西师版 小学二年级上 第二单元教案.doc

学 科数 学主备教师二年级备课组备课组课 题角的初步认识课 型新授课第三册第二单元第 课第1课时累计22课时执教教师执教班级执教时间学习目标1初步认识角，知道角各部分的名称。2初步学会画角，知道角有大小。3培养学生初步的观察能力，会从实物或平面图形中辨认角。4知道周围许多物体上都有角，了解数学和日常生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。学习重难点1初步认识角，知道角各部分的名称2初步学会画角，知道角有大小。3加强学生的直观操作和探索活动。课前准备时钟、三角尺等含有角的实物教学预设、师生活动和关注要点修改、补充及反思预 习设 计课本第32页的例1、例题及练习八的第1、2题。课中学习情境引入1让学生说出对角的理解。2那么到底什么是角，哪些物体有角呢？今天，我们就来学习角。出示目标，明确目标。探索新知 1认识实物中的角。（1）学例1A老师出示时钟，三角尺，剪刀等实物，要求学生说一说哪里有角。B请学生从各自带来的学具中，周围实物中找角，比比看谁找得又快又多又准确。C让学生摸一摸学具上的角，比一比，同桌同学交流感受，让学生发现，角有两条边，两条边都是直的。D请同学想想看，你见过的哪些物体上还有角？（2）教学例2A用纸折出角。B动画显示钟表面，体验角的大小的变化。C做活动角。2认识数学中学习的角。（1）从实物中抽象出角的图形，认识角的顶点和两边。（2）教学画角。巩 固深 化完成练习八的第1、2题。小 结拓 展这节课你学会了什么？你是怎么样学习这些本领的？板书设计作业设计作业中的典型错误学 科数学主备教师二年级备课组课 题直角的初步认识课 型新授课第三册第二单元第 课第 2 课时累计 23 课时执教教师执教班级执教时间学习目标1初步认识直角，会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。2会辨认钝角和锐角，会画钝角和锐角。3通过看一看，比一比，画一画等教学活动，培养学生的观察力，判断能力和动手实践能力。4知道直角在生活中有广泛的应用，教育学生会寻找生活中的数学。学习重难点1能辨认锐角，钝角及直角。2会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。课前准备一张纸，小棒若干，三角尺。教学预设、师生活动和关注要点修改、补充及反思预 习设 计在生活中找出不同的角。课中学习复习引入1出示不同的角，让学生回答：这些图形都叫什么？指学生指出这些角的顶点和边。2谈话：这一节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。出示目标，明确目标。探索新知1认识直角。（1）初步认识直角。（2）折直角。2学例3。（1）学画直角。教师边示范，边说明画法，学生边跟着画。（2）学会用三角尺判断直角的方法。3学锐角与钝角。（1）学会辨认锐角与钝角。（2）完成课本35页课堂活动的第13题。4学例4（1）先让学生自己在纸上试画锐角与钝角。（2）教师巡视，发现不足。（3）全班反馈时，先展示同学的作品，后让生说说是怎样画成的。巩 固深 化完成练习八的第4、5、6题及思考题。小 结拓 展同学们，今天我们学了不少知识。谁愿意来说说你今天的收获？ 板书设计作业设计作业中的典型错误学 科数学主备教师二年级备课组课 题直角的初步认识课 型新授课第三册第二单元第 课第 2 课时累计 23 课时执教教师执教班级执教时间学习目标1初步认识直角，会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。2会辨认钝角和锐角，会画钝角和锐角。3通过看一看，比一比，画一画等教学活动，培养学生的观察力，判断能力和动手实践能力。4知道直角在生活中有广泛的应用，教育学生会寻找生活中的数学。学习重难点1能辨认锐角，钝角及直角。2会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。课前准备一张纸，小棒若干，三角尺。教学预设、师生活动和关注要点修改、补充及反思预 习设 计在生活中找出不同的角。课中学习复习引入1出示不同的角，让学生回答：这些图形都叫什么？指学生指出这些角的顶点和边。2谈话：这一节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。出示目标，明确目标。探索新知1认识直角。（1）初步认识直角。（2）折直角。2学例3。（1）学画直角。教师边示范，边说明画法，学生边跟着画。（2）学会用三角尺判断直角的方法。3学锐角与钝角。（1）学会辨认锐角与钝角。（2）完成课本35页课堂活动的第13题。4学例4（1）先让学生自己在纸上试画锐角与钝角。（2）教师巡视，发现不足。（3）全班反馈时，先展示