小学作文教学研讨课观课有感_第1页
小学作文教学研讨课观课有感_第2页
小学作文教学研讨课观课有感_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 小学作文教学研讨课观课有感小学作文教学研讨课观课有感 本学期 在曙小举行了包河区小语二片作文教学 研讨课 我有幸参加 因为近几年 在包河区举行的 片级教学活动中 作文教学的确很少 这也是我听过 为数不多的作文教学课 我倍加关注 听了叶秋茹和 吕虎明两位老师的作文教学课 我真的受益匪浅 两位老师在作文教学中 展现了作文教学的特点 抓住细节 有的放矢的进行作文教学的指导 叶老师 在指导学生 说说你听到了什么声音 时 要求学 生把话说完整 不时表扬学生 这样 画面和声音 都有了 从而 让学生掌握了不同的语境有着不 同的声音 声音和画面完美的融为一体 才能做到有 声有色 而吕虎明老师的作文教学同样也注重了细节 上的指导 特别是在学生遣词造句方面下了很大的努 力 做游戏中 同学们在观察了台上 立壁角 的被 罚同学表现后 一位同学说 他害怕得不知手放哪 儿才好 最后 只得插入口袋里 吕老师很耐心地 指导学生再观察 你发现他的手放在什么地方了吗 教师演示 学生恍然大悟 应该说 掐入 口袋 上 在整个作文教学中 吕老师时刻要求同学们观 察要仔细 用词要准确 第 2 页 共 3 页 在作文教学中 两位老师都注重了学生写作的创 新 只不过侧重点不同 叶老师为了不让学生写作千 篇一律 在指导学生观看 炒菜 录像后 随机出示 了 呼呼 轰隆 哗啦啦 等象声词 以及几个场景 课间活动 恶作剧 洗衣服 玩玩具 老师 引导学生说 你觉得 在这个场景中 会出现什么 声音呢 从而 打开了学生思维的空间 学生说的 场景各不相同 创新能力得到了体现 唯独遗憾的是 让学生准备的时间少了 想象的空间还没有被完全打 开 而吕虎明老师在作文指导中 也体现了学生的创 新 他从细节入手 通过 陷阱 这个游戏 贯穿了 作文教学的整个过程 在游戏过程中 通过亲身实践 仔细观察 老师采访等手段 深刻地抓住了学生的表 情 动作 语言 心理等 让学生们感受到了游戏的 乐趣和精彩 学生说得个个妙语连珠 个个说得细致 入微 学生们沉浸在快乐的游戏之中 沉浸在写作的 乐趣之中 但我想 通过这节课的指导 学生在写 陷阱 这篇作文时 应该是得心应手 倘若将这篇 习作教学的内容再放大一点 如写其他的事 游戏等 该怎样做呢 虽然 吕老师在最后也点到了写游戏时 注意写好游戏前 游戏时 游戏结束这个过程 但大 多数学生还是会选择 陷阱 作为此次作文的题目 第 3 页 共 3 页 这不局限了学生 在作文教学中 怎样做到两者的统一 既能让学
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论