六年级下信息技术教案伯牙绝弦南方版.doc

第7课伯牙绝弦一、教学内容分析本节课的主要内容是学习素材导入的方法，掌握“文本工具”的使用和在Flash中插入音乐的方法和技巧，围绕“伯牙绝弦”这个故事做一个图、文、声并茂的情境动画。在制作动画的过程中，素材的导入是一个很重要的内容，可以根据需要选择导入到“库”或是导入到“舞台”。音乐的插入是本节课的重点，要让学生明白如何插入音乐以及Flash支持哪几种格式的音频文件。学完本节课，学生应该能够用“Macromedia Flash 8”制作更为生动、有趣的动画。二、学习者特征分析六年级的学生学习兴趣逐渐广泛，求知欲、自尊心也在不断增强，思维基本特征逐渐由形象思维过渡到逻辑思维，但仍以形象思维为主。通过前面的学习，学生已经基本掌握了“文本工具”的使用，这为本节课的学习奠定一定的基础。另外，本节课引入了新的知识点，应该能够激发学生的学习兴趣，教师要善于引导，要让他们确实能够做出作品，提高积极性，保持学习兴趣。三、教法建议（1）本节课的知识点较多，对学生难以理解和掌握的知识教师应予以着重讲解，简单的操作可以让学生自己动手，另外，还要注意跟平时的学习、生活联系起来，并且鼓励学生进行协作学习。（2）教材中的“练功坊”所提供的活动任务是为“海上归来”动画添加海浪声，是对课堂内容的进一步巩固，使学生进一步掌握如何在Flash中插入音乐。“益智园”中的任务是给小表情的每个状态添加不同音乐，用以巩固所学知识，培养创新意识。任务完成后，学生可以在“竞技场”中分享成果和交流经验，提出问题，解决问题。四、参考教案科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第7课伯牙绝弦教学目标知识与技能1学会素材导入的方法。2进一步掌握“文本工具”的使用。3学会在Flash中插入音乐。过程与方法1学会在Flash中导入素材的方法。2学会在Flash中插入音乐的方法和技巧。情感态度和价值观培养学生积极思考问题的能力，提高学生对Flash的认识，增强学生的求知探索欲。教学重、难点重点：进一步掌握“文本工具”的使用，学会素材导入的方法以及如何为动画添加音乐。难点：掌握在Flash中插入音乐的方法和技巧。教学准备知识准备：动画制作基础知识。硬件准备：多媒体教学工具。软件准备：Macromedia Flash 8。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图一、引入前两节课，我们完成了动画“图形总动员”的制作。那么这节课，就让我们一起继续学习Flash，围绕“伯牙绝弦”这个故事做一个图、文、声并茂的动画。认真阅读教材，结合实际，思考本节课的任务。用具体任务激发学生的兴趣。二、课堂学习（一）准备相关素材可以从网上下载所需的图片、音乐素材，并将其命名为“伯牙绝弦”、“高山流水”。（二）新建Flash文档启动Macromedia Flash 8 ，新建一个Flash文档，并将其保存为“伯牙绝弦.fla”。【操作演示】略。积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。培养学生及时保存文件的习惯。（三）为动画插入图片1利用“矩形工具”在舞台上绘制两个矩形。【操作演示】略2插入图片“伯牙绝弦”【操作演示】执行“文件” “导入”“导入到库”命令，在弹出的对话框中选择已经准备好的图片“伯牙绝弦”，单击打开按钮。然后将图片拖入到舞台中，并使用“任意变形工具”，调整图片的大小和位置，使其处于舞台的合适位置，然后锁定图层。观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。通过演示使学生掌握在Flash中插入图片的方法与技巧。（四）为动画添加文字1插入“文字”图层，选择“文本工具”，并设置好属性。【操作演示】插入新图层，并重命名为“文字”，选择“文本工具”，在属性面板中将文本方向设为“垂直，从右向左”，设置好文本的颜色、字号以及字体。2在舞台的合适位置输入文字，并调整好位置。【操作演示】略。我们可以看到文字是从右向左垂直显示的。在Flash中通过设置“文本工具”的属性，可以改变文字的格式，例如可以模仿古人的习惯书写文字。观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。指导学生进一步掌握“文本工具”的使用。（五）为动画插入音乐教师讲解Flash 8支持哪几种类型的音频文件格式。1将“高山流水”音乐文件导入到库中。【操作演示】执行“文件” “导入” “导入到库”命令。将已经准备好的音乐文件“高山流水”导入到库中。2为动画添加音乐【操作演示】插入图层，并重命名为“音乐”，选中“音乐”图层的第1帧，在属性面板中的“音乐”项选择刚刚导入的“高山流水”音乐文件，然后设置“同步”选项为“开始”，重复次数为1。观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。通过演示和介绍让学生掌握为动画添加音乐的方法与技巧。（六）保存、测试动画动画制作好后及时保存文件。测试动画，查看动画效果。【操作演示】略。积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。培养学生及时保存文件的习惯，学会测试动画效果。三、课堂活动1将全班同学随机分成几个活动小组，每个小组推选一名小组长。2通过网络搜集合适的海浪声音素材，然后将声音插入到Flash文档中。3活动结束后，对大家制作出的作品进行综合评比，推选出做得最优秀的作品并进行展示。组长根据制作过程中的记录，相互之间交流制作经验。（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）按要求完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流，讨论并解决遇到的问题。 进一步巩固学生所学知识。四、课外探究 上节课，我们为小表情的每个状态添加了适当的文字。想一想，要是我们给每个状态添加不同音乐，是不是更加