校本数学二年级上.docx

第一节 长度单位主备人：曾明明 主讲人：庄丽娟备课时间：2016年8月29 授课时间：2016.9.5.教学目标：1、 能够选用合适的单位长度填空。2、 通过实际问题，理解米和厘米这两个长度单位在生活中的应用。教学重难点：选用合适的长度单位填空。教学用具：格尺、米尺课时数：一课时教学过程：一、 生活中的数学。给下列物体填上合适的单位1、数学书长26（ ）。2、灯管长50（ ）。3、房间高3（ ）。4、字典厚6（ ）。5、大树高8（ ）。6、教室长10（ ）。二 、 温馨提示：测量物体的长度或高度，要先联系实际，想象出这个物体是比较高大的，还是比较矮小的，然后再选用合适的长度单位进行估量和测量。测量较短的物体，一般用“厘米”作单位，测量比较长的物体，一般用“米”做单位。所以数学书长26厘米、灯管长50厘米、房间高3米、字典厚6厘米、大树高8米、教室长10米。三、做一做。四、创新数学。五、数学计算小能手。教学反思：学生对于1米和1厘米多长弄不清楚，导致填单位比较困难，缺乏实际操作的能力。第二节 求比一个数多（少）几的问题主备人：林秋伟 主讲人：庄丽娟备课时间：2016年8月30 授课时间：教学目标：1、 会求比一个数多或者少几的问题。2、 理解比的含义。教学重难点：会求比一个数多或者少几的问题。教学用具：课件课时数：一课时教学过程：一、 生活中的数学。二、温馨提示：如果求比一个数多几的数是多少，用加法计算；如果求比一个数少几的数是多少，用减法计算。三、做一做四、创新数学五、数学计算小能手。教学反思：学生看见多就是加法，少就是减法，不思考。第三节 加减混合运算主备人：张志丹 主讲人：庄丽娟备课时间：2016年8月31 授课时间： 教学目标：、 能够根据题意列出混合运算的算式。、 联系实际问题，并解决实际问题。教学重难点：联系实际问题，解决实际问题。教学用具：课件课时数：一课时教学过程：一、 生活中的数学。操场上有26名同学在跳绳。拍球的同学比跳绳的多8名。拍球的同学有多少名？一共有多少名同学？二、温馨提示：本题有两问，不要落下。1、因为拍球的同学比跳绳的多8名，所以用跳绳的26名加上8名就是拍球的同学数。2、一共的数量就是把跳绳的和拍球的人数合起来。三、做一做四、创新数学五、数学计算小能手。第五节 乘法的初步认识主备人：刘秀玲 主讲人：庄丽娟备课时间： 2016年9 月7 日 授课时间： 教学目标：根据加法的含义理解乘法，初步认识乘法的意义。教学重难点：理解并掌握乘法的意义。教学用具：课件课时数：一课时教学过程：一、看图列出加法算式和乘法算式。二、温馨提示：几个几千万不能颠倒。三、做一做四、创新数学五、数学计算小能手。第六节 乘加和乘减主备人： 吴彤 主讲人：备课时间： 2016年9月14 授课时间： 教学目标：理解乘加和乘减的含义，会列出乘加和乘减的算式教学重难点：理解乘加和 乘减的意义教学用具：课件课时数：一课时教学过程：一、 生活中的数学：算一算，图中一共有多少个梨？你能用几种方法算？第一种方法：5+5+5+3=18(个）第二种方法：53+3=18 (个）第三种方法：54-2=18 (个）二、温馨提示： 算四盘苹果的总个数，根据加法的意义，把它们合并起来， 5+5+5+3=18(个）。因为左边三盘每盘都是5个，所以也可以先算左边三盘的个数，再加上右边一盘的个数， 53+3=18 (个）。还可以把4盘都看作5个再减去第三盘多算的2个，算式是54-2=18 (个）。三、做一做四、创新数学五、数学计算小能手。第七节 合适的方法解决问题主备人：庄丽娟 主讲人：备课时间：2016年9月21 授课时间： 教学目标：理解乘加和乘减的含义，会列出乘加和乘减的算式教学重难点：理解乘加和 乘减的意义教学用具：课件课时数：一课时教学过程：一、生活中的数学：刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子， 每种有6只。（1）刘奶奶家养了多少只鸡？（2）刘奶奶家养了多少只鸭子？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？答案解析：（1）3+6=9（只）