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幼儿园大班健康教案详案反思：抛抛接接幼儿园大班健康教案设计意图心理学家、教育学家常常把儿童看作“直觉的科学家”。因为，儿童从一开始就格外关注运动的事物。他们观察、感受、认识着周围的物理现象，并在这一认知过程中建构着用以解释物理现象的“理论”。他们几乎就像科学家那样关注着每一个新鲜的、奇异的现象，他们孜孜不倦地把新的发现充实到自己的“理论”之中，并以新的认识、新的“理论”充实或代替已有的认识，修正原来的“理论”。小精灵儿童网站正是这样的潜能，使得每一个儿童都有可能成为真正意义上的科学家。通过抛抛接接活动让幼儿感知了不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系，从而锻炼了幼儿的手眼协调能力。活动目标:1、感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。2、锻炼幼儿的手眼协调能力。小精灵儿童网站活动准备:皮球、纸球、气球、报纸等。活动过程1.幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。2.幼儿两人一组玩抛接球游戏(各种球)感知不同质量的物体有不同的下落速度，幼儿继续抛接，交换角色及距离。3.幼儿三人一组玩抛接入网游戏，一人抛接两人撑网，抛球者向上，向前抛球，使球准确落入网中。抛接过程中引导幼儿观察、小精灵儿童网站体验哪一种球落到网中的力量大?哪一种球力量小?同一种球，抛的高和抛的低情形下，落入网中的“力量”有什么区别?4.引导幼儿说说活动中的观察，体验结果。重的球落的快，落在网上的力量大。轻的球落的慢，落在网上的力量小。同样的球抛的高，落下来的时间长。抛的低，落下来的时间短。活动延伸：抛接活动在日常活动中继续进行。小精灵儿童网站课后反思：根据本节课的活动特点，我选择了在户外开展探索活动，孩子特别容易兴奋，所以事先就跟孩子提清楚要求“这些球下落的速度、距离是否一样”让孩子带着问题进行操作，活动时老师适时的进行引导，整节课下来，活动井然有序，孩子的积极性也特别的高，在三人抛接的时候，接的小朋友特别有想法，小精灵儿童网站有的把报纸举过头顶、有的放在下面，有的接到以后还故意让球在报纸上在弹几下，孩子们各有各的想活动，各有各的玩法，不尽相同的探索着。本节课材料的选择上，也采用了对比性很强的纸球 、皮球和气球，幼儿在活动的时候很自然的就观察到了不同的物体下落的速度不同。在此探索中，孩子们对探索欲望也由此增强了。小精灵儿童网站温馨提示：学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然、大社会为中心组织课程，大自
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