新人教版小学数学六年级上册《选择合适的统计图》教案教学设计

第 1 页 共 4 页 新人教版小学数学六年级上册新人教版小学数学六年级上册 选择合适选择合适 的统计图的统计图 教案教学设计教案教学设计 设计说明 1 复习铺垫 为新知做好准备 复习铺垫能帮助学生沟通新旧知识的联系 分散难点 从而顺利地完成学习任务 教学中应该根据教学内容 的特点和学生原有的认知结构适时 适度安排复习 在 短 精 新 上下功夫 达到 未成曲调先有情 的教学效果 使后面的 好戏 水到渠成 教学伊始 先引导学生复习条形统计图 折线统计图和扇形统计 图的特点 然后再引入新课 唤醒学生已有的知识 为后面学习根据数据特点选择合适的统计图做好准备 工作 2 在自主探究中经历学习过程 数学课程标准 中强调让学生经历数学学习过程与 获得数学结论同样重要 为此 在教学中让学生通过 自主探究 经历思考 操作等活动 这对于发展学生 的数学能力有着重要的作用 基于此 在探究新知的 过程中 要给学生提供充分的自主探究的时间和空间 出示三组数据后 先引导学生独立观察 学生有了想 法后 在小组内交流自己选择的统计图 然后说出为 第 2 页 共 4 页 什么这样选 力求做到有理有据 这样的教学设计能 让学生经历学习的过程 加深对知识的理解 课前准备 教师准备 PPT 课件 学情检测卡 教学过程 复习铺垫 导入新课 1 回忆旧知 条形统计图 折线统计图和扇形统计图各有什么 特点 2 导入新课 用统计图表示有关数据之间的关系 比统计表更加 形象具体 使人一目了然 印象深刻 那么哪种统计 图可以较为准确且直接地表示出所要表达的信息呢 这节课我们就一起来探究选择合适统计图的方法 板书课题 设计意图 通过复习 唤醒学生已有的知识经验 进 一步明确三种统计图的特点 为学习新知做好准备 探究新知 1 课件出示教材 98 页例 2 2 明确要求 本题已知什么条件 要解决什么问题 第 3 页 共 4 页 已知三组数据 问题是分别选用哪种统计图表示各 组数据更合适 3 探究解决问题的方法 1 小组合作 讨论 交流 明确题中三组数据 的特点及各数据的比较角度 第 1 组数据统计的是绿荫小学 20XX 20XX 年校园 内树木的总量 比较的是树木总量的变化情况 出 示课堂活动卡 第 2 组数据统计的是绿荫小学校园内各种树木所 占的百分比 比较的是每种树木与总量的关系 第 3 组数据统计的是绿荫小学校园内各种树木的 数量 比较的是每种树木的多少 2 对比 选择合适的统计图表示相关数据 第 1 组数据选择折线统计图表示 虽然条形统计 图也可以表示第 1 组数据中的信息 但折线统计图 更能直观地表示出数量随着时间的变化情况 第 2 组数据选择扇形统计图表示 虽然条形统计 图也可以表示第 2 组数据中的信息 但扇形统计图 更能直观地看出它们之间的关系 第 3 组数据只能选择条形统计图表示 因为 第 4 页 共 4 页 第 3 组数据中只给出了各种树木的数量 4 自学教材 98 99 页的内容 加深对相关知识的理 解 学生看书 提问 教师巡视并指导 5 归纳总结 怎样才能选择合适的统计图 抓住数据的特点 明 确各数据的比较角度