100以内的加与减教学案例.doc

100以内的加与减教学目标 1、在实际情境中，体会加减法的意义，知道加减法各部分名称，感受数的加减法计算与生活的联系。 2、探索并掌握整十数加位数和相应的减法的计算方法，并能正确计算。 3、初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识和能力。 教学难点： 1、加减法在同一情境中同时呈现，学生（特别后进生）难以理解。 2、算法多样化后如何选择适合自己的方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程 课前熟悉学生：开心大魔方挑战游戏 游戏规则：教师给大家带来四组竞赛题，每组10题，每人只答1道题，时间限定在一分钟内完成，在规定时间内完成。每对一题目加10分，错一题减10分。全做对100分。人数较多可选40名代表参加挑战。没有参加答题的同学做公正的裁判。(课件)一、 创设情境，激发兴趣 宋老师从同学中了解到咱们班同学们大多数每天都喝奶。因为牛奶所含的营养比较全面，是良好的补钙佳品。你们能说说自己都喝什么奶吗？(1、纯奶系列2、乳饮料系列：此系列产品口味清爽，既含有牛奶的成份，营养可口，特别是其中的酸牛奶，酸甜可口，清凉解渴，深受小朋友们的欢迎。) 今天森林里小动物们要开个联欢会，熊猫盼盼的商店要进些盒装式牛奶，满足小动物的需要。盼盼在进货时遇到一些数学问题，小朋友们你们能帮帮盼盼吗？请看图画。二、 活动探究，解决问题 1、课件出示书中图1。2、你们都发现了哪些重要的数学信息？根据这些重要的数学信息提出什么数学问题？ 小朋友提出了这么多数学问题,你们都是善于发现问题的孩子. 3、出示书上的第一个问题，请学生解答，你能跟你同组的小朋友说一说怎么算出来的吗？学生在小组内说完后组织学生交流，尽可能地让学生充分反言。说一说是怎么算出来的？ 分小组讨论讨论 (这些同学可真是有心人，有这么多方法,教师真高兴 ,刚才小朋友还提出了一些问题,我们课后再来解决. ) 小结：揭示各部分名称 30 + 5 = 35 加数 加数 和4、课件出示图2。 同加法的探究方法。 同学们说得真好，只要细心观察，认真思考你还会在生活中发现更多的数学问题，并能解决问题。5、解决同学中提出的其他问题。（随机生成）三、 应用拓展 课件 课后1、（叶子配花小活动）2、3题（实物投影）四、课后说一说部分改为“说一说” 提问：谁来说说，你今年几岁了？自己的年龄都记得很清楚，我看谁能说出家中每个人的年龄？（先告诉我家中有几口人，再分别说出他们的年龄）先指定两名学生说，当每个人都很想说的时候，再让他们说给同桌的同学听，最后再请两名学生说。 讲述：同学们说得都很好，可见你们平时对自己的家人都很关心。下面，我们进行一个智力小测试，比比谁最聪明。 讲述：你们都猜对了！在你们的家庭里，爷爷奶奶的岁数比较大，一般60岁左右；爸爸妈妈的年龄中等，大约三十几岁；而你们的年龄是最小的，今年还没有超过10岁。请小朋友计算出你的年龄和家中任意一个人的年龄一共多少岁吗？或者算出他们一个人的年龄和你相差多少岁吗？。四、 全课总结 讲述：这节课我们就上到这儿，同学们的表现都非常好。最后你们还有什么话要对教