部编版小学一年级语文下册识字6《古对今》导学案表格式教案

第 1 页 共 4 页 部编版小学一年级语文下册识字部编版小学一年级语文下册识字 6 6 古对今古对今 导学案表格式教案导学案表格式教案 6 古对今导学案设计课题古对今课型新授课设 计说明 语文课程标准 指出 识字教学要将儿 童熟识的语言因素作为主要材料 同时充分利用儿童 的生活经验 教给识字方法 力求识用结合 运用多 种形象直观的教学手段 创设丰富多彩的教学情景 因此 在教学本课时 我力求为学生创设生动有趣的 教学情境 遵循 先教后学 以教导学 的教学思路 让孩子们在活动中识字 在朗读中识字 并且在识字 过程中注重方法渗透 运用多种方法帮助学生识字 使汉字不再是枯燥的符号 而是变成了鲜活的画面 具有了丰富的感情 学生不仅认识了汉字 还感悟到 了中华文化的魅力 课前准备 1 制作多媒体课件 教师 2 预习字词 搜集对联 学生 课时安排 1 课时教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一 图片引入 揭示课题 用时 5 分钟 1 教师引导学生 看图片 欣赏对联 2 教师引问 你在什么时候看 过对联 3 教师以一副对联为例 说出上下相对的特 点 如 春来鸟语满林 夏至花香万里 中 春 对夏 来对去 4 教师根据对联揭题 古对今 第 2 页 共 4 页 并板书 1 学生读出对联上的内容 有困难的可以寻 求老师帮助 2 学生根据生活经验说出在什么时候 看过对联 春节 寿宴 喜宴等 3 学生在教师的描 述中知道对联中其他相对的词语 鸟语对花香 满林对万里 4 学生齐读课题 再将 对 字 省去 读一遍 古今 用 古 字扩词 说话 1 对子连线 将上下句相对的词语连起来 春 来 鸟 语 满 林 夏 至 花 香 万 里 二 熟读课文 随文识字 用时 15 分钟 1 教 师引导学生自主读一读课文 巡视指导和帮助 相机 正音 2 课件出示第一节 教师引导学习第一节 贴词 学字 导读 3 教师引导学生动笔 画出第二节中相对的词语 贴词 生对词 学字 背诵 教师点拨识记方法 如 加一加 拆分法 看部首猜意思的方法 4 教师引导学生自由读 第三节 自主学习这节 出示自学提示 1 引导画 出相对词语 读熟 2 启发学生对对子 掌握相对 词语 3 引导学生在游戏活动中背诵第三小节 1 学生借助拼音自由读课文 1 遇到读不好的词语多 读几遍 2 同桌互相读一遍 互相帮助 3 全班展 示读 2 学生看课件 试读 齐读第一节 1 仔细 观察 发现 古和今 圆和方 严寒和酷暑 春暖和 第 3 页 共 4 页 秋凉都是相对的词语 2 同桌对读词语 全班齐读 词语 3 学生圈画本节生字 圆 严 寒 酷 暑 凉 同桌交流怎么记住这些字 3 学生自由读第二 节 画出意思相对的词语 1 学生看课件 对对子 2 学生自主识记汉字 晨 加一加 日 辰 晨 早晨 清晨 朝 拆分法 十日十月 早上的太阳叫 朝阳 早上的云霞叫 朝霞 早上的露水叫 朝露 霞 雨字头与天气有关 云霞 彩霞 晚 霞 霞光 3 学生有节拍朗读 背诵第二节 拍手 朗读 同桌拍手齐背诵 4 学生自由读第三节 采用自学与小组活动相结合的方法 1 画出相对的 词语 读一读 2 同桌之间出上联 对下联 桃对 柳对 莺歌对 鸟语对 3 同 桌拍手游戏 朗读并背诵第三小节 2 观察图画 填 上相对的词语 圆 方 对 3 连线组词 严 暑酷 凉冰 寒 4 加一加 再组词 日 辰 雨 叚 十 日 十 月 5 读一读 把意思 相对的词语连起来 桃 花香杨 燕舞莺歌 柳鸟 语 李 6 看谁组词多 李 语 香 三 诵读韵文 书写汉字 用时 15 分钟 1 组 第 4 页 共 4 页 织学生展开 开火车组词擂台赛 为生字扩词 2 教师引领学生展开游戏活动 巩固生字 并扩词 3 教师组织学生多种游戏诵读儿歌 4 教师指导学 生书写 师范写 生书空 强调 李 字第五笔压线 香 字第六笔压线 1 学生开火车读生字 组词多 的小组获胜 获胜小组获得生字卡 当老师领读 2 学生玩识字游戏 摘苹果游戏 学生读生字 读 对了可获得苹果 看谁的苹果最多 3 打