中学教育实习总结和教案.doc

中学教育实习总结时光荏苒，三年即逝。蓦然回首，几多欢喜，几多感慨，几多豪情，几多踟躇。面对这转瞬即逝的大学生涯，我们将以何种化学剂来检验她的酸碱度，我们将以怎样的笔调是之更加完美，我们将以怎样的心态跨上社会这个大舞台。“实践是检验真理的唯一标准”，作为对大学生活检验的石蕊试纸 ，作为通向现实生活的彩虹之桥，实践毫无疑问是我们的最佳选择。检验所学知识的扎实度，是这次实习的目的之一，但是更重要的是：如何把我们从书本上掌握的知识转换并灵活的运用到实际的生活中去解决问题；通过问题的发现与解决来提升自己，积累教学经验，为将来从教奠定坚实的基础。同时，在实习过程中，学会处理同事之间，师生之间，同学之间的微妙关系，做一个高智商加好情商的现代教书育人者。为了使自己更加有效的利用这宝贵的实习时间，更加充分的锻炼自己各个方面的努力，我给自己制定了周密的计划。在教学工作中，钻研教材，学会调控课堂气氛，研究学生心理，塑造学生处理问题的良好习惯。韩愈曾经说过：“师者，所以传道受业解惑也”，孟子也说过“授之以鱼，不如授之一渔”，由此可见，教师承担着多么重要的责任。因此，作为一个初为人师的新手，我们需要做大量的工作，是自己成为一名合格的教师，成为一名高尚的教育人员。教育教学实习是我为今后从教所迈出的第一步，它给我未来的教师生涯添上了浓重的一笔。在这个实习阶段，我将这些工作分为两大阶段。（一） 教学授课方面 作为一名合格的受业解惑者，所作对首要工作是授课方方面面的纷繁复杂的工作。初为人师，毕竟因各方面的原因，出现这样那样的问题。记起第一次上讲台的时候：我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”是的，只要自己敢于正视困难，敢于战胜它，人生没有难过的槛儿。于是，就这样，我战胜了它，在自己的人生之路上又添上了浓重的一笔。人生总有许多的第一次，而初为人师，对于我而言，却是件极具挑战，又颇富诱惑的事情。在这为期30天左右的教育实习，实习的点点滴滴折射太阳底下最光荣的事业的崇高和艰辛。在教学工作的开展中，我主要分三阶段。实习第一个星期，全面熟悉初中英语教材，聆听指导老师的每一堂英语课，深入了解课堂教学的要求和过程。在此基础上，根据教学安排，自主备课、写教案、试讲。每备一课，将教案交于指导老师严格审查，并加以修改，然后进行分组试讲，在指导老师的指导和队员的修改意见下进行二度修改；最后在至少试讲三次的前提下，进实习的班级进行授课。授课后根据课堂效果和指导老师评课，全面总结，努力改进不足之处，以便在下节课中达到更好的效果。每一次的试讲，总是在不断的进步，从教态、语言、板书、说话艺术、课堂气氛无不显示出“初生牛犊不怕虎”及虚心求教长才干的蓬勃朝气，使我的教学水平有了质的提高。学生的肯定、指导老师的肯定和校领导的肯定是对我教学水平的肯定，也是我们教学工作的完美追求。正如指导老师说的“教学上要不断追求、不断努力”，我想我回要求自己这样做的，也会一如既往的这样做。（二）开展班主任工作，研究学生心理青少年是一个特殊的成长时期，有着其独特的生理特点和心里特点，作为一个教书育人者，深入研究这一阶段学生的心理，开展好学生的各方面工作。从全面熟悉了解班级学生概况，批改作业、周记；与学生进行心与心的沟通；朋友、师生、师姐、师兄，这就是多变而又朴实的称谓。我与学生之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。因为不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，只是我用丑的眼光去看待事物，而孩子却用美的眼光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。因此我在实习的间歇时间，看了大量的心理学与班级管理学方面的书籍。学会欣赏他们，鼓励他们。其实也就一句话，走近了，一切都好办了。与他们做朋友，是最好的解决方法。针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：1.教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。2.针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。3.激发学生的学习积极性。通过实习我学到了许多课本上学不到的东西，也让我对于教学工作有了更进一步的认识。教师工作平凡见伟大，培养学生的工作神圣而又艰辛。在这次实习中，我的各方面能力都得到了锻炼和提高，这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会不断努力，攀登人生的最高峰。 教育教学实习是我为今后从教所迈出的第一步，它给我将来的教师生涯添上了浓重的一笔。不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。虽然开始也会有顾忌，但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！ 2007年4月20日TEACHING PLAN八年级新目标英语81课教案1. Teaching Aims:1) Knowledge aims(1) Learn reflexive pronouns grammar and past tense form of can, could2) Language focusfall off, teach oneself, hurt oneself, learn by oneself, write down3) Ability aimMake some sentences with reflexive pronouns.4) Emotion aimTeach the students to try to do something by themselves,not alwaysask others for help.2. Teaching Focus: 1) Learn the usage of reflective pronouns2) Study the past tense form of can, could3. Teaching Materials:1) Text 812) Grammar and ExpressionsSingular: myself, yourself, himself, itselfPlural: ourselves, yourselves, themselvesfall off, teach oneself, hurt oneself, learn by oneself, write down4. Teaching Procedures:a) Organizing the classAsk the students to get ready for class.Greetings between the students and the teacher.A duty report.b) RevisionCall out two or three students to retell the story of the tiger and the monkey learned in the last period.c) Leading-inTell the students they are going to talk about what they could do when they were little. Ask students A:You can ride a bike now. Could you ride a bike when you were 5years old? Help the students to answer “Yes, I could.” or “No, I couldnt.”.Ask student B, C in the same way. Point out that “could” is the past tense form of “can”.d) Practise Pairwork: Ask the students to talk with their partners and find out what their friends could do at the age of 4. Write down their answers on the form on Page 31. Report: Ask the students to report their partnersat the age of e) Read and act： Explain the language points:(1) fall offBe careful! Dont fall off the ladder.He fell of the horse and hurt himself.(2) hurt oneselfDid she hurt herself this time?(3) teach oneself: learn by oneselfLily taught herself swimming.She learnt swimming all by herself.f) Homework Finish exercises on Page 97. Make sentences with reflexi