小学三年级语文下册《月球之谜》教学反思课后反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学三年级语文下册小学三年级语文下册 月球之谜月球之谜 教学反教学反 思课后反思思课后反思 月球之谜 教学反思 月球之谜 是一篇非常有趣的介绍月球知识的 文章 从皓月当空的美好景象落笔 说到人类第一次 登月后看到的月面 接着列举了一些与月球有关的不 解之谜 最后以 对神秘的月球 人类还将继续探索 下去 结束 了解月球是个什么样的世界 了解课文 中所写的月球之谜 是本文的重点 这是一篇科普文 如何有效的利用信息技术 推 进课文内容的发展 而不失为一堂语文课 这是我设 计教学时的主旨思想 通过一堂课下来 我觉得有以 下几点值得借鉴 一 充分体现了信息技术与语文文本的巧妙整合 这一堂课最精彩的地方应该是把信息技术带进课 堂 有利的推进了课文内容的发展 孩子们在课前的 预习中 充分施展了信息技能 根据课文需要制作了 非常有实效性的幻灯片 内容丰富 页面漂亮 如月 亮诗句的收集 登月图片和资料的收集 月球其他相 关知识的整理和提问 人类对未来月球的计划 分类 第 2 页 共 3 页 型分版块的进行幻灯片制作 使学生在交流与扩展时 最快速地进入 最可贵的是孩子们在查阅资料的过程 中 能把冗长的网上文字资源提炼成自己所需要的 非常精练明了的一段话或一句话 使人一看便明白 信息能立即输入大脑 使孩子们能在短短的课堂时间 里迅速接受许多课文以外的新的信息 教师在课堂里 针对课文的需要进行合理的整合 让信息技术有效的 为文本服务 推进文本的发展 在资料的展示中 样 式灵活 有教师展示 有学生自展 还有全班展示 使教师与学生 学生与学生在宽松 民主的氛围里充 分展开交流与对话 二 正确把握了语文教育的特点 符合了语文学 习的规律 课标 指出 阅读是搜集处理信息 认识世界 发展思维 获得审美体验的重要途径 阅读是学生个 性化的行为 要珍视学生独特的感受 体验和理解 要把信息技术与文本进行巧妙的整合 使学生能 多角度的 有创意的阅读 拓展思维空间 理解月球 世界的奇异和月球上的不解之谜 充分开展朗读才是 前提 这节课 教师以读为本 问题引入 激发学生 爱科学 学科学的兴趣 在朗读中
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