构建高效多彩的思想品德课堂——《认识国情 爱我中华》演讲稿

第 1 页 共 12 页 构建高效多彩的思想品德课堂构建高效多彩的思想品德课堂 认识认识 国情国情 爱我中华爱我中华 演讲稿演讲稿 各位评委 各位老师 您们好 构建高效多彩的课堂是我们事业上的追求 学习 课标 研修教材则是我们职业生涯中的必修课 今天 我研说的内容是 20XX 年版思想品德课程标准第三大 课程内容板块 我与国家和社会 的第二大学习主题 认识国情 爱我中华 我将从课标 教材 建议 三方面进行研说 一 说课标 一 课程目标 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向 旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形 成与发展 为使学生成为有理想 有道德 有文化 有纪律的社会主义合格公民奠定基础 修订后的课标 以社会主义核心价值体系为灵魂 积极贯彻落实科学 发展观 更加贴近学生 贴近生活 贴近时代 新课标强调了以社会主义核心价值体系为导向 不再进行总目标 分类目标的分层 保留了实验稿中 情感态度价值观 能力 知识三维度教学目标 情感 态度价值观目标的主要变化 描述中增加了 感受 第 2 页 共 12 页 养成 体会 形成 树立 等行为动 词 增加了 认同中华文化 继承革命传统 有全球 意识和国际视野 等目标 能力目标提出了 提高媒 介素养 能够积极适应信息化社会 的新提法和要求 知识目标由原来的四条增加到五条 增加了 理解人 类生存与生态环境的相互依存关系 认识当今人类所 面临的生态环境问题及其根源 掌握环境保护的基础 知识 的要求 具体到 认识国情 爱我中华 这一专题模块来 说 情感态度价值观目标 热爱祖国 热爱人民 热 爱社会主义 认同中华文化 继承革命传统 弘扬民 族精神 有全球意识和国际视野 热爱和平 体会生 态环境与人类生存的关系 爱护环境 形成勤俭节约 珍惜资源的意识 形成注重实践 崇尚科学 勇于创 新的个性品质 能力目标 学会面对复杂的社会生活 和多样的价值观念 以正确的价值观为标准 做出正 确的道德判断和选择 掌握爱护环境的基本方法 形 成爱护环境的能力 提高媒介素养 能够积极适应信 息化社会 知识目标 知道我国的基本国情 认识当 今人类所面临的生态环境问题及其根源 掌握环境保 护的基础知识 二 课程内容 第 3 页 共 12 页 20XX 版课标的 内容标准 改为 20XX 年版课标 的 课程内容 删去了每一部分具体课程内容前设 置的目标要求 活动建议的数量有所增加 由原来的 34 条增加为 36 条 设计的形式也更具有可操作性 设计质量和预期效果更好 并与课程内容相对应 增 加了针对性与可行性 对课程内容地修订体现在 增 加了生命教育和公民教育的内容 此次课标的修订 使课程内容优化重组 删繁就简 凸显逻辑性 认识国情 爱我中华 学习主题的课程内容原 为八条 现在是九条 1 知道我国的人口 资源 环境等状况 了解 计划生育 保护环境 合理利用资源的政策 形成可 持续发展意识 2 知道我国是一个统一的多民族国 家 各民族人民平等互助 团结合作 艰苦创业 共 同发展 3 了解我国在科技 教育发展方面的现状 理解实施科教兴国战略的现实意义 认识科技创新的 必要性 努力提高自身素质 4 了解全面建设小康 社会的奋斗目标 知道促进城乡 区域协调发展是实 现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求 5 知道中国特色社会主义理论体系 了解我国现阶段基 本经济制度和根本政治制度 知道我国各民族人民的 共同理想 6 学习和了解中华文化传统 增强与世 第 4 页 共 12 页 界文明交流 对话的意识 7 了解文化的多样性和 丰富性 尊重不同的文化和习俗 以平等的态度与其 他民族和国家的人民友好交往 8 了解当今世界发 展趋势 知道我国在世界格局中的地位 作用和面临 的机遇与挑战 增强忧患意识 9 认识树立全球观 念的重要性 增强为世界和平与发展作贡献的意识和 愿望 修订后的课程内容 把人口 资源 环境国情放 在了第一条 其后是民族关系 科技教育状况等内容 增加了 促进城乡 区域协调发展 以及 中国特 色社会主义理论体系 等内容 二 说教材 一 教材编写特点 我校使用的是人教版思想品德教材 教材的编写 以社会主义核心价值体系为指导 创造性地体现和强 化创新精神 实践能力的培养 从学生自身的生活经 验出发 选取现实生活中的素材 突出教材与生活的 联系 二 编写体例 人教版思想品德教科书采取框题体 7 9 年级 共五册教科书 七年级上 下册 八年级上 下册 九年级全一册 每册书下设四个单元 每个单 第 5 页 共 12 页 元 由引言 主题探究 课构成 引言是为了激发 学生的兴趣 起到承前启后的作用 而课 分为情境 导入和若干框 一般情况下一框设计一个课时 而每 一框由若干目和正文组成 正文分正楷和宋体 宋体 用于表达和分析基本事实 一般概念 观点和结论 要求学生做到 理解和掌握 正楷 由相关链接 资 料卡 名人名言 插图组成 帮助学生理解掌握教学 内容 增加教材的可读性 思辨性 趣味性 主题探究 包括点题 活动安排 总结 此处重 点突出研究性学习 合作性学习 从而引导学生提高 搜集 处理信息的能力 分析解决问题的能力 获取 新知识的能力 提高与同学团结合作的意识和能力 三 编写意图 人教版思想品德教材以初中学生逐步扩展的生活 为基础 以学生成长过程中需要处理的关系为线索 有机整合道德 心理健康 法律 国情等方面的内容 进行科学设计 初中学生逐步扩展的生活 尤其是处在青春期的 初中学生的身心发展特点是思想品德教材设计的基础 教材从学生的生活实际出发 直面他们成长中遇到的 问题 满足他们发展的需要 初中阶段的学生需要进 一步学习正确处理与自我 与他人和集体 以及与国 第 6 页 共 12 页 家和社会的关系 这三组重要关系依次构成了本课程 的三大内容板块 每一内容板块中均涉及道德 心理 健康 法律和国情等方面的具体内容 认识国情爱 我中华 是第三大内容板块 我与国家和社会 的 第二大学习主题 四 教材内容结构 认识国情 爱我中华 主题模块由现用人教版 思想品德教材八年级上册第五课 九年级全一册第 三 四 五课 第六课第一框第一目 第七课 第八 课 第九课等教学内容构成 具体内容 九年级第三 课认清基本国情 第四课了解基本国策与发展战略 第五课中华文化与民族精神 第六课参与政治生活第 一框第一目人民怎样当家作主 第七课关注经济发展 第八课投身于精神文明建设 第九课实现我们的共同 理想 八年级上册第五课多元文化地球村 本主题模 块主要是对学生进行国情教育 激发学生的爱党爱国 情感 增强责任感使命感 从本主题模块的内容还可 以看出 九年级学生的生活范围逐渐扩展 已从家庭 学校扩展到了社会 五 知识与技能的立体式整合 横向知识整合 第 7 页 共 12 页 认识国情 爱我中华 这一主题模块主要是对 学生进行国情教育 首先要了解中国最基本的国情 那就从九年级全一册第三课认清基本国情说起 新中 国成立特别是改革开放以来 我国取得了举世瞩目的 成就 实现了一个又一个中国梦 但是我们还要清醒 地认识到我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶 段 只有认识到这一点 才能深刻地理解现阶段我国 社会的主要矛盾 国家的根本任务 才能真心拥护党 的基本路线 坚定走中国特色社会主义道路的信心 还要让学生了解我国的民族关系 党的民族政策和解 决台湾问题的基本方针 对学生进行民族团结教育 认清了总的基本国情 还要让学生知道人口 资源 环境方面的国情 我国是世界上人口最多的国家 面 临着严峻的人口 资源 环境形势 坚持计划生育 保护环境节约资源基本国策 实施可持续发展战略势 在必行 同时 还要让学生知道我国在科技 教育方 面的现状 认识到我国实施科教兴国 人才强国 自 主创新战略的紧迫感 这些是第四课的教学任务 至 于文化国情 我们就要整合八年级上册第五课和九年 级第五课 第八课的内容 从世界文化的多样性丰富 性到中华文化的源远流长 博大精深再到伟大的民族 精神 更有让世界惊叹的中原文化 说到文化 我们 第 8 页 共 12 页 还要重点强调中国特色社会主义理论体系 社会主义 核心价值体系和社会主义精神文明建设 了解了文化 国情 我们还要知道我国的人民代表大会制度是根本 政治制度 是保障实现人民当家作主的制度 这是第 六课第一框的内容 也是我国政治方面的国情 第七 课关注经济发展 让我们了解国家的基本经济制度和 分配制度 知道共同富裕是社会主义的根本原则 第 九课实现我们的共同理想 也就是中华民族伟大的复 兴梦 那就是到二十一世纪中期把我国建设成为富强 民主 文明 和谐的社会主义现代化国家 纵向知识联系 与保护环境 节约资源基本国策和可持续发展战 略相关的知识有七年级第三课第一框的各种生命息息 相关和八年级上册第九课第三框的尊重自然 与科教 兴国 人才强国战略相关的知识有八年级第六课终身 受益的权益和九年级第十课第四框的创新精神和终身 学习观念 与经济国情相关的知识有八年级下册第七 课拥有财产的权利 第八课消费者权利和高中必修一 经济生活 与政治国情相关的知识有八年级下册第一 课第一框人民当家作主的国家和高中必修二政治生活 与文化国情相关的知识有高中的必修三文化生活 并 为学生以后更深入地学习打下基础 第 9 页 共 12 页 三 说建议 一 教学建议 修订后的课标对实施教学指明了五大原则 课标 定位 回归生活 灵活使用 教材 价值引领和学 生主体等要求 教学的组织与实施 应以社会主义核心价值体系 为导向 坚持课改的理念和要求 贯遵循初中学生身 心发展和思想品德形成与发展的规律 在教学中 1 要准确把握课程性质 全面落实课程目标 以学生健康成长需要处理的主要关系为线索 将道德 心理健康 法律 国情等内容进行有机整合 2 要深入了解学生的学习需求 面向丰富多彩 的社会生活 选取学生关注的话题组织教学 为学生 的思想道德成长服务 3 要激发学生的学习积极性 引导学生通过调 查 参观 讨论 访谈 项目研究 情境分析等方式 主动探索社会现实与自我成长中的问题 4 要在课堂教学中实施我校的七步三环节教学 法 具体到本学科的教学步骤为 第一步 时政播报 创设情境 导入新课 第二步 教师出示学习目标 学生自主学习 自 第 10 页 共 12 页 主释疑 小组合作探究 第三步 班内学习成果展示 教师点拨 归纳总 结 第四步 课堂达标 自我评价 互相评价 教师 评价 达标过关 二 教学评价建议 修订后的课标对评价方式强调过程化 多元化 证据化 特色化和人文化 新课标倡导的评价方式主要有以下几种 1 观察教师在自然状态下 有目的 有计划地 观察学生在日常学习 生活中所表现出来的情感 态 度 能力和行为 并记录下来 作为对学生进行评价 和引导的依据 2 描述性评语教师在与学生进行充分交流的基 础上 用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的 表现 如态度 能力和行为等写成评语 并针对存在 的问题提出改进建议 3 项目评价教师按照不同的主题项目将学生分 成若干小组 比如 环保 项目小组 市长助理 项目小组 学生自主设计活动计划 学生可以围绕真 实的社会生活问题进行搜集 组织 解释或表达信息 提交调查报告或小论文等 师生可以对小组成果进行 第 11 页 共 12 页 分析 将小组评价与个人评价相结合 4 成长记录教师应建立学生的成长记录袋 记 录学生在思想品德课程学习中的各种表现 主要是进 步和成就 学生以评价对象和评价者的双重身份参与 评价过程 5 考试考试方式应灵活多样 如辩论 情境测 验 开闭卷的笔试等 评价实施要求 评价要客观 公正 要准确记录和描述学生的学 习状况和思想品德发展状况 调