新苏教版小学四年级下册数学《第二单元整理与练习》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 新苏教版小学四年级下册数学新苏教版小学四年级下册数学 第二单元第二单元 整理与练习整理与练习 教案教学设计教案教学设计 第二单元认识多位数 课题 整理与练习第 9 课时总第课时 教学目标 1 通过整理与练习 巩固所学的计数单位和相邻 两个单位之间的进率 掌握数位顺序表 能正确地读 写大数 掌握改 写和求近似数的方法 2 在练习的过程中 培养学生探究解决问题的策 略意识 提高学生分析问题和解决问题的能力 3 通过练习进一步感受生活中的大数 培养学生 的数感 教学重点 能对本单元的知识进行系统回顾 整 理 教学难点 能灵活运用多位数的知识解决实际问 题 教学准备 课件 教学过程 一 知识系统整理 1 提问 这个单元我们学习了多位数的认识 谁 第 2 页 共 4 页 来说一说都有哪些内容 2 导入 大家真了不起 学会了这么多的知识 这节课我们就对这一单元进行整理与练习 板书课 题 二 查漏补缺训练 1 让学生在四人小组内进行本单元所学的知识的 整理 师 接下来请同学们以四人小组为单位 将本单 元所学的多位数的相关知识进行整理 教师巡视各小组 了解学生的合作情况 2 组织汇报交流 梳理知识 顺序表 意义 数位 十进制计数法 多位数 读数 写数 大小比较 改写 近似数 1 数位顺序表 教师出示数位顺序表 提问 什么叫数位 计数 单位 数级 整数数位的排列顺序是怎样的 从个位 起依次说出各个数 位 第 3 页 共 4 页 每级的数位和计数单位的组成有什么相同点 每相邻两个计数单位之间有什么关系 明确 每相邻两个计数单位之间的进率都是 10 这种计数方法叫十进制计数法 2 教师根据学生的交流汇报归纳 多位数的 读 写法 多位数的读法 从高位读起 一级一级往下读 读亿级或万级的数 先按照个级的读法读 再在后面 加上一个 亿 字 或 万 字 数中间有一个 0 或连续有几个 0 都只读一个零 每级末尾的零都不读 多位数的写法 先写亿级 再写万级 最后写个 级 哪一位上一个数也没有 就在那一位上写 0 3 数的大小比较和改写 我们学习了大数大小的比较方法 在比较大小的 时候 我们应该怎么做呢 为什么有时要把一个多位 数改写成一个用 万 或 亿 作单位的数 又该如何改写呢 4 近似数 提问 什么是近似数 我们可以用什么方法来求 一个数的近似数 三 综合运用提升 第 4 页 共 4 页 完成教材第 25 26 页 整理与练习 中的 练习 与应用 第 1 6 题 学生独立完成 教师巡视 进行个别辅导 集体讲评 组织汇报交流 四
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