小学教师业务水平考试美术试题

第 1 页 共 11 页 小学教师业务水平考试美术试题小学教师业务水平考试美术试题 美 术 试 题 注意事项 1 本试卷分第 卷 第 卷和第 卷 第 卷 为教育理论试题 第 卷为专业知识试题 第 卷为 写作试题 2 考试时间为 120 分钟 3 请将学校 考号 姓名填写在试卷相应的位 置上 第 卷教育理论 15 分 一 填空题 本大题有 4 小题 每空 0 5 分 共 5 分 1 教师选择教学方法的基本依据是 教学目的 教学内容 2 学生的学习品德是由 四种心理因素所构成的 3 探究式教学的基本模式是 和整理 应用 强化 二 简答题 第 4 6 题各 2 分 第 7 题 4 分 共 10 分 第 2 页 共 11 页 4 我国新时期的教育方针是什么 答 5 教师的教学能力表现在哪些方面 答 6 合作学习的流程是怎样的 答 7 教师撰写教学反思的意义是什么 答 第 卷 专业知识 60 分 第一部分基本概念题 8 分 8 美术的分类一般有绘画 雕塑 等 第 3 页 共 11 页 9 意大利文艺复兴盛期的 三杰 是达 芬奇 10 本次课程改革 要改变单纯以学科知识体系 构建课程的思路和方法 从促进学生素质发展的角度 根据美术学习活动方式来划分学习领域 因此 新课 标划分了 和 四个学习领域 第二部分 简答题 16 分 任选其中的四小题完 成 11 什么是美术教育 答 12 什么是自主学习 答 13 什么是美术语言 答 第 4 页 共 11 页 14 教师教学行为选择的依据有哪些 答 15 教学目标在教学设计中具有什么意义 答 第三部分 辨别题 10 分 请辨别正确 错误或片面 并陈述理由 16 美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本 知识和技能 答 第 5 页 共 11 页 17 在教学中 教师应该懂得 教学有法 但无 定法 贵在得法 答 第四部分 观点论述 12 分 18 你在美术教育中 如何理解与运用 以直观 形象传递信息的教学方法 请联系教学实际进行阐 述 答 第 6 页 共 11 页 19 在美术教学中 我们强调了美术的文化学习 是不是就可以忽略美术的基本知识技能 答 第五部分 案例分析 14 分 20 请结合新课程的教学理念 对下例案例设计 第 7 页 共 11 页 进行评析 案例 变教师 独唱 为师生 合唱 教师与学生的关系问题是每一位致力于课堂教学 改革的老师首先考虑的问题 我也在这方面作了一些 尝试 跟着学生走 就是我的一些体会 有一天 我请同学把高高的讲台搬走 换上了课 桌 再搬来了张椅子坐下来 新的一课就这样开始了 我请同学把课本翻到 外国现代绘画 部分 那 是一个新的内容 我的要求是 学生先看几分钟书 再把自己不理解的问题提出来讨论 五分钟后 一位 同学勇敢的站了起来提出了一个带有普遍性的问题 我实在看不懂凡 高的作品 我预先准备了一 段录像 凡 高的追求 录像放完后 给学生提出 了一个问题 凡高讲艺术家总是用作品来说话 那 么凡高用作品对我们讲了些什么 一名学生感慨地 说 我从画中看到了凡高是热爱生活的 他是用生 命在作画 接着 有同学提出不理解超现实主义的 作品 我简单的讲述了佛洛伊德的潜意识理论 并向 学生推荐了一本书 梦的解析 有同学不理解蒙德 里安的 百老汇的爵士乐 我就放爵士乐 枫叶 第 8 页 共 11 页 拉格泰姆 给学生听 再请同学来讲讲自己的感受 我的课已不在有完整的教案了 最多的是一些粗 略的构想 我开始抱着一大堆资料上课 对学生提出 的问题并不给予解答 先是讨论 再请同学来解答 事实上 大部分问题通过学生的讨论时能解决的 学 生感到了群体的智慧是巨大的 我在资料的收集上花 了大量的时间 想象着学生可能提出什么问题 学生 需要哪些帮助 而对课怎么上 采用什么方法上 怎 样过渡考虑得少了 课堂的走向 情境的发展操纵在 学生的手中 随着有质量问题的提出 学生有见解的 阐述 使得课堂向广度及深度发展 这里的教学似乎 已没有了明确的目标 没有固定的模式 只有学生智 慧与智慧的碰撞 只有问题的探究 知识的相互融通 和思维的无限扩展 这样 每一堂课都变得无法预 料 却充满着新奇 于是 每一次下课我和学生都盼 望着下一节课的到来 当有些问题目前无法解决时 我们就一起把目光投向课外 投向未来 我们的课变 得活泼了 笑声多了 掌声多了 老师 独唱 少了 师生 合唱 多了 课堂变成了师生共同讨论解决问 题的场所 电教设备 教科书 甚至老师都成了学生 的一种资源 问题 第 9 页 共 11 页 1 在新的教育情境中 美术教师需要改变