其他学科的知识；六、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生需求；七、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；八、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。本册教材共六个单元，两个复习单元，学习与生活相关的话题。（二）教学重点Words and Expressions: by bus, by plane, by ship, by bike, by subway, by train, on foot, traffic light, traffic rule, library, post office, hospital, cinema, bookstore, science museum, turn left, turn right, go straight, this morning, this afternoon, this evening, next week, post card, newspaper, comic book, dictionary magazine, riding a bike, diving, playing the violin, collecting stamps, making kites, teaches English, goes to work, watches TV, reads newspaper, singer, writer, TV reporter, actor, actress, artist, engineer, accountant, policeman, salesperson, cleaner, rain, stream, cloud, sun, vapour, seed, soil, sprout, plant and so on.（三）教学难点The normal pronunciation. Grasp the new words and expressions. Communicate with others. （四）教学关键培养学生对学习英语的兴趣，提高语言交际能力，能用英语做事情。三、教学目标（一）激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极性，使他们进一步建立学习英语的自信心。（二）培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯。（三）能够就交通规则、交通方式，问路、方位描述、行事计划、业余爱好、职业、水的循环、植物种植等话题展开简短对话并完成相应的任务。（四）能听说读写71个短语和单词以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简单的语篇。5.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。（五）能听说认读21个单词，能学会4个手工制作，听懂会唱8首歌曲，听懂会吟10首歌谣，完成6个自我评价活动，理解6个幽默小故事。（六）适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。四、教学措施（一）针对以上所存在的问题，要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化。课堂上要组织多种活动调动学生的积极性、主动性。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。（二）学习英语的方式方法很多，在日常生活中，只要我们有心，处处可以学习英语。在校内抓好课堂时间，给予学生充分的时间与空间，教给学生学习的方法，教学生独立、合作、创造性地解决问题。鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝试用英语进行交流，回到家里，多听磁带，多读课本。（三）学习中，由于各种原因，经常会遇到各个学生学习进步程度不同的情况，久而久之，便会出现优生与后进生的参差不齐的现象。英语的学习更是如此，情况比较严重的往往是男生行列。针对这种情况，首先找出这类学生后进的原因，一方面鼓励他们认真努力学习，另一方面在课堂中经常性地让其发言，回答问题，纠正其不足。小学英语阶段是打基础，培养兴趣的阶段，更不能让任何一个学生产生厌学的情况，力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习（四）通过教师之间相互听课、评课来更好交流，提高课堂教学能力。积极参加各个部门组织的教育培训。尽可能多的去听课学习，向优秀教师学习，深刻体会素质教育内涵和宗旨，提高自身教学教育水平和素质，使教学符合本学科的教育教学规律。五、教学进度安排周次教学内容教学时数备注1Unit 1 A32Unit 1 B33Unit 1 C24Unit 2 A35National Day0国庆节放假6Unit 2 B37Unit 2 C28Unit 3 A39Unit 3 B