文成公主进藏教案1

文成公主进藏教案文成公主进藏教案 1 课题 30 文成公主进藏课型略读第几 课时 一 课 时 教 学 目 标 三维 1 认识 7 个生字 读读记记 唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种技艺 沼 泽地 等词语 2 有感情地朗读课文 能够了解文成公主的功绩 受到民族团结的教育 体会文成公 主进藏故事的美妙与神奇 3 抓住文章主要内容 练习简单地讲述故事 教学 重点 与 难点 教学重点 引导学生独立阅读课文 了解故事内容 简要讲述故事 激发学生阅读民间 故事的兴趣 教学难点 自己列提纲复述课文 教学 方法 与 手段 教学方法 自主学习法 讨论法 质疑问难法 教学手段 小黑板 多媒体课件 使 用 教 材 的 构 想 这篇课文 故事性强 语言浅显易懂 很适合学生自读 因此应放手让学生自己读 先 读懂阅读提示 把握阅读要求 然后初读课文 读准字音 大体了解课文内容 再理清 课文的叙述顺序 允婚 进藏 给西藏带去了先进的生产技艺 重点指导学生朗读进藏 部分 清晰进藏的过程 读出故事的神奇 第 1 页 总 页 课 时 教 学 流 程 补 充 教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主 要环节的效果 一 谈话揭题 二 查自学 三 说课文大意 划分 段落 谈谈对文成公主 松赞干布和西藏的了解 1 检查生字 拉萨 大昭寺 松赞干布 吐蕃 仰慕唐太宗 遥远 陌 生 依恋 书籍 牦牛 2 查词语 质疑解释 3 读课文 1 指名说说课文大意 2 学生独立分段 说段意 3 交流评议 一 1 为了纪念文成公主进藏的事迹 西藏大昭寺 内有松赞干布和文成公主的塑像 二 2 3 为了藏汉两族人民能永远团结 文成公主 接受松赞干布的求婚 乐意进藏 三 4 6 文成公主进藏受到了热烈欢迎 四 7 文成公主为建设西藏做出贡献 藏族人民永 远怀念她 第 2 页 总 页 课 时 教 学 流 程 补 充 教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主 要环节的效果 四 按课后第 1 题要求学生自学课文 五 交流 评议 随即朗读有关课文 1 文成公主为什么愿意嫁到遥远 而又陌生的西藏 因为当时西藏首领 松赞干布 仰慕唐朝文化 想和唐朝 加强友好往来 于是 到长安向唐朝 皇帝唐太宗求亲 文成公主为了藏 汉两族人民能永远团结 所以 2 文成公主进藏时带去了什么 3 西藏人民是怎样欢迎文成公主 的 4 西藏人民为什么热爱文成公主 理解所带的人 物都是为了促进西藏经 济文化的发展 不是为了个人享用 先写 接着写 再写 最 后写 写作顺序 由远到近 根据课文最后一段回答 质疑问难 六 学生默读课文 列出复述提纲 七 交流提纲 评议 1 西藏大昭寺内有松赞干 布和文成公主的塑像 第 3 页 总 页 课 时 教 学 流 程 补 充 第 4 页 总 页 课时达标检测设计 试用 项 目检 测 内 容检测的目标点与用 时预设 反馈 矫 正方法预设与达标 效果补充 教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果 1 西藏大昭寺内有松赞干布和 文成公主的塑像 2 为了藏汉两族人民能永远团 结 文成公主乐意进藏 3 文成公主进西藏受到了热烈 欢迎 4 藏族人民永远怀念文成公主 八 学生复述 1 各自准备 2 指名复述 评议 3 同桌复述 当 堂 达 标 检 测 一 看拼音 写词语 d ch n qi h n sh u ju n W n d u zh o z j xi ng 二 给下面带点的字选择正确的读音 着 zh o zh o 急 西 c ng z ng 难 n n n n 不住 头发散 s n s n 了 大臣 ch n ch ng 手绢 ju n ju n 背 b i b i 到旁边去 耕种 zh ng zh ng 第 5 页 总 页 课时教学设