三年级英语Unit 3 look at me.doc

三年级英语Unit 3 look at me !教案Unit 3 look at me ! Period 1 Section A Lets learn lets do P25Learning aims(学习目标): 1. 能够听、说、读、写 head, eye，face, ear, nose, mouth的学习。 2. 初步了解指示用语、能听懂，并按指令做出相应的动作。Important &difficult points(重难点): 1.learn：head,eye.face,ear,nose,mouth的学习。 2.learn：This is.的学习。Teaching aids：颜色单词卡片、五官单词卡片Learning steps(学习步骤):Step 1.预习温故(用时5分钟）目标1、复习巩固旧知识1、Greetings: 2、 Revision：Go over the old words with the word card. red yellow bluewhite orange green brown black Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）目标2、能够听、说、读、写 head, eye，face, ear, nose, mouth的学习。1.Teach the title “Unit 3 look at me ! ”directly.2.Fimiliar with the new words：eye、 face、ear、nose 、 mouth。Play the music of lets do and learn to sing。3.让学生学习eye、face、ear、nose、mouth的发音。T：eye eye S: eye eye T：. S: .(师读时要注意要升降调，学生跟读时升降调，帮助学生记住单词的读音)。4.Teach the new sentenceThis is .with the color card. T：This is yellow. S：This is yellow. T：This is red. S：This is red. T：. (五官单词) S：.Step 3.合作交流：（用时10分钟） （1）Listen to the tape (lets learn) （2）小组合作：（4人） 分别用This is + eye face ear nose mouth造句。(比一比哪组造得多）。 （3）Teach the three words :close open touch, finish “lets do”. Step4、达标检测（用时7分钟）Step5、布置当堂作业（用时3分钟）1.完成head、eye、face、ear、nose、mouth在四线三格上的写法。2.背诵本课时四会单词。板书设计： Unit Three Look at me! Section A Lets learn lets do P25 This is+颜色单词/五官单词 ear eye face nose mouth 教学反思： Period 2 Section A Lets talk 、lets play P24Learning aims(学习目标) 1、熟练使用“Howareyou?Imfine, thankyou.”句型进行交流.2、 能用Lets talk 的内容进行对话。3、 能歌唱lets play 中歌曲How are you?Important &difficult points(重难点) 1.learn:How are you? Imfine, thank you. lets go to school.的学习。 2.能正确使用How are you?.进行交流。Teaching aids： 五官单词卡片、手偶、一张画有学校的图片Teaching steps( 教学过程)：目标1、复习巩固旧知识 Step 1.预习温故(用时5分钟）1) 、Greetings.2)、Revision：（1）This is my +eyefaceearnosemouth.（Use the word cards.）（2）Dictation: head , eye .face ,ear ,nose ,mouth.目标2、熟练使用“Howareyou?Imfine, thankyou.”句型进行交流.Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.Teach the new sentences:（Use the hand puppet） T：How are you? 手偶：Imfine, thank you.手偶：How are you? T：Imfine, thank you.S：How are you? T：Imfine, thank you. (用手偶和自己进行对话，然后再让学生扮演手偶的角色，和老师进行对话。提醒学生注意thank中th发音的口型） 2.Skillfully use the sentence pattern：How are you? Imfine, thank you. (guide to the new with pointing the picture of school “lets go to school”) T：Good morning! 手偶：Good morning! T：How are you? 手偶：Imfine, thank you. lets go to school.(Role play to make dialogues.)3. Teach the text.目标3、能熟读背诵Lettalk4. Team game，把Lets talk运用到实际生活中。Step 3.合作交流：（用时7分钟）1）Role play:（play Mike and Chen Jie, read the text.）2）lets play: sing the song in lets play.Step4、达标检测（用时8分钟）Step5、布置当堂作业（用时5分）1. 和同桌一起背诵 Lets talk的对话2. 请学生自己总结.(用时1分钟） 板书设计： Unit 3 Look at me! P24 Section A Lets talk lets play A: Good morning! How are you? B: Imfine, thank you. lets go to school. A: OK! 教学反思：（老师自己填写） Period 3 Section B Lets Learn lets do P28Learning aims(学习目标) 1、能听说、认读 body, leg, arm, hand, head，foot,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。 2、能听懂 Lets do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。 3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。Important &difficult points(重难点) 1、Learn:身体部位的名词 body, leg, arm, hand, head，foot。 2、Lets do能根据指令正确理解并做出快速的反应。 3、 head和hand 发音易混淆。Teaching aids： 单词卡片、录音机、磁带Teaching steps( 教学过程)： Step 1.预习温故(用时5分钟）目标1、复习巩固旧知识1)、Greetings: 2)、Revision：Sing a song How are you?.(1)This is my+ head/ eye/face/ear /nose/mouth.（用单词卡片提示）(2)背诵Lets talk的对话。P24 (3)复习P25 Lets do 的内容。Step 2. 新课内容展示（用时10分钟）目标2、能听说、认读 body, leg, arm, hand, head，foot,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。 1)Learn new words: T: hand S: hand (head/body/leg/foot/arm 逐一教授,使用单词卡片)2)This is the +head/eye/face/ear/nose/mouth.(板书设计句型复习)引入新教单词hand/head/body/leg/foot/arm.带入This is进行造句。 3)Whats this? This is.(黑板上画出身体的样子,分别指着各部分问)4）Put the word card into the picture on the blackboard forconsolidating the new words.Step 3.合作交流：（用时10分钟）1）Listen to the tape of lets do，and do the action. Especially the verb: clap, touch，wave, shake, stamp。 2）Game：比一比 教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发出指令（ 指令为 Lets do 部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。Step4、达标检测（用时7分钟）Step5、布置当堂作业（用时8分）1、用This is-介绍自己的身体部位。2、背诵本课时四会单词。 板书设计： Unit 3 Look at me! Section B Lets Learn lets do P28This is+ hand /head /body /leg foot /arm.教学反思： Period 4 Section B Lets talk Lets play P27Learning aims(学习目标) 1.能在A部分Lets talk会话学习的基础上，增加Very well, thanks.等对问候的回答。 2.能听懂、会说感叹语Great!并能在实际情景中恰当的运用。Important &difficult points(重难点) 1.learn:Lets talk的对话。 2.learn:感叹语Great!和How are you?的答句,Very well, thanks.的发音不易到位，教师要适当提示。 Teaching aids： 字母卡片、录音、小球、人物头饰 Learning steps(学习步骤)： Step 1.预习温故(用时5分钟）目标1、复习巩固旧知识1)Greetings： T：How are you? S：Imfine, thank you！ 2)Revision：1.Sing the song“How are you?”.2.复习课本24页Lets talk的对话。3.Dictation:body、leg、arm、hand、head、foot.Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）目标2、能在A部分Lets talk会话学习的基础上，增加Very well, thanks.等对问候的回答。能听懂、会说感叹语Great!并能在实际情景中恰当的运用。1)教师告诉学生How are you? 有多种回答用语。 AIm fine, thank you. BVery well, thanks.(板书设计黑板）2）用How are you?提问。操练Imfine, thank you./Very well, thanks!的句型。(师生可互相提问，并回答）3）learn: 由Lets的祈使句引入Lets make a puppet!的学习 。知晓puppet是木偶，Great!表示赞同的意思。4)师用小球进行传递，操练Lets make a puppet! 和 Great! T: Lets make a puppet! S: Great!（接到球的学生） S: Lets make a puppet! T: Great!（接到球的老师）5)播放lets talk的录音，跟读对话。Step 3.合作交流：（用时8分钟） 1）让学生看Lets play部分的活动，四人一组进行对话。 2）教师准备Lets play部分的人物头饰，请2-3组上台表演。 3）让学生用自己的真实姓名做Lets play部分的活动。Step4、达标检测（用时7分钟）Step5、布置当堂作业（用时5分）1. 和同桌一起背诵Lets talk 的对话。 板书设计： Unit 3 Look at me! Section B Lets talk Lets play P27 A. How are you? B. Very well, thanks./Im fine, thank you. A. Lets make a puppet! B. Great! 教学反思： Period 5 A Letters and sounds &start to readP26 P29Learning aims(学习目标) 1 能认读并会书写大小写Ee, Ff, Gg, Hh, Ii。能听懂、会说单词：egg, elephant, face, foot, green, gift, hand, hi, ice- cream, ice. 2 能根据单词的发音，判断单词的第一个字母 3 进一步培养学生良好的书写习惯。Important &difficult points(重难点) 1.正确认读和书写字母EeIi。2. 知晓单词egg/elephant/face/foot/green/gift/hand的读音和意思。 3. 难点：大写C和G, 大写E和F的外形易混。容易错的地方：大写F, H和小写i的笔顺，小写f, g, I的占格位置。 Teaching aids：字母卡片、单词卡片、录音Teaching steps( 教学过程)： Step 1.预习温故(用时5分钟）目标1、复习巩固旧知识1)、Greetings：2）、Revision：（1）背诵Lets talk 的对话。P27（2）Read and dictation A a D d .Step 2. 新课内容展示（用时15分钟） 目标2、能认读并会书写大小写Ee, Ff, Gg, Hh, Ii。能听懂、会说单词：egg, elephant, face, foot, green, gift, hand, hi, ice- cream, ice. 1.) Learn letters：Ee、Ff、Gg、Hh、Ii 出示字母卡片，让学生观察，猜一猜读音，教读。2) 教师播放A Letters and sounds录音，问孩子“what can you listen? ”鼓励说出单词。教师出示此部分单词卡片，认识单词和单词首字母，并体会首字母在单词中的发音。3）Learn: egg, elephant, face, foot, green, gift, hand, hi, ice cream, ice. 4.）做Listen and circle.Step 3.合作交流：（用时8分钟）1）小组开火车比赛：EeIi （练习字母EeIi的发音）2)教师出示A Letters and sounds的单词卡片，比赛谁能快速说出卡片上的单词，并说出它的首字母及发音。3）教师在四线格中教写大小写字母EeIi。Step4、达标检测（用时7分钟）Step5、布置当堂作业（用时5分）1完成P29 Find and say 和 Read and count.2. 背诵并抄写egg, face, foot, green, gift, hand, ice. 板书设计： Unit 3 Look at me! Section A Letters and sounds&start to read P26 P29 Ee Ff Gg Hh Ii 教学反思： Period 6 Section B Lets check story time首页图 P22-23、30-31Learning aims(学习目标) 1. 复习本单元所学的身体部位单词和所学过的字母。 2. 做Lets check部分的听力练习.Important &difficult points(重难点) 1.复习本单元知识，做听力练习,学习有趣味性的故事。 2.正确完成做Lets check部分的听力练习，理解Story time的故事。Teaching aids： 单词卡片、录音机、磁带、Teaching steps( 教学过程)： Step 1.预习温故(用时5分钟）目标1、复习巩固旧知