五年级试卷分析.docx

五年级上册数学期末试卷分析质量报告一、卷面印象： 测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。建议编制试卷子时尽可能与平时的单元检测卷少一些重复，提高试卷的价值。二、对学生卷面考试成绩总体评价及原因分析 本班参考人数29人，总分1708.1分，合格率58.62%优秀率6.90%平均分58.9.不及格人数12人，不及格率41.4%，中间六、七十分的只有34.48%。而且低分人数太多，十个当中就有一个多。三、试卷反映存在的问题主要有： 本试卷共计五个大题，26小题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷再留意考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的技能较好地体现了新课程的目标体系。试题内容全面，覆盖了本册教材的所有知识内容。第一大题：选一选。这部分内容大部分学生掌握得较好。 第二大题：想一想，填一填。此题共有10个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。大部分同学都能很好的完成。第三大 第三大题：注意审题，仔细计算。 直接写出得数正确率较高，达75左右。而有的同学在计算简便算法的过程中不认真。教师们在平时的教学中要注意培养学生的简算意识和检验的能力。解方程此题出错不多，大部分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象，如小数除法的计算。通过统计，我发现计算领域还做得不够，它是我们解决其它问题的法宝。 第四大题：操作与图形面积计算。大部分同学都能够完成的不错 第五大题、走进生活，灵活运用，解决问题。此题共有5个小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，但是学生做这样的题总会出点小毛病，不是忘了化单位就是计算做得不认真。这些此题出错现象的原因审题不认真，也有的缺乏一定思考能力。比如说相遇问题，学生理解能力和应变能力较差，失分较多。四、学生卷面分析： 1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。 2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题，主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。 3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、漏做题等低级错误。五、教学策略：1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从试卷看，很多学生平时的学习习惯不是很好，特别是学生书写极不规范。 2、加强数学知识与现实生活的联系，留意知识形成过程与能力发展并重。 3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，留意学生实践能力的培养。 4、从学生答题中出现的有些错误，可以发现学生的学习水平、学习方式、思维的灵便性、深刻性，数学的表达能力等方面存在很大差距，所以在以后的教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和训练要满足意不同层次学生的需要。 5、教学中重视知识的理解与形成过程，重视动手操作能力的培养。六、下步打算 1、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 2、任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 3、五年级教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要出些灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等 4、做好后进生的补差工作，与学