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苏轼词的人生哲学时间：xxxx年4月30日下午第三节课：安徽蚌埠第一中学高一（9）班一、千古风流人物师：今天这节课我们一起来念奴娇 赤壁怀古，同学们把课文先齐读一遍。（学生齐读）苏轼怀古的地点在什么地方？生：赤壁。师：词中的赤壁在哪？师：是“火烧赤壁”那个赤壁吗？生：不是。师：苏轼写这首词时，却把这里当作了三国赤壁。这是他为了表达自己的情感，而虚设的，拟定的赤壁。“怀古”是什么意思？生：怀念古人。师：怀念古人引起我们思想感情的波澜，我们会有种种感触，这就叫做“怀古之幽情”。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这一句我们在电视连续剧里听过，开头的那几句歌词是怎么唱的？生：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红师：在的长河里有过英雄人物啊！这些英雄人物随着历史的流逝，消失在这江涛中了。这一句有一种感慨，所以在读的时候能不能读得很轻飘？生：不行。师：要读得很沉稳。结尾的语调不能高上去，应该低下来。“大”字开口要大，先声夺人，要有气势。（教师范读）同学们一起读一遍。（学生齐读）“大江”字能不能改为“长江”？生：没有气势。师：这个“大”字我们读出了什么？生：就是那种波涛汹涌的感觉。师：同学们一起读一遍。（学生齐读）大家在读的时候，把“去”字的声音拖长了，为什么这样读？生：长江奔腾不息。生：苏轼有一种感慨。师：苏轼之前的“千古风流人物”，同学们都能想到谁？生：曹操。师：苏轼赤壁赋的曹操是怎样的形象？生：“酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也”。师：曹操一世英雄，算得上是风流人物。还有谁？生：秦始皇。师：还记得过秦论中写秦始皇统一天下的那几句吗？生：及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。师：秦始皇统一了中国，算得上是风流人物。还有谁？生：屈原。师：背一句屈原的诗句。生：“常太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”师：屈原关心人民疾苦，算得上是风流人物。还有谁？生：李白。师：背一句李白的诗句。生：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”师：李白永远是那么自信，算得上是风流人物。还有谁？生：唐太宗。师：他
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