统计专题——普查与抽样调查.docx

普查与抽样调查适用学科初中数学适用年级初中二年级适用区域通用课时时长（分钟）60知识点1、 普查与抽样调查2、总体、个体，样本和样本容量的概念3、抽查的步骤2、 判断普查和抽查的方法教学目标1、了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念.2、在调查中，会选择合理的调查方式.教学重点1、掌握普查与抽样调查的区别与联系.2、掌握总体、样本及个体间关系.教学难点1、获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由.16教学过程一、 课程导入1、航天飞机上使用的零配件质量要求非常高，它们的质量如何进行调查？2、工商部门要检查某烟花厂生产的烟花爆竹的质量，又如何进行调查呢？二、 复习预习（1） 普查的定义：这种为了特定目的而对所有考察对象进行的全面调查，称为普查.（2） 抽查的定义：为了特定目的而对部分考察对象进行的调查，称为抽查.（2）总体：其中所要考察对象的全体称为总体.（3）个体：组成总体的每个考察对象称为个体.三、知识讲解考点1 普查与抽样调查1有关概念(1)普查：为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做普查(2)抽样调查：为一特定目的而对部分考察对象作的调查叫做抽样调查2调查的选取当受客观条件限制，无法对所有个体进行普查时，往往采用抽样调查3抽样调查样本的选取(1)抽样调查的样本要有代表性；(2)抽样调查的样本数目要足够大考点2 总体、个体、样本及样本容量1总体: 所要考察对象的全体叫做总体2个体: 总体中的每一个考察对象叫做个体3样本: 从总体中抽取的部分个体叫做样本4样本容量: 样本中个体的数目叫做样本容量考点3 普查和抽查的选取 1、全面调查是对考察对象的全面调查，它要求对考察范围内所有个体进行一个不漏的逐个准确统计；而抽样调查则是对总体中的部分个体进行调查，以样本来估计总体的情况. 2、注意区分“总体”和“部分”在表述上的差异. 在调查实际生活中的相关问题时，要灵活处理，既要考虑问题本身的需要，又要考虑实现的可能性和所付出代价的大小. 四、例题精析考点一 普查与抽样调查例1、 下列调查中，适宜采用抽样调查方式的是()A调查我市中学生每天体育锻炼的时间B调查某班学生对“五个重庆”的知晓率C调查一架“歼20”隐形战机各零部件的质量D调查广州亚运会100米决赛参赛运动员兴奋剂的使用情况【答案】A【分析】：A选项中调查的对象太多，适宜采用抽样调查；B选项中调查的对象是一个班的学生，适宜采用普查的方式；C选项中调查的对象性质特殊，也适宜采用普查的方式；D选项调查的目的要求对象一个不缺，也适宜采用普查的方式例2、查，适合作抽样调查而不适合作普查的是（ ） A、了解某班同学一个星期的零用钱 B、了解某商场今年6月份各种商品的销售情况 C、调查某区实验中学七年级一班学生的睡眠时间 D、调查 5月12日乐山市民收看“胡宋会谈”直播的情况【答案】：D【分析】：利用抽样调查的性质考点二 总体、个体、样本及样本容量例3、要调查某校九年级550名学生周日的睡眠时间，随机选取了校50名九年级学生进行调查，则样本容量是 【答案】：50【分析】：利用样本容量的定义判断即可。考点三 普查和抽查的选取例4、以下调查适合作抽样调查的是 ，适合作全面调查的是 (只需填写序号)。了解全国食用盐加碘的情况； 对某校七年级2班学生睡眠时间的调查；对人造卫星零部件的检查； 对一个城市的空气质量标准的检测。【答案】：（1）（2） 【分析】：利用抽样调查与全面调查的特征选择即可例5、下列抽样调查中抽取的样本合适吗？为什么？（1）数学老师为了了解全班同学数学学习中存在的困难和问题,请数学成绩优秀的10名同学开座谈会；（2）在上海市调查我国公民的受教育程度；（3）在中学生中调查青少年对网络的态度；（4）调查每班学号为5的倍数的学生，以了解学校全体学生的身高和体重；（5）调查七年级中的两位同学，以了解全校学生的课外辅导用书的拥有量.【答案】：（1）不合适（2）不合适（3）不合适（4）合适（5）不合适【分析】：（1）中的抽样不太合适，抽样时，应该让成绩好、中、差的同学都有代表参加；（2）中上海市的经济发达，公民受教育的程度较高，不具有代表性；（3）中青少年不仅仅是中学生，还有为数众多的非中学生，中学生对网络的态度不代 表青少年对网络的态度；（4）