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第 1 页 共 3 页 中学生语言表演社团活动总结中学生语言表演社团活动总结 开学初 我组建了 我说我秀 语言表演社团 旨在带动学生学语言 练口才 增自信 让学生在自 信中成长 在活动过程中 渗透 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造 以 及 文化的理解和传承 的培养 提升学生语文核心 素养 丰富校园文化生活 陶冶同学们的情操 带给 同学们更多的快乐和语言文化熏陶 增强学生展示自 我的自信心 兴趣是最好的老师 本社团成员于三个班对语言 表演有兴趣的同学 共 21 人 社员们学习态度端正 每个人都给自己设定了计划和目标 带着任务参加社 团 每次社团活动之前 指导老师能做到学习任务心 中有数 每一位学生都能够 时常切磋 实战演 练 从而有所获 有所得 老师能对孩子的每次上 台表演作出评价和肯定 学生也在自我评价 互相评 价中有所收获 本学期的语言表演社团 始终围绕新课标指出的 朗诵 演讲是阅读教学中最经常 最重要的训练 学 生朗诵 演讲能力的提高也能激发其对语文和中国文 化的热爱 备课时 我常会思考课堂中如何吸引学生 第 2 页 共 3 页 的注意力 调动学生的语言表演积极性 然而 有时 候看似热闹的语言表演 却缺乏明确的目标指引 只 是为了 演 而 演 它似乎成了形式而不是需要 这样的表演 也许效果和意义并不大 本学期社团起点于学生想学什么 主要分为以下 几个板块来教学 台风训练 绕口令训练 朗诵训练 演讲训练 相声 小品 舞台剧表演 在台风训练这 一板块 我发现学生们 无论是站姿 走姿 面部表 情 都非常的僵硬 因此用了五个课时来专门训练 一一指导 另外 很多学生吐字不够清晰 发音不够 标准 因此我用了三节课来指导孩子们进行绕口令训 练 接下来的朗诵 演讲就水到渠成了 经过一段时 间的训练 我发现学生们的语言表演整体水平有所提 高 但一部分同学出现懈怠情绪 大概是由于训练形 式过于单一 学生们学习压力比较大 因此 我对社 团活动后期的活动形式进行了多样化调整 把台风训 练 绕口令训练融进相声 小品 舞台剧的表演之中 很大程度上调动了学生的积极性 此外 我非常重视自身的示范引领作用 经常融 入角色中 进行极富感染力的演绎 激发了学生的语 言表演兴趣 调动了他们的积极性 社团活动气氛高 涨 第 3 页 共 3 页 本学期 为了能给学生提供更多更为广阔的展示 空间 我联系校团委多次举办演讲 朗诵比赛 让学 生们能够在舞台上尽绽光芒 通过一年来语言表演社团的活动 看到学生们脸 上洋溢的自信笑容 敢于在舞台上展示自己最好的一 面 来自舞台的光芒 让每一位社员都能自信而上进 从而更加热爱学校生活 身心愉悦 极大地提高了学 习效率 作为指导教师 能用自己的爱好 感染 帮助每 一位
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