一年级数学下册《整十数加一位数及相应的减法》教学设计板书设计

第 1 页 共 7 页 一年级数学下册一年级数学下册 整十数加一位数及相应整十数加一位数及相应 的减法的减法 教学设计板书设计教学设计板书设计 整十数加一位数及相应的减法 教学设计板书 设计 教学内容 人教版一年级数学下册教科书第 48 页 例 8 教学目标 1 结合数的认识 使学生掌握整十数加一位数 及相应减法的计算 2 巩固数的组成概念 渗透减法是加法的逆运 算 渗透加法交换律 3 运用所学知识 解决简单的数学问题 教学重 难点 重点 掌握整十数加一位数及相应的减法口算方 法 并能熟练地口算 难点 算法多样性思维的培养 培养学生思维的 灵活性 教具 学具准备 数学书 课件 教法 学法 引导学生观察主题图 找出问题 列式计算 掌 第 2 页 共 7 页 握多种算法 学生通过讨论 操作 动手 动口 动 脑 理解和掌握多种算法 教学过程 一 旧知复习 新授铺垫 1 这个数是几 10 它是几位数呀 两位 数 也是整十数 你们知道还有哪些整十数呢 你们 能按从小到大的顺序读出一百以内的整十数吗 2 数的组成 的练习 3 个十和 2 个一合起来是 5 个十和 8 个一合起来是 40 里面有 个十 60 里面有 个十 46 里面有 个十和 个一组成的 28 里面有 个十和 个一组成的 3 看图列式 通过 整十数的认识 数的组成 一 图四式 这几部分的复习 为下面学习 整十数加一 位数及相应的减法 进行必要的铺垫 同时能提高学 生的学习兴趣 二 创设情境学习新知 1 教师创设情境 师 同学们 今天老师要给大家发写字本了 请 第 3 页 共 7 页 同学们仔细观察画面 问 你从中获得了那些数学信 息 生回答 你能提出一个数学问题吗 或你想 知道什么呀 通过主题图展示将学生带入熟悉生活情境中 激发学习兴趣 这样的情境设计是为了不束缚学生的 思维 鼓励学生积极思考 培养他们经常思考 提问 的意识 2 解决 30 2 刚才 同学们提出了这么多的问题 真了不起 我们先来一起解决这个问题 一共有多少本写字本 应该怎样计算 学生口头列式 教师板书 30 2 32 请学生说说是怎样想的 为什么用加法计算 问 哪个同学的算法和他的不一样 如 3 个十加 2 个 一合起来是 32 用数和方法 30 31 32 让学生看图列式 让学生理解为什么要进行加 法计算 将 30 和 2 合起来 计算 30 2 的结果 是依 据百以内数的组成 3 个十和 2 个一组成 32 师 除了 30 2 这样列式 还可以怎样列式呢 你是怎样算的 让生一起读 30 2 32 2 30 32 问 你发现了 什么 如 得数都是 32 它们都有 30 和 2 它们 第 4 页 共 7 页 30 和 2 这两个数调换了位置它们的和怎样 最后得出 交换两个加数的位置 它们的和不变 学生可能是利用加法的含义来计算 也可以用 交换 30 和 2 的位置来算 体现了算法可以多样化 相互学习 3 解决 32 2 教师问 现在我们知道老师一共有 32 本写字本 如果老师拿走 2 本 还剩几本 你打算怎么解决 请 学生列出算式 学生口答 教师板书 32 2 30 你 是怎样算的 为什么用减法计算 如 从 3 个十 2 个一里去掉 2 个一 一个一个去掉 32 31 30 4 解决 32 30 教师问 如果老师拿走 3 包 还剩几本 你打算 怎么解决 请学生列出算式 学生口答 教师板书 32 30 2 你是怎样算的 为什么用减法计算 如 从 3 个十 2 个一里去掉 3 个十 十个十个去掉 让生知道 可以依据数的组成知识 32 里面 有 3 个十和 2 个一 去掉 2 个一还剩 3 个十 还可以 这样想减法是加法的逆运算 3 个十和 2 个一加在一 起就是 32 从 32 中减去 2 个一 就剩下 3 个十即 30 第 5 页 共 7 页 5 巩固练习 现在老师出一道题来考考你们 有信心吗 教师引导学生总结计算方法 让生齐读这几组算式 仔细观察它们各有什么特 点 教师小结 几十加几就得几十几 几十几减几就 得几十 几十几减几十就得几 6 教师揭题 整十数加一位数及相应的减法 让生齐读题目 7 激趣巩固算法 师 哪个同学能说一道整十数加一位数的算式 让同学们算一算 谁能由这加法算式 引出它相应的加 减法算式 如此设计的目的是为了增强学生的自信 当小 老师出题来考考大家 不仅让生进一步理解整十数加 一位数及相应的减法之间的关系 在一次提高学生的 学习氛围 8 教科书第 48 页 做一做 第一题 让学生独 立完成 教师巡视 点评 三 趣味游戏 1 师 同学们说的都不错 老师突然想起来 今天早上 老师碰到了一位老爷爷 老爷爷说他家有 第 6 页 共 7 页 一颗苹果树可神奇了 这颗苹果树一共结了 9 个苹果 每一个苹果上面都有一个算式 只要算对了就能把苹 果摘下来 算不对就摘不下来 可是老爷爷想让你们 帮他摘苹果 你们能帮帮他吗 生说 能 好 我 们现在来做个小游戏 一起帮老爷爷摘苹果吧 出 示图片 通过有趣的故事和苹果树 把学生带入游戏情 境之中 利用游戏进行口算练习可调动学生参与学习 的积极性 使全班学生都参与到愉快的活动中 通过 这个练习 可检验学生对本课知识掌握的程度 也从 中教育孩子们乐于助人的精神 2 同学们 今天老师还为你们准备了一些口算 题 我们现在来测试一下 看谁能算的又对又快 发口算题 让学生完成 并同桌互相改分 四 全课小结 同学们 今天你们学得开心吗 这节课你学会了 什么 整十数加一位数及相应的减法 做这样的算 式有多种不同的算法 如 你喜欢用哪种方法 算的快就用哪种方法 五 板